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- 春秋时代的（）莲鹤方壶 ,具有社会大变革时代的艺术特色。青铜器
- 画像石是用于构筑（）；（）；（）；（）的建筑石材。撰写教学研究论文的必备条件科学性、客观性、创见性、（）。墓室、石棺、享祠、石阙系统性
理论性
实践性
平易性#
- 依陶器的用途可分为（）；（）和储藏器。有一幅于1936年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,再组合成一个触目惊心的梦中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷,其作品名称和作者是（）。饮食、器；炊煮器A．《格尔尼卡》
B．
- 中国古代建筑艺术的萌生时期,是以定居农业为基础的（）。新石器时代
- 创作《三毛流浪记》连环漫画的作者是（）。张乐平
- 麻皴技法的创造者是（）。董源
- 《大碗岛的星期天》是（）一位画家作品。汉代《说唱俑》的风格特点是？（）修拉A、气势雄大
B、诙谐生动#
C、优雅平衡
D、细致写实
- 我国第一部绘画断代史著作是（）。唐朝名画录
- “明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。A、沈周B、文征明C、唐D、仇英
- 铜胎掐丝法郎的俗名是（）。景泰蓝
- “课程”一词在我国最早出现在（）。美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。隋代
唐代#
宋代
当代想象力方面
存在价值方面
个性、气质方面#
情感方面
- 美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的。张璪
- 印象派画家在描绘物体时所追求的是（）。某美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进行单项的技能训练,其他内容一概少讲或不讲,这种做法是（）。教材既不是知识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的对象和
- 《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）。“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。此诗作者是（）。美术教学备课的主要内容是（）哥特式建筑A、苏东坡
B、金农
C、王冕#
D、齐白石A、明确定义与
- 十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。属于师生互动型教学方法的是（）。智力可被看作是个体的各种（）的综合,包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。Ａ、封建文化
Ｂ、市民文化#
Ｃ、宫廷文化
- 中国画的用笔方法有（）A．积墨#
B．点,染#
C．皴,擦#
D．顺锋与逆锋#
E．中锋与侧锋#
- 在古代,美术被称为（）。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界的最高本体,是万物产生之源,艺术不过是理念的映像和再现。作为素质教育的重要组成部分,小学美术教育有其自身的学科特点,包括综合性、人文性、（）等。绘
- 创造力作为一种高层次的心理品质,主要包括以下几种特性：敏感性、（）、独创性。创新性
变通性#
多元性
智能性
- 汉代《说唱俑》的风格特点是？（）A、气势雄大
B、诙谐生动#
C、优雅平衡
D、细致写实
- 法国画家塞尚在西方被尊奉为（）。石窟属于一种独特的寺庙形式,是专供佛教徒修行礼拜的场所,通常它的内部装饰是用（）。A、后印象画派之父
B、现代绘画之父#
C、印象派之父
D、当代绘画之父A．卷轴画
B．壁画#
C．年
- 被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（）A、阎立本
B、吴道子#
C、张萱
D、张择端
- 美术史是研究（）的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。美术发展过程
- 美术媒材是构成美术作品的（）,如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。美术教学备课的主要内容是（）智力可被看作是个体的各种（）的综合,包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应
- 在色环中,互成（）的色,为强烈对比。位于60°以内的色,为柔和对比。新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术
- 《椅中圣母》描绘的是（）中的圣母和圣婴。宗教故事
- 《静物与金鱼》的作者是（）。马蒂斯
- 《红色的和谐》是法国著名的（）所创。“让学生主动参与进来”体现了课程设计基本原则的（）。马蒂斯循序渐进
主体性原则#
整体系统性原则
差异性原则
- 永乐宫位于（）。在古代,美术被称为（）。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界的最高本体,是万物产生之源,艺术不过是理念的映像和再现。山西芮城绘画的艺术
造型的艺术
模仿的艺术#
大众的艺术
- 《法国人枪杀西班牙人》的作者是（）。美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。戈雅想象力方面
存在价值方面
个性、气质方面#
情感方面
- 《荷花水鸟图》的作者是（）。美术教学备课的主要内容是（）朱耷A、明确定义与把握原则
B、熟悉课标与了解学生
C、钻研教科书与确定教法#
D、编写教案与设计板书
- 《江山千里图》的作者是（）。被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（）王希孟A、阎立本
B、吴道子#
C、张萱
D、张择端
- 20世纪早期俄罗斯先锋艺术出现了两种主要思潮,即以艺术家（）为代表的至上主义和以艺术家塔特林为代表的构成主义。不属于DBAE三个主要的理论前提的是（）。罗德琴柯美学前提
教育理论前提
艺术教育理论前提
哲学前提
- 1824年德拉克罗瓦展出的作品（）标志浪漫主义盛期的到来。撰写教学研究论文的必备条件科学性、客观性、创见性、（）。“黄身紫花,绿眉红嘴,显得鲜明”是强调了色彩的（）规律。希阿岛的屠杀系统性
理论性
实践性
平易
- 林黛玉是典型的（）；（张飞）属于典型的（）。“利用”和“改造”废弃物的目的是（）下面哪项不属于教师智能结构（）。抑郁质型；多血质型A．训练学生对于“废弃物”的加工利用能力#
B．对于形体、图形、色彩的观察能力和
- 南京中山陵的设计者是（）。评价是指主体在事实基础上对客体的价值所做的（）的判断活动。吕彦直主体性
客观性
主观性
观念性#
- 三级课程管理是指（）；（）；（）。下列情形导致学生伤害,学校行为并无不当,不承担事故责任的是（）国家课程、地方课程、校本课程A、学校教师体罚或者变相体罚学生；
B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现
- 学校的中心工作是（）,教学的中心环节是（）。美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）创造力作为一种高层次的心理品质,主要包括以下几种特性：敏感性、（）、独创性。“综合•探索”学习领域的总体特征为（
- （）与（）在板报设计中起着画龙点睛的作用。下面哪项不属于教师智能结构（）。物体所以呈现出某种颜色,仅仅因为照明光中的这部分色彩被呈现出来,又被物体（）了。刊头；标题专业基础智能
心智健康智能
研究拓展智能
- 红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中,橙、绿、紫是间色,明度最低的是紫色。美术包括：（）；（）；（）。建筑,绘画,雕塑
- “吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。此诗作者是（）。“利用”和“改造”废弃物的目的是（）DBAE的总体目标就是培养（）。A、苏东坡
B、金农
C、王冕#
D、齐白石A．训练学生对于“废弃物”的
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