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- 常用的治疗性作业活动中,具有"可加大腕伸屈桡尺偏活动范围,增强手指灵活度与眼手协调性"的是（）运动和感知觉的功能训练中,"脚踏缝纫机"属于（）刺绣
书写#
脚踏缝纫
电话通讯
打字与操作计算机平衡作业训练
感觉敏
- 对于中枢神经系统损伤患者,在选择作业活动时可以采用何种方法进行活动分析（）对于骨骼肌运动系统损伤的患者,在选择作业活动时可以采用何种方法进行分析（）生物力学分析
神经发育分析#
感觉综合分析
认知能力障碍分
- 认知技能训练不包括下列哪项训练（）常用的治疗性作业活动中,具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是（）定向能力训练
注意力训练
进食训练#
社交能力训练
抽象思维能力训练锯木
编织
木刻#
旋拧螺钉
- 下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？（）下列哪项属于记忆训练方法？（）通过患者触摸不同质地的实物,训练患者对物体软硬程度的识别
通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉
通过本体促进
- 手外伤功能障碍常用的作业治疗（）注意力的训练中,"让患者按顺序说出0到10的数字,或看数字卡片,让他按顺序排好"属于（）歌咏比赛
集邮
黏土塑形#
旅游
珠算时间感
代币法
猜测游戏
删除作业
数目顺序#
- 作业活动分析叙述不正确的是（）治疗师与患者交谈或训练时,尽量站在患侧,或将色彩鲜艳的物品放在患侧,要求患者用健手越过中线取物的训练,这样的训练适宜（）生物力学分析是所有分析的基础
对于骨骼肌运动系统损伤的
- 作业治疗实施不包括（）。以下治疗不属于行为疗法和操作条件技术的是（）。运动和感知觉的功能训练
日常生活活动能力的训练
休闲活动训练和指导
增强社会交往的作业训练
神经发育疗法训练#系统脱敏治疗
阐释技术#
满
- 穿衣失用的训练中,哪一项不属于使用功能代偿的方法（）给予触觉、本体觉、运动觉的输入,且贯穿在动作前及整个过程中,此方法适用于（）。利用商标区分衣服的前后
找相同颜色的扣子和扣眼匹配
用不同颜色做标记区分衣
- 木工作业不能改善患者下列哪项功能（）注意力的训练中,"取两个杯子和一个弹球,让患者注意看着由训练者将一杯反扣在弹球上,让其指出球在哪个杯里,反复数次"属于（）维持和增强上肢肌力
维持和扩大上肢关节活动范围
改
- 木工作业不能改善患者下列哪项功能（）提高记忆的训练不宜（）维持和增强上肢肌力
维持和扩大上肢关节活动范围
改善协调功能
维持和提高身体耐力
平衡能力#提供的信息要适量
每次提供的信息少些
提供的信息重复次数
- 下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？（）常用的治疗性作业活动中,具有"可加大肘、腕伸屈活动范围,增强上肢肌力与体力"的是（）通过患者触摸不同质地的实物,训练患者对物体软硬程度的识别
通过Bobath球来刺
- 作业治疗注意事项不包括（）作业治疗实施中,"参加歌咏比赛、文娱晚会等"属于（）定期评定
注意安全
患者主动参与
合理设置环境
治疗剂量和治疗目标#集体劳动
游戏活动
集体文娱活动#
集体体育活动
创造性休闲活动作
- 失认症的训练中,"告诉患者及家属存在的问题,外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片,以防丢失"属于（）穿衣失用的训练中,哪一项不属于使用功能代偿的方法（）物品失认训练方法
听觉失认的训练方法
形态辨认障碍训
- 木工作业不能改善患者下列哪项功能（）运动和感知觉的功能训练中,"捏黏土、捏饺子、木刻等"属于（）维持和增强上肢肌力
维持和扩大上肢关节活动范围
改善协调功能
维持和提高身体耐力
平衡能力#前臂旋前旋后作业训练
- 改善握力可选用下列哪项作业活动（）PQRST法,属于记忆技巧法的一种,其中S是指（）编织
下棋
捏面团#
种花
打牌仔细阅读材料
向自己提问该段的目的或意义
预习或浏览要记住的段落内容
用自己的话陈述从段落中得到的信
- PQRST法,属于记忆技巧法的一种,其中R指的是（）。下列哪项属于记忆训练方法？（）预习或浏览要记住的段落内容
向自己提问该段的目的或意义
仔细阅读材料#
用自己的话陈述从段落中得到的信息
用回答问题的方法检验自
- 平衡作业训练方法的是（）下列记忆训练方法的联想法不包括（）。功率自行车
保龄球#
雕塑
木刻
捏橡皮泥兼容
视觉想象
自身参照
精细加工
记忆技巧法#联想法包括：①视觉想象；②兼容；③自身参照；④精细加工。
- 上下肢协调的作业训练是（）。患者,女性,62岁,因右侧肢体偏瘫入康复科治疗,经检查患者常常忽略右侧肢体及右侧环境中的物体。保龄球#
拉锯
砂磨
刨木
推重物E上下肢协调的作业训练：用脚踏缝纫机缝纫、保龄球等。
- 认知治疗应着眼于患者的（）。记忆力训练方法（）错误认知#
情绪变化
行为变化
正确的认知
主观体验给人体模型穿衣服
删除作业
彩色积木块排列#
按功能将物品排列
感觉-运动法认知治疗的着眼点：治疗时,着眼于患者的
- 书法、诗、画、音乐欣赏等活动适合哪一类患者（）对于中枢神经系统损伤患者,在选择作业活动时可以采用何种方法进行活动分析（）适合所有的患者
文化程度较低的患者
文化程度较高的患者#
文化程度一般的患者
不适合所
- 失认症的训练中,"告诉患者及家属存在的问题,外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片,以防丢失"属于（）记忆力训练方法（）物品失认训练方法
听觉失认的训练方法
形态辨认障碍训练方法
空间关系辨认障碍训练方法
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