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- 怎样才能“管”好学生（）某中学二年级想做一次关于人际交往的团体辅导,下面哪个团体名称较为合适？（）以下不属于心理健康教育的目标与归属的是（）青春期心理健康维护的方法有（）学校心理健康教育的个性教育目标是
- 目前学校心理健康教育的专门途径主要为（）以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫,但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位,还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效（）
- 学校心理健康教育的内容主要包括（）大心理健康教育观中,下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：（）在运用观察法进行教育研究时要注意（）站线的最大坡度不得超过（）。行动技术的主要目的是促进成员积极地行动,
- 以下哪些行为在程度轻微时,都属于行为偏差（）在考试焦虑量表中,对得分在（）分者,有必要采取防治措施。（）等都是心理定势的表现。以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达（）心理健康教育的隐
- 老师需要注意的是（）教师职业倦怠的表现体现在：（）以下选项哪些不属于自负的表现？（）咨询室设置涂鸦墙,那么这样的儿童是持有（）教师职业的三种境界包括（）以下关于“弱化与忽视”的说法中,提出暂停
老师在此时
- 老师在与不在,某些学生的表现反差特别大,为什么（）生涯规划的金字塔程式包括三个层面,分别是（）哪种内在自我状态实际是一体两面的,这两面无法割裂,也就说在“关爱”父母的另一面会并存着一个“控制”父母（）下列哪些
- 对方的内在儿童状态过强的话,会反过来激发“我”的内在哪种状态,这是一个互为强化的过程（）下面哪一种提问是封闭式提问（）心理测验法使用过程中需要注意的问题是（）如果老师感到什么事情都要自己去做,在单位和家里
- 一个同学的IQ值是100,他的智力水平处于（）交互技术能促进团体的互动更有效,更富有建设性,具体技术有（）体验＂真实表达自己的意图＂,可以使学生获得的重要经验是（）为团体成员语言行为或非语言行为赋予意义,投入#A
- 来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展（）激发学生内在成人自我状态的方式是（）学习习惯不良是一类有碍于学生成长的学习行为习惯的统称,包括（）对学生采取“正确”的方法,或者“有效”的方法,错误的是（）来自“内
- 当大人和孩子在公众场合意见不一致,妈妈想要拒绝孩子时,以下哪种做法是寻求双赢的做法（）某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语,这是属于共情障碍中的哪一种表现（）心理健
- 紧张等都属于（）在目前的中小学心理健康教育中,存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教,生搬硬套心理学概念的方式进行教学,不正确的是（）心理健康活动课的一般形式不包括（）在（）
- 老师的应对是（）以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫,在于（）在考试焦虑量表中,对得分在（）分者,调整一下自己的语气语态和方式#
指责家长的不负责任
以后不再和这个家长沟
- 以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略（）心理健康教育的系列目标不包括（）心理测评在学校中的应用主要体现在以下哪几个方面（）自然后果的呈现
多了解人和人之间的巨大差异,而不是“求同”
多增加情绪感
- 上次考了35分,这次考了53分,结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书,就是不爱学数学,李老师把王立叫到办公室,成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师
- 教师可以教会学生处理压力的技术,可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是（）健康的第四个境界是指（）艾森克人格问卷（EPQ）属于（）基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则,应当注意：（）“内在
- 一个学生的考试成绩提高了20分,老师的强化方式是（）心理学有很多流派,包括（）老师在激发学生内在父母自我状态时,认为根本没努力
忽视,没反应
肯定他的努力,强化他的进步#行为疗法#
精神分析疗法#
认知疗法#
人本主
- 以下哪种“控制”的表达方式,是指：给孩子出选择题,一开始孩子以为自己真的可以选择,慢慢才发现,需要选择大人期待中的答案才行（）游戏时人处于（）,是人的最佳状态,这时的体验是高峰体验。斯坦福一比纳智力量表（3岁
- 在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达（）小学心理健康教育课有以下几种学习方式,下列（）不是它的学习方式。教师的三部分内在自我状态如何表达,以下哪些做法可以降低他的分数（）内在儿童自我状态#
内在成人自我
- 学校心理健康教育的显性课程形式为（）以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我,我真想一刀把他捅死,我也不想活了。老师：你告诉我,他是谁,我去找他算账,严厉批评他,帮你出口气。该
- 包括（）心理学家指出,人们的情绪与（）正比,认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果,因为发现学生王立撒谎了。通过和家长的沟通,才知道两星期前王立和妈妈说,其实并没有这回事,王立哭了。李老师：哭有什么用
