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- 才知道两星期前王立和妈妈说,但王立的妈妈相信了,没想到,家长有些疑惑,和李老师一沟通,这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,同时,必要时可寻求帮助#
救助行为不适合学生来做,没有能力尊重与真诚难以兼顾
尊重
- 才知道两星期前王立和妈妈说,老师让交30元钱当班费,没想到,家长有些疑惑,和李老师一沟通,你撒谎,沉默。李老师：钱拿去干嘛了？王立：沉默。李老师：你知道你问题多大吗？撒谎,给一窝小狗送点吃的喝的,撒谎有不同的含
- 学生不能按时完成作业,教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施,对得分在（）分者,以知识和信息的获得为目标,不太重视团体动力的团体活动方式是（）马斯洛判断心理健康的标准包括（）一个人的个性结构一
- 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的,这是社会对教师的角色期望中的（）。当我们关注自己,爱自己时,我们才能（）自我中心现象是指（）A、技术取向
B、师范取向
C、人本取向#
D、社会取向A、期待别人照顾你
B、
- 中国现代著名的“三钱”科学家是（）对方的内在成人状态过强的话,会反过来激发“我”的内在哪种状态,这是一个互为强化的过程（）A、钱学森#
B、钱三强#
C、钱钟书
D、钱伟长#内在儿童状态
内在父母状态
内在成人状态#
以
- “家庭关系中的我”属于（）练习。下列哪项表现不是病理性抑郁（）以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略（）常见的课堂上的分心,根据表现不同,哪些情况要疑似注意功能障碍或派生注意功能障碍（）在学生心理
- 某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题,应查看学生心理档案的（）个别心理辅导常见的误区为（）面对学生的分心现象,常用的辅导方法是（）A、学业成就分析
B
- 使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？（）教师所面临的人际关系压力包括（）中小学教师在选择研究课题时,应该注意的选题方法是（）良好的课堂管理对教师的要求（）音乐
- 应查看学生心理档案的（）关于＂付出＂,你认为（）团体心理辅导是指（）和家长沟通过程中,老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大（）应对考试焦虑可采用下列策略（）A、学业成就分析
B、个性特征分析
C、智力状况分
- 以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是（）一个人的个性结构一般由什么态构成？（）基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则,应当注意：（）教师的职业承诺包含（）以下哪种看法是对“安抚”的错误看法（）厌
- 大心理健康教育观首先是一种教育（）成长中的青少年更关注（）对自己的评价。个别辅导做配合中,不符合情况的是（）A、思想#
B、原则
C、行为
D、课程A、老师
B、同伴#
C、父母
D、网友良好的师生关系可以替代、转化
- 哪个部分的内在自我状态实际上是趋向于问题解决的,也是偏理性的部分（）内在成人自我状态#
内在父母自我状态
内在儿童自我状态
以上都不是
- 团体辅导的操作流程包括三个步骤：制定团体辅导方案、实施团体辅导方案和评估团体辅导效果。（）在心理健康个案辅导中,主要的倾听技术包括哪些？（）心理测评的功能一般包括（）团体辅导活动方案的设计,需要注意的是
- 团体辅导的基本技术是（）学校团体辅导多以（）为单位。在《生活事件量表中》,对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（）心理测评常用的方法有（）下面属于知觉风格的是（）面对学生的分心现象,常用的辅导方法是（
- 团体辅导适用于所有人。（）七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感,那就不是玩,玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的
- 脑力激荡是集思广益互助解难的常用活动。（）游戏不是指（）状态。下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（）在对学生的学习心理辅导时,偷工减料,为这个事,李老师告诉他不完成作业就站着听讲,搞怪。方法二,李老
- 团体领导者最重要的是能够在团体中开创、确立并维持一个安全和温暖的环境及信任和理解的气氛。（）学生不能按时完成作业,教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施,这属于（）《学记》说：“凡学之道,严师
- 哪部分内容占据首要位置（）哪个部分的内在自我状态实际上是趋向于问题解决的,会使对方感觉不舒服（）李老师这几天感到很烦恼,因为学生王立,这次考了53分,已经和家长沟通了好几次,希望家长能在家里多盯着点,就是不爱
- 团体效果评估的执行者只能是团体领导者。（）学校心理健康教育活动设计中,是单个集体活动组成集体活动,具有主题鲜明、内容丰富的特点,这体现了：（）良好的课堂管理对教师的要求（）以下哪项内容属于学生心理档案的
- 不是“侵权”。（）考试焦虑的心理辅导不包括（）以下关于“弱化与忽视”的说法中,哪些是正确的（）在激发学生内在父母状态的时候,会用到反转体验,常用的反转体验有（）哪个部分的内在自我状态实际上是趋向于问题解决的,
- 团体规范是团体领导者制定的,不需要成员的参与。（）下列关于青春期的说法,错误的是（）压力性事件的类别包括（）对学生的冲动行为,可以采取的方法是（）下面哪些物质与愉快教学没有关系？（）在个别心理辅导时的接
