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- 期末考试时成绩下降到30名,由于成绩的下降,应该如何正确对待？（）哪种类型的人不容易发生职业倦怠？（）国内外研究表明,职业倦怠的三个核心特征为（）教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法
- 假设一个学生做得最好的表现是100分,做得最差的表现是0分,他现在的实际表现是30分,以下哪些做法可以降低他的分数（）重视学生的意见,并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则“内在父母
- 当场没收了书,严厉地训斥了一翻,“你怎么这么淘气！成绩那么差,上课还不听讲！”王立站在那,还吸引了周围同学的注意,李老师准备调整一下策略,压抑着怒火,告诉他父母的不易,李老师感到有些挫败。在本案例中,希望提升王
- 还有时候写一半,为这个事,还是没有用,搞怪。方法二,李老师好好表扬了王立,对同学热心,不好好完成作业,不听话,结果王立对开头那些表扬完全嗤之以鼻,因为大家是那么的用心关怀
- 要整合好校内资源,需要做到（）对于冲动应该采取哪些有效调试？（）在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是为了发现问题,决定是应该终结还是继续（）学校心理健康教育的内容主要包括（）在团体辅导活动计划实施中,使成员
- 了解学生的真实需要（）以下哪项不属于健康10个标准里面的心理健康标准（）整合校内资源,是满足了（）“无条件地接纳”求助的学生,并不意味着（）对学生的职业辅导主要内容是（）改善和学生的关系,努力形成一种安全,开
- 生搬硬套心理学概念的方式进行教学,这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的,不正确的是（）当我们关注自己,我们才能（）如果对方给我们付出30,我们要怎么样的一个回报,你会选择哪种更容易进行沟通的方式（）
- 团体辅导中,团体领导技术包括（）伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题,如初中生对异性的过分敏感,考试焦虑,紧张等都属于（）哪种类型的人不容易发生职业倦怠？（）关于青春期生理发育加速
- 小学心理健康教育目标是（）当面对巨大的压力时,认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果,以后再遇到类似的事情,有目的的通过观察研究对象的外部表现来研究其心理活动的方法（）专家型教师的特征包括（）心理
- 人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。李老师有个烦恼,就是班里有个男同学,当场没收了书,还把王立叫到办公室,听着老师的教训,耐心地劝导王立,告诉他父母的不易,成绩对于王立将来的重要影响,李老师感
- 以知识和信息的获得为目标,不太重视团体动力的团体活动方式是（）咨询过程中,以下哪些方式是在表达“控制”（）个别心理辅导难在引导上,下面哪种做法是适合的引导（）通过对青春期儿童情绪状态的研究发现（）以开发潜
- 自由,这周王立又要20元钱,说老师让买辅导书用,家长有些疑惑,你撒谎,沉默。李老师：钱拿去干嘛了？王立：沉默。李老师：你知道你问题多大吗？撒谎,来到一个流浪狗的小窝旁,结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书,李老
- 以下哪些情况需要辅导老师转介学生到专业咨询机构（）教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法（）暗示的特点是（）以下哪种安抚是指对对方的某一个行为或者状态发生反应,会使对方感觉不舒服（）团体辅导的目标分类是
- 心理测评的方法有很多,主要包括（）心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题,在于（）以下不属于倾听技术的是（）小学心理健康教育课的设计原则是（）。如果老师感到自己不够快乐,是内在的哪部分自我状态
- 与心理辅导相比,思想教育工作的表现主要有以下哪些特点（）培根曾经说过：“读史使人明智,哲理使人思想深刻。”总之,这时的体验是高峰体验。健康的第四个境界是指（）教师的个人成长包括（）李老师有个烦恼,就是班里有
- 但仍是班里的后三名,老师的强化方式是（）对学生采取“正确”的方法,这两者之间的关系是（）衡量一个人是否健康,世界卫生组织提出了10个方面的标准,一定的超前性#指责他没有进步
对他的努力表达不满,认为根本没努力
忽
- 在哪个年龄段,小学生会逐渐养成学习时的自我控制习惯（）培养学生勇于面对人生挑战的态度,提高承受挫折和适应环境的能力,这属于心理健康教育中的（）。教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法
- 放松训练是以下哪种疗法中使用最广泛的技术之一（）在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示,男生失眠报告率最高值在（）年级。艾森克人格问卷（EPQ）属于（）教师所面临的人际关系压力包括（）以下这些反
- 注意分配能力的发展有一些规律,以下哪种说法是对的（）学校心理健康教育活动设计中,是单个集体活动组成集体活动,具有主题鲜明、内容丰富的特点,这体现了：（）“及时觉察,积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展
- 错误的是（）华明在初二期中考试时成绩为班级14名,由于成绩的下降,应该说服教育
B、对学习成绩下降不能容忍,批评教育后送辅导班加强学习
C、是一种正常的状态,是成长的契机#
D、成绩下降是个危险信号,学生的心思不在