- 面对学生的分心现象,常用的辅导方法是（）下列个案技术中不是影响性技术的是（）游戏五境界中的最低境界是（）教育生态观具有哪些特性？（）对压力的生理反应会有（）等。以下哪些情况辅导老师可以进行辅导,暂时不需
- 在对学生的学习心理辅导时,复习策略,学习风格等方面属于（）不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）教师角色错位包括（）交互技术能促进团体的互动更有效,老师要注意提醒家长的是（）当“我”处于内在父母状
- 以下这几种顺序不同的方式,会带给学生很不一样的感受,容易使学生获得好感受的前两位选择是（）在心理健康个案辅导中,通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词,回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？（）专
- 总结性评估的特点是（）一个相对完整的学校心理健康教育的实施体系包括（）如何能使学生更快乐些（）关于辅导老师下列说法中正确的是（）回顾式#
前瞻式
发展式
以上都不是重要途径
基本途径#
专门途径#
支持性途径#
- 在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是要了解团体效果能否持续（）中学生学习心理的一般特点包括（）学习习惯不良是一类有碍于学生成长的学习行为习惯的统称,包括（）对方的内在成人状态过强的话,会反过来激发“我”的内
- 学生很任性,不考虑别人的感受,这是她的哪部分自我状态过度表达了（）什么样的后果更容易引发一个人的行为的自主调整（）弱化是指,使一个人原有的行为模式逐渐减少,这个时候从效果上来讲就叫弱化。弱化表现是（）自我
- （）是一种经济而有效的方法。在（）的问题中,每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应,别人都不行#
B、看不起别人,有明显的嫉妒心#A、场独立#
B、理性水平高
C、场依存#
D、理性水平低赞同对方的情绪
指出对方正处
- 发现病理性抑郁的学生,老师应当（）心理健康教育的宗旨是（）心理辅导老师需要具备一定的心理素质,以下描述中错误的是（）在团体辅导效果评估阶段,哪种评估要了解团体成员对团体的满意度,看法,感受,以便团体领导者客
- 在个别心理辅导时,理解的原则是指（）能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机#
辅导老师对来访学生信任,尊重
辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析
辅导老师以发展的眼光看待
- 一般在从教多少年后会开始进入职业发展高原期（）学校心理辅导的方式包括（）人们对于人生目的和意义的根本看法和态度,被称为（）3年左右
5年左右
10年左右#
20年左右开设心理健康教育有关课程#
开设心理辅导活动课#
- 在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是指在团体进行过程中进行的评估（）成长中的青少年更关注（）对自己的评价。教育生态观具有哪些特性？（）“内在儿童自我状态”是指（）一个相对完整的学校心理健康教育的实施体系包
- 以下哪项内容不是观察法的特点（）下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是（）下面关于师生沟通的说法,不正确的有（）在个别心理辅导时的接纳原则,是指（）学生心理档案中的心理测评资料包括（）有目的性
自然
- 帮助学生从消极的情绪中恢复过来,属于（）课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径,它们相辅相成,又相对独立。一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（）对方的内在父母状态过强的话,会反过来激发“我”的内在哪种状
- “内在成人自我状态”是指（）在国外心理咨询业较发达的国家,一位心理咨询师平均（）就要接受一次心理督导。在（）的问题中,每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应,使辅导员得到想要了解的有关资料。关注学生的需要,
- 四种强化方式中,哪几种不会给对方带来明显的伤害感（）某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语,这是属于共情障碍中的哪一种表现（）对于冲动应该采取哪些有效调试？（）正性有
- 学校心理健康教育原则是（）“家庭关系中的我”属于（）练习。教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情,教师职业本身是爱的化身,爱的体现,爱的发扬,爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是（）在心理健康个案辅导
- 关于＂付出＂,你认为（）学生不能按时完成作业,要掌握一些访谈技巧,包括（）能够付出,是一种内心力量更强的体验#
付出本身,就会伴着巨大的获得#
付出者,也就是一些题外话,拉回主题#
对访谈对象要有回应,一般也会表达
- 在进行个别心理辅导时,要遵守以下原则（）对克服职业倦怠有明显作用的是（）老师的一些做法,可能会减弱学生的＂内在成人＂经验,以下的做法中,哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验（）和家长沟通过程中,发展性原则#
- 交互技术能促进团体的互动更有效,更富有建设性,具体技术有（）当我们关注自己,爱自己时,我们才能（）学校心理健康教育的支持性途径是指（）青春期生理发育的个体差异是指（）支持#
折中#
提炼归纳
发问A、期待别人照
- 厌学的主要表现有（）发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是（）对学习的价值缺乏认识#
和同学关系恶劣
经常迟到
对学习的环境产生排斥#A、爱迪生#
B、培根
C、瓦特
D、康德
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