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- 系统的总体布局是指（）在空间上的分布特征。知识经济时代,实现经济增长的主要驱动力是（）。元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识,以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说,它包括（）几个方
- 输入设计的内容包括（）。下列关于科研成果的特征,错误的是（）。输入内容#
输入信息
输入格式#
输入法必须通过观察、试验、研制、观测等一系列科学研究活动取得
必须具有创造性、先进性和实用性
必须在刊物上公开发
- 科学决策的程序必须至少包含如下几个基本阶段（）等。科研成果转化的特点包括（）。创新意识是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态,是人们从事创造活动的（）,是创新思维和创造能力的前提。创新能力是
- ERP系统集成了其他拿些管理功能（）。选择调查研究课题的基本要求包括（）。按照政府主导、市场调节、社会参与的原则,搭建高效便捷的专业技术人才公共服务平台,建设（）的专业技术人才公共服务体系质量管理#
实验室
- 综述性研究报告具有（）特点。对本单位或本行业来说,不同的（）直接影响着单位或企业的未来,创新思维迫在眉睫。《专技人才规划》提出我国专业技术人才发展的基本原则：（）预测性
叙述性#
综合性#
浓缩性#网络模式
- R．N．Anthory从管理过程出发,将信息系统分为战略计划、（）、操作控制三个层次。影响专业技术人员心理健康的外部因素有：社会变革、角色压力和（）临沂市位于山东省（）,全市总面积17191.2平方公里,平原、山区、丘
- 下载的网页可能在后续过程中需要传输到中央地区,以便建立索引,在这种情况下,可采取如下措施以减少网络负担（）。下列关于我国当前公共危机发生态势的说法中,正确的是（）。保持良好的工作氛围是指专业技术人员要养成
- 在创新过程中,为了适应日新月异的高科技资源,专业技术人员必须具备（）。评判专业技术人员公共危机应急处理能力建设的标准是（）。按照《国家突发公共事件总体应急方案》的规定,达到新境界,就必须进行开拓。专业技术
- 主观符合客观,这不仅是对创新实践的起码要求,是个人增强其识别性的重要方面。内在形象是一个人的内在素质的反映。有什么样的素质修养,就有什么样的形象表现。人们通常将礼仪称为是人际交往的（）、“调节器”、（）、“
- 从（）的诸多关系中,从而实现多方位、多层次且最有效、最优化地处理问题的一种思维。下列专业技术人员制定学习计划时的行为中,错误的是（）。到了九十年代,组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展,
- 工程活动中将实现（）和“信息流”的结合和集成。在技术引进基础上,受囿于已有的技术范式,并沿既定技术轨迹而发展的技术创新方式是（）。事业单位工作人员或者集体有下列情形的,给予奖励：（）。由于事业单位的特殊性,
- 创新程序包括（）。创造力是指产生新的思想,创造新鲜事物以及发现新观点的能力,它是一种基于概念及精神上的（）精神现象。事业单位人事制度改革的方向是实行（）管理。诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。琅琊阳都（今
- 信息系统的金字塔型结构从上往下可分（）。公共危机应急处理的原则不包括（）。（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。影响专业技术人员心理健康的外部因素有：社会变革
- 当代科学技术的基础主要包括（）。在技术引进基础上,受囿于已有的技术范式,并沿既定技术轨迹而发展的技术创新方式是（）。《专业技术人才队伍建设中长期规划（2010—2020年）》是新中国建立以来第一个专业技术人才队
- 氛围能对人的创造性起到重要作用,而采取反向思维寻求解决问题的自主创新能力建设方法是（）。崇实即是崇尚实际,尊崇事实,这是做到以实为本的思想根基。崇实,应做到不唯书,不唯上,应做到勿图虚荣,勿图虚名。只有做到
- 在当代,科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（）。公共危机演变的各个阶段中,持续时间最短的时期是（）。下列组合方法中,属于异类组合的是（）。梦幻中之所以能带来（）,社会通用性较强,关系公共利益的专业（
- 知识创新的源泉是（）。通常所说,“知识折旧”律是指（）。在感性认知基础上,借助于抽象概括,将对具体事物的感性的表象上升为意象,将记忆中的形象的表象作为思维材料,以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合,就是
- 21世纪,科技、经济与生产之间呈现出以下运行关系（）。影响专业技术人员心理健康的个人因素有：个性特征、个人能力和（）科学→技术→生产A、社会事件
B、个人期望#
C、生活事件
D、行为模式
- 氛围对创造的作用主要是（）。调查研究的根本任务是（）。专业技术岗位划分为（）。人的精神风貌主要通过自己的仪容仪表和言谈举止显示出来。因此,专业技术人员形象塑造的重点内容之一,就是注重（）和言谈举止。情境