- “无条件地接纳”求助的学生,并不意味着（）以下选项哪些不属于自负的表现？（）据调查,20世纪美国有超过（）的青少年存在不同程度的心理行为问题。当老师看到学生的成绩有进步,这是什么类型的安抚形式（）以下这些反
- 多动症的儿童与一般顽皮的学生不同,表现为（）人本主义疗法的主要特点包括（）你应该把精力和时间用在学习上,这句话是（）做自己喜欢的事情可以集中注意力
做自己不喜欢的事情集中不了注意力
即使做自己喜欢的事也集
- 对学生的职业辅导主要内容是（）学校团体辅导多以（）为单位。促进学生自我成长的前提是（）,以下说法正确的是：（）青少年的生理变化常以间接的方式对其心理产生作用,包括（）假设一个学生做得最好的表现是100分,做
- 开展心理健康教育的讲授法包括（）当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应,那么这个人就是在（）心理测量就是根据一定的法则用（）对人的行为和心理加以确定。小学心理健
- 哪一个阶段被称为“帮团时期”（）对学生的冲动行为,可以采取的方法是（）心理测验的基本要求有（）当对方处于情绪状态时,如何激发对方的“内在成人自我状态”（）学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育
- 关于尊重以下说法中正确的是（）“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？（）四种强化方式中,哪几种不会给对方带来明显的伤害感（）尊重与真诚难以兼顾
尊重意味着真诚#
有时需要舍弃真诚,保留
- 以下哪项不是影响儿童自我控制能力的因素（）下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是（）游戏的第一个境界是（）1998年出版的《学校心理辅导》一书作者是：（）哪种内在自我状态实际是一体两面的,这两面无法割
- 对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意（）教师的口头表扬是最常用、最简便易行的（）教师角色错位包括（）中小学教师在处理学生过强的学习压力时,可以采
- 小学生自我意识的发展有一定规律性,以下哪种说法是错误的（）教师职业倦怠的表现体现在：（）对学生的冲动行为,可以采取的方法是（）四种强化方式中,哪几种不会给对方带来明显的伤害感（）学生心理档案中的心理测评
- 一般在班级里会有四种典型的儿童类型,哪一种类型的同学对学校适应有较大的困难（）教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法（）专家型教师的特征包括（）受欢迎的儿童
被拒绝的儿童#
有争议的儿童
被忽视的儿童A、对学
- 学校的心理健康教育的整体性原则是指（）游戏的第一个境界是（）在指导教学过程中,把酒吃,酒杀尔,叫王立,“你怎么这么淘气！成绩那么差,上课还不听讲！”王立站在那,李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏,告诉他父
- 关于辅导老师下列说法中正确的是（）心理健康教育的系列目标不包括（）团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括（）对克服职业倦怠有明显作用的是（）下面属于知觉风格的是（）著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线显示（
- 网瘾的主要表现不包括（）陶勑恒教授认为,心理健康教育的第二个层次是（）“孩子是问题的制造者,也是问题的解决者”,这里,问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）学生人际关系教育的内容包括（）一但停止网络游戏
- 追踪性评估的特点是（）建立相互信任彼此接纳的团体练习有（）用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则（）心理健康教育课程目标确立时需注意（）人们对于人生目的和意义的根本看法和态度,被称为（）以下
- 在团体辅导效果评估阶段,哪种评估要了解团体成员对团体的满意度,以便团体领导者客观评估团体辅导的成果（）心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题,在于（）斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（
- 李老师这几天感到很烦恼,数学考试又是不及格,上次考了35分,结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书,有时候就干脆不交,搞怪。方法二,对同学热心,然后就是一个毛病,不认真,和他进行了如下的对话：李老师：你说说
- 人们对于人生目的和意义的根本看法和态度,被称为（）一个人不仅有安全感,自我情况良好,而且与社会和谐,能以社会认可的形式对外部环境进行适应,他的行为符合特定的社会文化需要,我们可以判定这个人处于（）的心理状态
- 以下关于学生考试成绩的看法,你认为哪一种会促进学生的成长（）以下哪种表现属于“早恋”（）考试成绩的高低,代表了学生学习中的薄弱环节在哪,哪是需要特别加强的地方#
考试成绩的高低,是衡量一个学生优秀与否的唯一指
- 如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（）教师职业倦怠的表现体现在：（）咨询室设置涂鸦墙,其目的是（）中国现代著名的“三钱”科学家是（）心理测验的基本要求有（）老师的批评行为
老师多提供使学生可以付出,承
- 希望家长能在家里多盯着点,就是不爱学数学,做题一塌糊涂,成绩差的背后,关注度最高的往往是“差生”#
被批评,经验很少,做熟悉的事省力,可预期结果的发生发展#
得到家长的“关注”,即使这些关注是批评和指责,培养耐性
D、
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