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- 教材中推荐的心理治疗的操作性定义,认为心理治疗包含（）的过程。心理咨询师对求助者各类行为问题进行矫治#
心理咨询师协助求助者解决心理问题
心理咨询师对求助者各类心理问题进行矫治#
心理咨询师协助求助者分析心
- 少年期的性生理和性医学知识咨询的主要内容不包括（）。在性方面身、心发育是否健康
性生理卫生知识的讲解
如何应对性生理变化
避免过早的性成熟#
- 一般说来,（）更接近于大多数人印象形成过程的实际情况帮助求助者采取新的,有效的行动,其理论基础为：（）A.加法模式
加权平均模式
平均模式
中心品质模式#普遍联系的观点
实践的观点#
辩证的观点
把握“度”的观点
- 职业心理咨询师属于（）角色下列哪项不是健康咨询的内容：（）表现型#
功利型
先赋型
不自觉身体衰老与心理衰老#
慢性身体疾病患者的心理指导
在躯体或情绪方面明显体验到痛苦者
精神病康复期患者的心理指导
- 无意识包括（）下列关于对人本主义思想体系的概括性描述中,错误的是（）。心理活动不能很好地选择某些对象而舍弃另一些对象
心理活动不能全神贯注地聚焦在所选择对象上
无意识的行为和对刺激的无意识#
无意识记和无
- 内耳的前庭器官是（）的感受器。在咨询过程中咨询师与求助者之间需建立新型的人际关系,其作用不包括：（）平衡觉#
机体觉
运动觉
触压觉使求助者能更坦率地表露自己
使求助者能在这种人际关系中学习进行更积极和更具
- （）是由于他人在场而使个体活动效率提高大学生自我意识发展的“转折期”是()观众效应
结伴效应
社会促进#
社会控制大学一年级
大学二年级
大学三年级#
大学四年级
- 社会认知论的主要观点是（）主张“整体大于部分之和”
认为人有一种动力倾向
人们总是试图使其认知与其感情相符#
强调个体认知过程在行为中的重要性
- 由于人的心理和行为之间的关系使得我们（）通过人的行为客观地研究他的心理先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的于扰作用叫（）可以#
难以
没法
只能在某些方面前撮抑制#
倒撮抑制
前干扰
后干扰
- 人格发展是大学生（）服务的内容（）以持久的心境低落状态为特征的神经症性障碍。职业指导
个体咨询#
协商调节
同伴咨询癔症
神经衰弱
抑郁性神经症#
焦虑症
- 韦伯定律可以表示为（）A．S=KlgR
B．△I／I=K#
心理量和刺激的物理量的对数成正比
D．心理量是刺激的物理量的幂函数
- （）属于正确的性动机。激励水平是（）和效价的乘积。A．性爱、情爱相互依存融为一体#
B．性角色、性身份融为一体
C．感性、理性相互依存融为一体
D．性医学、性道德融为一体感受值
期望值#
人格
环境
- 关于利他行为,下列说法错误的是（）性变态又称性歪曲,它包括（）。噪音等恶劣的环境会减少利他行为
助人的榜样,会增加人们的利他行为
他人在场时,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响#
长得漂亮的女人一般
- 斯腾伯格提出的智力理论称为（）同感反应的要领为 （）二因素理论
层次结构理论
多元智力理论
智力三元论#心理位置互换#
倾听整理#
正确反应#
建立友谊
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