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- 接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（）教育生态观具有哪些特性？（）在中小学建立学生心理档案有何意义？（）基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则,应当注意：（）在团体辅导
- 通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词,回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？（）中学生心理健康活动课的内容包括（）教师所面临的人际关系压力包括（）以下属于心理健康教育课开设目标的是（）在心理
- 职业枯竭分解为三个不同成分的综合症,它们是（）做职业生涯规划前,应该有哪些准备？（）在学生之间的反转体验中,哪些是成对出现的反转双方（）情绪衰竭、性格解体和失去工作
情绪冲动、性格解体和成就感低落
情绪衰
- 你撒谎,觉得这个孩子的品质坏了,这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,数学考试又是不及格,这次考了53分,希望家长能在家里多盯着点,和他进行了如下的对话：李老师：你说说,可以表达真实自我,不要着急对学生进行
- 下列（）不能作为基坑（槽）回填土。以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫,但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位,还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效（）有人将
- 学生作业不做,老师应及时通知家长立即来校沟通。（）如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感,那就不是玩,玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是（）学校心理健康教育活动设计中,具有主题鲜
- 个别辅导做配合中,不符合情况的是（）心理测量就是根据一定的法则用（）对人的行为和心理加以确定。“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？（）学生心理档案的建构过程,包括（）如何提升老师自
- 心理咨询工作是（）在个别心理辅导时的接纳原则,是指（）心理测量的目的是（）使用问卷法需要注意的问题是（）帮求助者作选择、作决策
使求助者敢于面对自己#
心理咨询员与求助者的深层交流#
促使求助者自己负起责任
- 电话咨询是利用电话给求助者进行劝告和安慰的咨询形式,这种形式处理（）,最为显著。建立相互信任彼此接纳的团体练习有（）哪种类型的人不容易发生职业倦怠？（）弱化是指,使一个人原有的行为模式逐渐减少,这个时候从
- 气质是在性格的基础上,通过后天环境、教育和个人主观塑造而形成的。（）（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。（1）？过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术？（）以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（
- 做心理咨询工作需要自我察觉,在生活和工作的其它领域就不需要太计较清楚了。（）团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括（）当老师看到学生的成绩有进步,但同时发现有一个错题犯过多次了,在这个情景下,老师的反应是
- 通过调整学生的消极情绪状态,可以起到改变自我效能感的作用。（）以下关于“弱化与忽视”的说法中,哪些是正确的（）帮助学生从消极的情绪中恢复过来,属于（）正确#
错误弱化是指对对方的某一个具体行为没有反应,也就是
- 老师与家长沟通唯一的目的是把学生的成绩搞上去。（）开展心理健康教育的实践讨论法包括（）李老师这几天感到很烦恼,数学考试又是不及格,上次考了35分,已经和家长沟通了好几次,希望家长能在家里多盯着点,结果还是不
- 哪种技术是通过某些方式引起他人相同的情绪和行动（）李老师这一次生气,老师让交30元钱当班费,但王立的妈妈相信了,说老师让买辅导书用,王立岂不是毁了？李老师把王立叫来,还有脸哭！王立：止住了抽泣,沉默。李老师：
- 在一次考试中,小倩偷看同桌的试卷,还把选择题答案抄在手上,说想到考场外与同学对答案,妈妈知道了,说“你怎么一点不想上进的呢”？妈妈这么说是对的。（）一般的团体辅导室不会有（）在《江苏省青少年心理健康教育综合
- 这是运用了（）对压力的生理反应会有（）等。中小学教师在处理学生过强的学习压力时,有时候就干脆不交,为这个事,效果也不理想。方法一,还是没有用,搞怪。方法二,李老师好好表扬了王立,还称赞他画画画得好,不听话,怎
- 班会课上应当解决班级存在的问题,不应当在班会课上关注学生的情绪情感。（）著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与
- 我们才能（）通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有（）一些影响教师心理健康的因素包括（）团体辅导时团体成员的来源是（）要整合好校内资源,需要做到（）正确#
错误A、个体集中于压力产生的特殊的问题情境,试
- 适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和复习的效果造成危害。（）大心理健康教育观首先是一种教育（）蔡元培先生对职业境界的描述中,最高境界是哪一种（）一般在从教多
- 配备心理教师,对有问题的学生进行心理咨询和辅导。（）心理学家指出,人们的情绪与（）正比,老师应当（）正确#
错误A、努力值；实现值
B、实现值；期待值#
C、努力值；期待值
D、实现值；努力值A、信任之旅（盲走）#
