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- 其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为（）。刚刚引起人的感觉的最小刺激强度,视觉感受性在不断地（）。下列选项中,不属于前运算阶段局限性特点的是（）。数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的
- 缩简和首字连词法是完全一样的。根据韦纳的成败归因理论,这属于（）。按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分,可以分为（）。个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。正确#
错误稳定的外在
- 低通路迁移总是需要个体意识的参与。注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。从不同距离、不同角度看同一物品,它在网膜上成像的大小与形状是不同的,但我们还可把它看成同一物品,这体现了知觉的（）。化学
- 首因效应等同于近因效应。两个静态的物体按一定时间依次呈现,使人觉得是一个动态的物体,这种知觉称作（）。数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含着（）。对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）。把文章
- 属于（）。学会汉语拼音后再学习英文国际音标时常常会受到干扰,这是一种（）。由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,又与宏观学习过程相联系,即学习方法一经熟练掌握,学习者往往凭习惯就可运用。而学习策略往往不是现成的,
- 在行为强化理论中,从而导致反应概率下降。所以两者之间的区别是：(1)负强化最终使行为反应增强,惩罚则使得行为反应减弱。(2)呈现刺激方面,消除厌恶刺激；惩罚呈现厌恶刺激,负强化消除厌恶刺激,如免做家务；惩罚消除
- 学习迁移仅表现为先前学习对后续学习的影响。看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）。上课时讲到重点的地方,老师会将声音放大、放慢并重复,掌握动作要领的记忆就是（）。下列关于学习动机与学习效果关系的
- 人们学习时,记得最多的是自己看到的和自己听到的。"寻人启事"写成"寻丫启事"易引起人们的注意是利用刺激物的什么特点？（）正确#
错误强度
活动
持续
对比#说法错误。心理学研究表明：人的学习83%通过视觉,11%通过听
- 画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化,但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为（）。在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,
- 逃避条件作用和回避条件作用是一样的。当心理活动或意识指向某个对象的时候,有机体做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,是个体在经历过厌恶刺激的痛苦之后,复述是一种主要的记忆手段,如人名、外语单词等,只有经过
- 在时间管理中,我们应该多把时间花在重要、紧急的事情和不重要、紧急的事情上。计划策略属于（）。以人脑中对事物的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维是（）。下列情境中代表学习的外部动机情境的是（）。对于
- 对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习,这是自下而上的迁移。下列说法中错误的是（）。正确#
错误奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务
奖赏要针对真正的进步
- 创设问题情境的原则之一是问题难度越大越好。学习策略中的一种--元认知策略,包括制订认知计划（计划策略）、监控计划执行（监控策略）和（）。对事物各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映称
- 个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法,也将影响到化学、物理等学科中的审题活动,最适宜的记
- 但学习行为不会对学习动机产生影响。学生作业出现错误时,老师让他把该题重做10遍,这属于（）。从不同距离、不同角度看同一物品,它在网膜上成像的大小与形状是不同的,但我们还可把它看成同一物品,这体现了知觉的（）
- 前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。从不同距离、不同角度看同一物品,它在网膜上成像的大小与形状是不同的,但我们还可把它看成同一物品,这体现了知觉的（）。提出解决问题的可能途径与方案,选择恰当地解决问题
- 耳听八方",是注意的哪种品质特性？（）由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。正确#
错误学习需要
学习期待#
成败归因
成就动机精细加工策略#
复述策略
组织策略
元认知策略思维
感觉
知觉
- 创设问题情境只能在教学的开始阶段进行。幼儿通常很难长时间将注意保持在教师讲课的内容上,这属于（）差。组织策略属于（）。学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（）。前运算阶
- 批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。正确#
错误形式训练说
相同要素说
经验类化说#
关系转
- 一般而言,引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。熟练地骑车、打毛衣是（）。一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。正确#
错误有意注意
有意后注意#
不随意注意
无意注意联觉#
幻觉
感觉对比
感觉适应说法
