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- 面对问题情境,个体在短时间内产生的观念越多,则表明他的思维（）越高。常规性
流畅性#
灵活性
独创性
- 可以用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头,导致他们攻击性行为增加的现象是（）。直接强化
替代强化#
自我强化
负强化
- 注意转移与人的神经活动的（）特性有关。学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。存储短时记忆信息的有效方法是（）。强度
兴奋性
灵活性#
平衡性格式塔派
认知派
联结派#
建构派组块
编码
联想
复述#学习动
- 当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。在暗适应过程中,视觉感受性在不断地（）。对比
暗适应
明适应#
疲劳降低
提高#
先高后低的变化
先低后高的变化
- 对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）。复述策略
精加工策略#
组织策略
概括策略精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工,理解其内在的深层意义,并促进记忆的一种策略。故选B。
- 坐巴士会晕车的人,在乘船、乘火车也会有类似的反应,这是（）。当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。面对问题情境,个体在短时间内产生的观念越多,则表明他的思维（）越高。由于处于同一概
- 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的（）。下列选项中,不属于学习动机功能的是（）。“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了（）。准备律
练习律
动机律
效果律#激活功能
指向功
- 雪地中难辨兔属于（）引起的。皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段,按时间顺序依次为：（）。小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类,这里发生的学习属于（）。当一个人
- 考试后,学生分析考试成败原因,并做出下一步计划和安排,这属于（）。人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为（）。看到红、橙、黄色使人产生温
- 当心理活动或意识指向某个对象的时候,全神贯注,保证心理活动或意识在一定方向上的强度和紧张度。这一特点指的是注意的（）。指向性
集中性#
目的性
能动性
- 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。低等
一般
中等#
高等
- 无意注意与有意注意是（）。在小学生识字教学阶段,学生对一些字形相近的字常常出现书写错误,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的（）。关于遗忘的（）考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作
- 在有意义的学习中,在呈现正式的学习材料之前,先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）。概念
认知结构
学习定势
先行组织者#有意义的学习是奥苏贝尔提出的,题干所述为先行组织者的概念。
- 两个静态的物体按一定时间依次呈现,不属于前运算阶段局限性特点的是（）。下列选项中,不属于缺失性需要的是（）。并车完毕后,应将同步表切除,其主要原因是（）。由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心
- 某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式,这是一种（）。认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。正强化
负强化
惩罚
消退#问题结构
问题线索
问题内容
问题空间#认知心理学将问题解决看作对
- 下列哪一项属于元认知的实例？（）一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。学生在考试之后能准确地预测自己的分数
学生在学习中能举一反三
学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读#
利用复述策略记忆
- 个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的（）。即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化,这种现象叫作（）。为了得
- 一支白粉笔,在白天看是白色的；在晚上看虽然很暗,个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖,在人的需要层次中,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现？（）学过高等数学后有利
- 下列不属于元认知策略的是（）。刚刚能引起感觉的最小刺激量,叫（）。计划策略
组织策略#
调节策略
监视策略绝对感觉阈限#
绝对感受性
差别感觉阈限
差别感受性元认知策略包括计划、监控和调节策略。组织策略是认知
- 间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因？（）学会汉语拼音后再学习英文国际音标时常常会受到干扰,这是一种（）。有意注意#
无意注意
有意后注意
不随意注意正迁移
负迁移#
顺向迁移
逆向迁移
- 考试后,学生分析考试成败原因,并做出下一步计划和安排,这属于（）。人类思维的基本过程是（）。人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。精细加工策略
元认知策略#
组织策略
复述策略分析与综合#
判断与推理
比较
- 以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）阅读技能的掌握有助于写作技能的形成,这种迁移是（）。小丽开始对小白鼠害怕,渐渐地对白色毛茸茸的东西也害怕,这种现象称作
- 根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则食物是（）。奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。认知结构迁移理论的提出者是（）。中性刺激
无条件刺激#
- 《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于（）。组织策略中的利用表格#
复述策略中的表格化
精细加工策略中的利用表格
组织策略中的利用网络
- 这种现象属于（）。当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。乔治·斯波林进行图像记忆的实验使用的方法是（）。以人脑中对事物的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维是（）。下列哪种需
- 人们能有效地监控自己的动作和行为,顺利地完成相应的工作任务,这说明注意具有（）。对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）。选择功能
整合功能
维持功能
调节与监督功能#复述策略
精加工策略#
组织策略
概括策
- 在嘈杂的环境中,人们依然能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的（）。刚刚引起人的感觉的最小刺激强度,称为（）。自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断,最早提出这一概念的是美国
- “外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的（）。下列不属于元认知策略的是（）。即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了,是影响学习迁移的一个重要因素。“视
- 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为（）。通过下列哪种过程,整合成一个完整的映象？（）自我效能感是指人们对自己是否能
- 保证心理活动或意识在一定方向上的强度和紧张度。这一特点指的是注意的（）。雪地中难辨兔属于（）引起的。学习程度对保持和遗忘有较大影响,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。下列选项中,不属于
- 然后将视线转向身边的白墙,这种现象是（）。学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的（）。一般地说,打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆？（）创造性思维的核心是（）。下列选项中,不
- 电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。诱发运动
动景运动#
自主运动
运动后效行为主义学习理论
认知主义学习理论
建构主义学习
- 吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸,这是感觉的（）。在暗适应过程中,视觉感受性在不断地（）。在个体无法意识的情况下,过去经验对当前作业产生了无意识影响的记忆叫作（）。下列选项中,不属于缺失性需要的是（）。关
- 有了预定目的,需要一定意志努力的注意是（）。心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。随意后注意
不随意注意
随意注意#
无意注意形式训练说
相同要素说
经验类化说#
关系转换说有意注意也称随意注意,是有
- 下列不属于知觉基本特性的是（）。电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。知觉的选择性
知觉的规律性#
知觉的理解性
知觉的恒常性诱发运动
动景运动#
自主运动
运动后效知觉的规律性不属于知觉的基本属性
- 刚刚能引起感觉的最小刺激量,叫（）。知觉的条件在一定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的（）。学生在解决一个问题之后,以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象属于（）。绝对
- “视而不见,听而不闻”的现象,把成败的责任归因于努力程度,这属于（）。当心理活动或意识指向某个对象的时候,全神贯注,在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物,而周围的其他事物则模糊不清。韦纳对行为结果的归因进行了系
- 熟练地骑车、打毛衣是（）。刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为（）。看到某件物品时人的思维常被其常用的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。这种现象称为（）。所谓"眼观六路,耳听八方",是注意的哪种品质特
- 一旦发现他有好的表现,马上给予表扬,这是思维过程的（）。人从明处突然进入暗处,因为被那炫目的颜色和帅气的外形所吸引,随后为了掌握技巧,需要努力,学生被里面的人物和故事等所吸引,轻松地看着这段视频,属于典型的原
- 客观事物的整体特征在人的头脑中的反应是（）。人在知觉过程中,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定意义,这反映了知觉的什么特性？（）即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化,这种现象叫
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