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- 当代教学评价着重强调人的（）。观念性
主要作用
主导性
主体性#
- 同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致,但也易于产生过于单调平淡的感觉,因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的（）对比。A．明度#
B．冷暖
C．厚薄
D．纯度#
- （）融诗书印为一体,有（）的特点。例如：王冕《墨梅图》有题诗：“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不羡人间好颜色,只流清气满乾坤。”平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）中国画；
- 在评价类型上应注重实施（）。自我评价
质性评价
形成性评价#
家长评价
- 物体所以呈现出某种颜色,仅仅因为照明光中的这部分色彩被呈现出来,又被物体（）了。衍射
反射#
折射
透射
- 在古代,美术被称为（）。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界的最高本体,是万物产生之源,艺术不过是理念的映像和再现。在评价类型上应注重实施（）。绘画的艺术
造型的艺术
模仿的艺术#
大众的艺术自我评价
质性评价
- 平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）A、民间编织
B、民间泥塑
C、民间竹刻
D、民间年画#
- 故宫分为外朝和内廷两大部分,外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所,为主的三大殿是（）；（）；（）。汉代《说唱俑》的风格特点是？（）徐悲鸿是我国现代杰出画家。作品有（）意象表现阶段时期
- 笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于（）。A．画笔的特性#
B．画笔的大小、长短
C．用笔的力度和速度#
D．绘画材料的特性#
- 1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（）。法国罗丹
- 浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通过（）的形式表现出来。乡土教材的开发基于（）的理论基础。版画周全教育
生态式教育
以人为本#
大教学论
- 唐代阎立本的《步辇图》分两个部分,打开以后先看到画面,接着是占据画幅左半边的题跋,记录了画面的内容,题跋的书体是（）。徐悲鸿是我国现代杰出画家。作品有（）只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时
- 齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是（）。美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。乡
- 古代阴阳五行说以（）；（）；（）；（）四种动物象征神,青龙为（）之神。“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。此诗作者是（）。青铜器上的铭文,在书法字体中属于（）课程设计基本原则
- 在京剧《野猪林》中,林冲身受重刑,步履艰难地向前行进,演员采用跪步前行连带（）,把林冲承受着的钻心的疼痛,形象地传达给观众。正是基于同艺术的创造力的对话与交流,才使得我们既成为鉴赏者又成为创造者,通过（）、
- 河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具,利用虹吸的原理,即使以今天的设计观点看,也是一件超凡脱俗的佳作。用三原色调配紫灰色,比例最少的原色是（）当代教学评价着重强调人的（）。长信宫灯A、红
B、黄#
C、蓝
D、黑
- （）是中国传统绘画中重要的风格流派,自北宋兴起,元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性,强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。文人画
- 《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。民间泥塑中的“三分捏七分染”是（）的造型法则。学习活动方式形神兼具
以形写神
重意轻形#
重色轻意
- 美术课程具有（）,是学校进行美育的主要途径。“一目十行”是注意的哪种品质？（）“让学生主动参与进来”体现了课程设计基本原则的（）。“设计•应用”领域的核心是培养学生的（）和创造能力,使学生尝试在生活和实践中应
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