查看所有试题
- 创造力作为一种高层次的心理品质,主要包括以下几种特性：敏感性、（）、独创性。创新性
变通性#
多元性
智能性
- 孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的（）当代教学评价着重强调人的（）。通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。A、主体性
B、创造
- 以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？（）《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）A、乔治.阿玛尼
B、范思哲
C、裘海索
D、三宅一生#A．了解地方戏曲,学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法#
- 中国古代流行时间最长、产量最大的是（）瓷。捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想,其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元,也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。青花泛智论#
泛美论
泛学论
- 赵延年是一位（）家,曾创作了《鲁迅先生像》。美术既包括传统的绘画、雕塑、工艺、书法、篆刻等门类,也包括新兴的设计、摄影、摄像、（）、多媒体等艺术门类。当代教学评价着重强调人的（）。A、油画
B、国画
C、雕
- 中国现代画家中,以山水画著称于世,其作品有“黑、密、厚、重,然虚实有致”特点的是？（）黄宾虹
- 印度泰姬陵是著名的（）建筑。伊斯兰教
- 《沙燕》是典型的（）风筝。A、北京#
B、山东
C、天津
D、南京
- 汉代《说唱俑》的风格特点是？（）平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、（）、行为条件、表现程度。A、气势雄大
B、诙谐生动#
C、优
- “一目十行”是注意的哪种品质？（）A、注意广度#
B、注意稳定性
C、注意分配
D、注意转移
- 能否取得满意教学效果的前提是（）。教学环节严谨
评价是否到位
备课的充分与否#
小结
- 撰写教学研究论文的必备条件科学性、客观性、创见性、（）。系统性
理论性
实践性
平易性#
- 《给教师的建议》一书的作者是（）A、克鲁普斯卡娅
B、苏霍姆林斯基#
C、马卡连柯
D、凯洛夫
- （）是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段,大脑发育已达到成年人的90%,是儿童绘画发展的主要时期,因此可以将这时期成为黄金期。美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为,个体的智能并不是单一的,而是多元的,包括：言
- 有一幅于1936年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,再组合成一个触目惊心的梦中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷,其作品名称和作者是（）。A．《格尔尼卡》
B．《内战的预言》#
C．毕加索
D．达利#
- （）被誉为“世界第八大奇迹”“利用”和“改造”废弃物的目的是（）乡土教材的开发基于（）的理论基础。只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时,才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的
- 同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致,但也易于产生过于单调平淡的感觉,因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的（）对比。A．明度#
B．冷暖
C．厚薄
D．纯度#
- 石窟属于一种独特的寺庙形式,是专供佛教徒修行礼拜的场所,通常它的内部装饰是用（）。新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。A．卷轴画
B．壁画#
C．年画
D．雕塑#A、能初步解读身边的美术现象#
B、能在一定程
- 笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于（）。规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、（）、行为条件、表现程度。A．画笔的特性#
B．画笔的大小、长短
C．用笔的力度和速度#
D
- 新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。A、能初步解读身边的美术现象#
B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念#
C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对
- “吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。此诗作者是（）。美术教材的呈现方式,概括起来有：教科书教材、出版物教材、现实教材、（）等。A、苏东坡
B、金农
C、王冕#
D、齐白石实物教材
教
- 某美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进行单项的技能训练,其他内容一概少讲或不讲,这种做法是（）。A．突出专长,对于教学内容进行了优化
B．违背了素质教育“全面发展”的要求#
C．师傅带徒弟的传统模式#
- “一题多解,演绎推理”是（）说课主要分为以下几个方面说教材、说教法、（）。撰写教学研究论文的必备条件科学性、客观性、创见性、（）。A、再现思维
B、求同思维
C、辐合思维
D、发散思维#说过程#
说教学重难点
说教
- 观赏迎客松后,头脑中重现迎客松形象是（）（）是实施美育的重要途径,对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,塑造完美的人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用。A、后象#
B、表象
C、
- 国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能,（）；（）与价值观等方面的基本要求。过程与方法、情感态度
- “万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（）（）是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段,大脑发育已达到成年人的90%,是儿童绘画发展的主要时期,因此可以将这时期成为黄金期。A、强度
B、对比#
C、变化
D、活动涂鸦阶段
- 下列情形导致学生伤害,学校行为并无不当,不承担事故责任的是（）（）模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。A、学校教师体罚或者变相体罚学生；
B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况
- 能力有实际能力和（）之分。中国画的用笔方法有（）《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）潜在能力A．积墨#
B．点,染#
C．皴,擦#
D．顺锋与逆锋#
E．中锋与侧锋#A．了解地方戏曲,学习运用美术的表意手法塑造人物个性
- T字行彩绘帛画自上而下分段描写了（）；（）和地下的景象。下列情形导致学生伤害,学校行为并无不当,不承担事故责任的是（）美术教学备课的主要内容是（）天上、人间A、学校教师体罚或者变相体罚学生；
B、学生在校期
- 最早提出以形写神的画家是（）时期的顾恺之,他创造的线形被称为（）。东晋；春蚕吐丝,行云流水
- 法国巴比松画派的主将是（）而另一位画家杜比尼,则被誉为“画水的贝多芬”。只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时,才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。卢梭情感
精
- “海上三任”是活跃在上海画坛的（）；（）；（）。《给教师的建议》一书的作者是（）任熊、任薰、任颐A、克鲁普斯卡娅
B、苏霍姆林斯基#
C、马卡连柯
D、凯洛夫
- 清初专攻花卉创为没骨画法的画家是（）。恽寿平
- 清初“四僧”中的（）（浙江）髡残,被视为新安画流的代表人物。弘仁
- “外师造化,中得心源”是唐代画家（）巨然为代表,形成两种不同的风格和画派。张璪
- “吾师心,心师目,目师华山”出于明代画家（）。笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于（）。《给教师的建议》一书的作者是（）王履A．画笔的特性#
B．画笔的大小、长短
C．用笔的力度和
- 美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。想象力方面
存在价值方面
个性、气质方面#
情感方面
- 秦汉时代表示威仪等第的建筑物是（）。青铜器上的铭文,在书法字体中属于（）门阙A、隶书
B、草书
C、楷书
D、篆书#
- 《魏晋胜流画赞》的作者是（）,《画山水序》的作者是（）。顾恺之；宗炳
- 十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。《沙燕》是典型的（）风筝。最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）Ａ、封建文化
Ｂ、市民文化#
Ｃ、宫廷文化
Ｄ、贵族文化A、北京#
B、山东
C、天津
D、南京吴道子
张
川公网安备 51012202001360号