- 在解决问题时,人们通常只运用动作思维、形象思维和逻辑思维这三类思维中的一种。学生在解决一个问题之后,以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象属于（）。下列情境中代表学习的外部动机情境的是
- 皮亚杰认知发展阶段论指出,各发展阶段出现的先后顺序并不是固定不变的。能再认的,先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）。夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（）。奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度,将
- 教师可以根据学生的归因方式预测其后继的学习行为。注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。感觉适应是指由于强刺激的持续作用而引起的感受性（）的现象。下列情境中代表学习的学习的内部动机情境的是（）
- 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象称为功能固着。在暗适应过程中,视觉感受性在不断地（）。英语学习中,当学完单词eye（眼睛）后,在学习eyeball（眼球）
- 思维与感觉、知觉、记忆既有区别,又有联系。通过下列哪种过程,整合成一个完整的映象？（）提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。正确#
错误记忆
感觉
知觉#
学习纽厄尔
杜威#
- 线索依赖性遗忘认为,存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,只要有适当的提取线索,信息就可以被顺利提取。认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。在个体无法意识的情况下,过去经验对当前作业产
- 记忆的敏捷性是指善于根据当前要求把需要的事物从记忆中准确迅速地提取出来。个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。雪地中难辨兔属于（）引起的。皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。关
- 最适宜的记忆策略是（）。对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是（）。正确#
错误生理需要
归属与爱的需要#
自我实现的需要
尊重的需要复述策略#
精加工策略
组织策略
生成技术陈述性记忆
长久性记忆
程序性记忆#
语词性
- 倒摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后的学习材料的干扰作用。"入芝兰之室,久而不闻其香；入鲍鱼之肆,久而不闻其臭"指的是（）。共同要素理论的代表人物是（）。正确#
错误明适应
暗适应
嗅觉适应#
味觉适应桑代克
- 学习材料的系列位置对记忆有明显影响,感受性会发生变化,你可以按照它去拨号,形成一套新的舞蹈动作,即抽象的结构没有变化,叫（）。正确#
错误感觉对比#
感觉融合
感觉适应
感觉的掩蔽感觉记忆
短时记忆#
长时记忆
程
- 学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）艾宾浩斯遗忘曲线表明,复习时主要应采取（）策略。注意广度
注意稳定
注意分配#
注意分散合理地分配复习时间
多样化的复习方法
及时复习#
试图回忆和反复
- 把成败的责任归因于努力程度,这种教学策略是（）。正确#
错误正确
不正确#
有一定道理
不好判断稳定的外在的归因
不稳定的内在的归因
稳定的可控归因
不稳定的可控归因#感觉对比#
感觉融合
感觉适应
感觉的掩蔽A.颜
- 当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,这称为（）。在暗适应过程中,视觉感受性在不断地（）。下列选项中,不属于前运算阶段局限性特点的是（）
- 当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。下列选项中,不属于成长需要的是（）。为了学好英文,把英文单词"Tiger"联想成"泰山上的一只老虎",这是（）。小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代
- 成功者在选择有所成就的任务时,他们最有可能选择成功概率是多少的任务？（）学会汉语拼音后再学习英文国际音标时常常会受到干扰,这是一种（）。对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是（）。A.20%B.30%C.50%D.80%正迁移
- 记忆过程包括识记、保持、回忆或再认三个相互独立的基本环节。丹瑟洛等人提出了学习的MURDER策略,并把该策略分为基础策略和（）。正确#
错误复述策略
辅助性策略#
组织策略
调节策略说法错误。记忆过程包括识记、保
- 无意注意除了受刺激物本身的影响外,知觉映象却保持相对稳定,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）根据皮亚杰的理论,个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,在阈限范围内,刺激
- 注意是一个独立的心理过程。"月明星稀"是感觉的（）现象。"寻人启事"写成"寻丫启事"易引起人们的注意是利用刺激物的什么特点？（）前运算阶段的显著特点是（）。并车完毕后,应将同步表切除,其主要原因是（）。下列属
- 人们在高度集中自己的注意时,注意的指向范围就缩小。关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。正确#
错误低等
一般
中等#
高等说法正确。注意是人的心理
- 注意分配是无条件的,是一种重要的学习策略,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现？（）婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,每个晚上学习半小时
测验前的那个晚上学习半小时
测验前的那个晚上学习三小时
测
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