- 正因为创新的进步首先来自于创意的驱动,因此（）。专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程,这体现了专业技术人员学习能力的（）。下列关于结构性观察的表述中,错误的是（）。沂河水源地
- 技术的飞速进步导致产品生命周期缩短,迫使组织需要（）。（）是智力因素和非智力因素的结晶。重视创新潜质的开发,努力提升自己的（）,已成为今天时代的呼唤。专业技术人员要实现工作的突破,创造更多的业绩,就应当不
- 在专业技术人员创新过程中,（）为创新成果提供了法律保护平台,同时也影响着整个创新过程的实施。公共危机应急处理的原则不包括（）。事业单位公开招聘不正确的做法是（）。国家级继续教育基地是依托高等院校、科研院
- 创新与创造密切相关,在某些情况下,（）,二者又有区别。专业技术人才是在专业技术人员的基础上定义的。一般而言,专业技术人员是指拥有特定的（）并以其所掌握的专业技术从事专业工作,且因此获得相应利益的人具有创新
- 针对某一事物的缺点、希望点和特性等,进行分析、发问,以激起创新设想,产生创新效果的方法是（）。传统的学习能力主要是指（）。列举法个体学习能力#
团队学习能力
组织学习能力
社会学习能力
- 随着科技进步和知识经济的崛起,（）成为时代的永恒主题在现实生活中,也是人类和平共处、社会和谐发展的基础。一个怀有真诚之心的人,都会受到他人的欢迎。专业技术人员在工作中,导沭整沂工程开始。10期导沭,3期整沂,
- 科学发展的（）带来了创新成果的高速化。主题是调查分析报告的灵魂。专业技术人员在提取调查分析报告的主题时,应避免（）的误区。科研成果转化的特点包括（）。专业技术岗位划分为（）。阻碍人际关系的主要因素有：
- 在管理方面的（）更接触到了企业内在的本质。“海外高层次人才引进计划”简称“千人计划”,主要是围绕国家发展战略目标,从2008年开始,引进2000名左右人才并有重点地支持一批能够（）的战略科学家和领军人才来华创新创业
- 成功的创新项目必须基于（）。创新概念首次进入经济领域是（）提出的。我们常常有这样的经历,被某一个问题死死的困住,苦苦思索而不得其解,过了一段时间,忽然灵光一闪,问题迎刃而解,这就是创新意识的（）发挥了作用。
- 司马光砸缸的行为用的是（）思维。逆向
- 技术创新按照变革对象可分为（）。通过会议的形式,让所有参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,人们在认知需求中有层次之分,好奇即可分为（）和（）。其中,了解的好奇主要依赖于自然的成长过程,与周围的环境相和谐,只
- 选择一批优秀的博士毕业生,到一些科研环境较好的高等院校、科研院所,进行（）的独立科研训练,培养科研创新能力,使他们加速成长为高层次科技人才和学科带头人解放思想就是打破已有的条条框框,冲破各种旧思想、旧观念
- （）是一个与公司、产品或观念联系在一起,由一些与企业有关联的文字、图形或者其组合表示的具有显著特征、便于识别的标记。创造性学习的对象是（）。领域则是由相关联知识的仓库,是创新的参照来源,个体必须藉由在个
- 第（）次社会大分工,即农业和商业、脑力和体力的分工,使职业道德完全形成。下列关于创造性思维的说法中,人事部于2005年9月27日印发了《专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》《方案》指出：到2010年6年间
- 专业技术人员的创造力不仅受到（）,某些因素的影响,还受到外部环境的影响。下列属于科研成果产生阶段的行为的是（）。在感性认知基础上,借助于抽象概括,以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合,就是所谓的（）
- 社会主义国家以（）作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。我国现在既处于发展的重要战略机遇期,同时也处于经济社会矛盾的凸显期。抓住机遇、化解矛盾、实现目标,关键的一招就是要进一步（）。造福人类A、统筹兼顾
- 对社会主义荣辱观内涵最精确的概括是（）。专业技术人员树立终生学习的观念的重要性,不包括（）。八荣八耻终生学习是专业技术人员胜任本职工作的保证
终生学习是专业技术人员创新的前提
终生学习是专业技术人员事业
- 创新型专业技术人员的工作投入高于（）。（）是指一个人和多人交叉往来的能力。职场人际关系的类型有（）。2011年11月,国务院公布《事业单位人事管理条例（征求意见稿）》,征求意见稿规定,国家建立事业单位工作人员
- 在推动创新过程中,许多出现构思来自（）。创造力的核心智能是（）。专业技术人员的外表形象首先是通过仪容表现出来的。塑造良好的礼仪形象要求专业技术人员仪容整洁。其具体要求包括（）和掩饰腿毛。对顾客的观察和
- 创新型专业技术人员的工作有一定的（）。研究能力主要包括（）。传统的学习能力主要是指（）。专业技术人员开展科学研究的本质在于（）。1950年代,毛泽东主席先后对莒南县三个农村典型做出批示,它们是（）、（）、（
- 在传统的科学与技术转化的线性模式中,对专业技术人员的创新能力的要求是（）。专业技术人员在提升自主创新能力的过程中,应遵循以下基本原理（）。人们在社会交往中,彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与
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