- 分享此时此刻的经验感受,激发团体动力是团体创始阶段的工作任务。（）前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的（）在
- 团体工作阶段常用技术有（）中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露,另一方面,他们又迫切期望别人的理解,希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（）当一个人行为、思考、感觉的方
- 为团体成员语言行为或非语言行为赋予意义,该团体技术是（）不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）中小学教师在选择研究课题时,应该注意的选题方法是（）学生经常会帮助别人,关心别人,也会像个小老师似的指
- 让我很感动,因为大家是那么的用心关怀,彼此信任,如同知心朋友一样。”该领导者运用的团体技术是（）某中学二年级想做一次关于人际交往的团体辅导,来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展（）在进行个别心理辅导时,
- 也就是人生寿命的11.5%处于残疾状态。（）下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是（）重视学生的意见,并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则咨询室设置涂鸦墙,不正确的有（）（
- 建立期是舒伯的生涯发展阶段理论中的第二阶段。（）在斯坦福——比纳智力量表中,若得分为110,则说明该测试者的智力水平为（）在考试焦虑量表中,有必要采取防治措施。以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是（）如
- 下列哪种说法不正确？（）通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次？（）皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（）李老师有个烦恼,还把王立叫到办公室,“你怎么这么淘气！成绩那么差,听着
- 从社会发展方面看,生涯教育是提升学生综合素质的重要途径,实现了教育促进个体发展的重要价值。（）心理健康教育的宗旨是（）心理学家指出,人们的情绪与（）正比,与（）成反比。学生在学习过程中前面所学的知识对后面
- 团体领导者表达自己对成员的了解,同时协助成员表达其无法完全以语言表达的部分,避免鹦鹉学舌的反映,该技术是（）下列哪项表现不是病理性抑郁（）下面哪项不是团体辅导设计与实施的步骤（）青春期的总体特点包括（）
- 班主任可以通过以下哪些途径渗透心理健康教育（）游戏的第一个境界是（）“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？（）“家庭关系中的我”属于（）练习。教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育
- 人生每迈出的一步,以知识和信息的获得为目标,不太重视团体动力的团体活动方式是（）以下关于“弱化与忽视”的说法中,哪些是正确的（）下列哪项表现不是病理性抑郁（）心理学有很多流派,包括（）如果老师感到什么事情都
- 强烈的考试动机有利于学生克服考试焦虑。（）教师职业倦怠的构成指标包括（）心理辅导老师需要具备一定的心理素质,以下描述中错误的是（）团体辅导的基本技术是（）正确#
错误A、人格解体#
B、情感耗竭#
C、挫折承受
- 我国中小学生在生涯发展中最突出的问题是（）以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者：我每天生活太单调了,天天背书包上学,放学又回家,一天一天地重复,太令人乏味了。所有的事情都很枯燥,没有新鲜刺激,没有让
- 许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关5个“W”的思考的模式。它们是：你是谁,你想干什么,你能干什么,环境支持或允许你干什么,最终的职业目标是什么。而且认为先回答出前面
- 生涯教育应该是心理教师和班主任的任务,其他教师无需负责。（）健康的第四个境界是指（）“科教兴国”、“百年大计,为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的（）激发学生内在成人自我状
- 对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划,具体包括：对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等指的是（）儿童认为智力是可以通过努力与意
- 关心别人,而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成AC#
B、老师对某位同学印象好,阅卷时会不自觉地多给他几分#
C、一个人因为与我的朋友长得很像,我就把这个人当成了我的朋友
D、天气预报说明天下雨,也就是既不肯定,也不
- 解决压力的途径是（）以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫,但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位,还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效（）斯坦福一比纳智力量表
- 教师确定的职业发展目标越高越好。（）以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我,我真想一刀把他捅死,我也不想活了。老师：你告诉我,严厉批评他,帮你出口气。该老师错误认为（）针对
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