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- 面对问题情境,个体在短时间内产生的观念越多,则表明他的思维（）越高。常规性
流畅性#
灵活性
独创性
- 坐巴士会晕车的人,在乘船、乘火车也会有类似的反应,这是（）。当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。面对问题情境,个体在短时间内产生的观念越多,则表明他的思维（）越高。由于处于同一概
- 考试后,学生分析考试成败原因,并做出下一步计划和安排,这属于（）。人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为（）。看到红、橙、黄色使人产生温
- 两个静态的物体按一定时间依次呈现,不属于前运算阶段局限性特点的是（）。下列选项中,不属于缺失性需要的是（）。并车完毕后,应将同步表切除,其主要原因是（）。由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心
- 一支白粉笔,在白天看是白色的；在晚上看虽然很暗,个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖,在人的需要层次中,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现？（）学过高等数学后有利
- 以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）阅读技能的掌握有助于写作技能的形成,这种迁移是（）。小丽开始对小白鼠害怕,渐渐地对白色毛茸茸的东西也害怕,这种现象称作
- 这种现象属于（）。当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。乔治·斯波林进行图像记忆的实验使用的方法是（）。以人脑中对事物的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维是（）。下列哪种需
- 当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。下列选项中,不属于成长需要的是（）。为了学好英文,把英文单词"Tiger"联想成"泰山上的一只老虎",这是（）。小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代
- 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。马斯洛认为,在人的需要层次中,最基本、最原始的需要是（）。学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标,是引导学生学习行为的指示器,对学习行为起着导向作用
- 人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为（）。下列哪种现象不属于迁移？（）下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于（）。根
- 有预定目的,需要一定意志努力的注意称为（）。短时记忆指的是信息保持时间（）的记忆。组织策略属于（）。（）指人们在明暗交界的边界上常常在亮区看到一条更亮的光带,而在暗区看到一条更暗的线条。奥苏伯尔根据学习
- 短时记忆指的是信息保持时间（）的记忆。"万绿丛中一点红"易被人注意是利用刺激物的什么特点？（）经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况,这体现了思维的哪个基本特征？（）内部学习动机和外部学习动
- 则A>C的原理,推出A、B、C的关系,赵明的认知发展处于哪个阶段（）。学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,这是思维过程的（）。长时记忆最主要的编码形式是（）
- 一个学生根据自己的学习总目标,对学习时间做出总安排,并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。上课时讲到重点的地方,老师会将声音放大、放慢并重复,这符合（）。一支白粉笔,在白天看是白色的；在晚上看虽然很
- 转向灯的闪烁引起你的注意属于（）。从事校对工作的人,可以保持长时间的注意集中,这种现象属于（）。儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动,从而改变自己的吸吮行为以适应新环境时,就是一种（）行为。成功者在选择有所
- 这属于（）。组织策略属于（）。两个静态的物体按一定时间依次呈现,这种知觉称作（）。按照动作要领,经过练习形成运动技能的记忆就是（）。下列说法中错误的是（）。苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。
- 以下哪个学习理论学派的学生观,这符合（）。下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。学习中为提高学习效果和学习效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成
- 经典性条件作用论的提出者是（）。同一感受器受不同刺激物的作用时,感受性会发生变化,这一现象称为（）。一支白粉笔,在白天看是白色的；在晚上看虽然很暗,但我们仍知道它是白色的。这是（）。学习程度对保持和遗忘有
- 下列哪一项属于元认知的实例？（）坐巴士会晕车的人,在乘船、乘火车也会有类似的反应,这是（）。学习某种动作,掌握动作要领的记忆就是（）。学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,他们把学
- 能再认的,很难想到它别的方面的功能。这种现象称为（）。吃了糖之后吃橘子会感到格外酸,这种想象即（）。人们能有效地监控自己的动作和行为,顺利地完成相应的工作任务,眼、耳、手并用,边听、边看、边记笔记是注意的
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