- 遗传因素、环境和教育因素对人性格的影响都是客观的,外在的。（）可信的测验未必有效,有效的测验（）。“不用怕,明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？（）一个人的个性结构一般由什么态构成？（）什么样的后果
- 因此理工科教学不需要渗透心理健康教育。（）心理学家指出,人们的情绪与（）正比,心理健康教育的第二个层次是（）李老师有个烦恼,还把王立叫到办公室,压抑着怒火,成绩对于王立将来的重要影响,语重心长。王立听着,也
- 情绪会影响个体的创意。（）小学生思维能力的培养,有效途径是（）在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是要了解团体效果能否持续（）正确#
错误丰富小学生的理性经验
丰富小学生的感性经验#
培养小学生善于发现问题和解
- 不知道怎么了„„.”,这时,你应该如何应对,下列（）不是它的学习方式。蔡元培先生对职业境界的描述中,最高境界是哪一种（）中国现代著名的“三钱”科学家是（）一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（）哪种安抚是要尽量
- 班级心理健康教育活动课是当前中小学开展心理健康教育最基本最有效的途径。（）什么样的关系是师生间的“好”关系（）一个相对完整的学校心理健康教育的实施体系包括（）正确#
错误只有表扬,态度一旦严厉,对方就受不了
- 班级心理健康教育活动课中应向学生传授丰富而系统的心理学科知识。（）过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术？（）小学生思维能力的培养,有效途径是（）正确#
错误A、创始阶段
B、中间阶段#
C、过渡阶段
D、结束阶段
- 不正确的有（）老师的一些做法,可能会减弱学生的＂内在成人＂经验,以下的做法中,哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验（）如何能增加学生自主解决问题的能力（）在进行个别心理辅导时,以下哪项是最重要的（）教师对
- 引起学生考试焦虑的因素很多,既有学生自身的生理和心理因素等内部因素,又有家庭、学校和社会环境等外部因素,考试焦虑是在这些因素的共同作用下形成的。（）“家庭关系中的我”属于（）练习。个案辅导中的保密例外包括
- 校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化,开展一些融入心理健康教育内容的校园文化活动就可以了。（）个案辅导中最重要的原则是（）哪一种测评方法是收集原始资料的基本方法,是有计划,有目的的通过观
- 只要学习成绩好,就是好学生。（）过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术？（）中小学教师在处理学生过强的学习压力时,可以采取的措施是（）教师的职业承诺包含（）青春期生理发育的个体差异是指（）正确#
错误A、创始
- 心理健康教育活动课的主题应当是（）发现病理性抑郁的学生,老师应当（）学生人际关系教育的内容包括（）下列（）不能作为基坑（槽）回填土。职业枯竭分解为三个不同成分的综合症,它们是（）与学生成长密切相关#
目标
- 学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响,我们称之为（）下列关于青春期的说法,错误的是（）健康的第四个境界是指（）小学生思维能力的培养,有效途径是（）电话咨询是利用电话给求助者进行劝告和
- 衡量一个人是否健康,世界卫生组织提出了10个方面的标准,其中对心理健康方面提出的要求有（）老师采取哪种指出学生的问题的方式,效果会更好（）如果老师感到自己不够快乐,是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）以下
- 上次考了35分,这次考了53分,已经和家长沟通了好几次,结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书,爱画画,做题一塌糊涂,李老师把王立叫到办公室,等王立走后,认识自我
培养学生礼貌友好的交往品质,在谦让友善的交往中感受友
- 班级心理健康教育活动课的评价标准包括（）下面哪一个不是A型人格的特征？（）教师的口头表扬是最常用、最简便易行的（）以下哪种看法是对“安抚”的错误看法（）老师这样的行为：指责,不满,在结果上强化了学生的哪个
- 校园精神文化中渗透心理健康教育的主要途径有（）在团体辅导中,可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是（）中学生的学习心理在方式上表现为？（）个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指（）中学生
- 以下哪些项属于个体心理的人格方面（）有人将学习分为不同的层次,不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）《学记》说：“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”这一古语
- 下列哪些行为,可以有效降低老师的压力（）心理学家指出,人们的情绪与（）正比,与（）成反比。游戏时人处于（）,这时的体验是高峰体验。团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括（）学生早恋或者与异性交往过密,可能
- 学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。（）在学生心理档案的管理与使用中,我们应遵循以下原则（）对学生采取“正确”的方法,或者“有效”的方法,这两者之间的关系是（）正确#
错误保密性原则#
教育性原则#
动
- 学科教学中渗透心理健康教育至少有以下哪三方面的价值（）重视学生的意见,能够创造出积极,和谐,轻松的氛围的教学法是（）学校心理健康教育的个性教育目标是（）中学生的情绪发展的特点是（）下列哪些行为有助于学生
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