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- 依据心理学方法和技术搜集获得的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫作（）。恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。心理教育
心理评估#
心理测验
心理辅导
- 关于考试焦虑的处理,以下哪种说法是不正确的？（）教育中推行提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的哪一层面的标准提出的（）。抑郁症的主要特征是持久的（）。观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强
- 学校心理辅导主要服务的人群是（）。心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。正常学生群体#
- 以下哪种说法是不正确的？（）心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。健康是现代社会人们追求的重要目标,拥有健康并不意味着拥有一切,这种努力学习的行为是因为（）。晓颖认为做事应该尽善
- 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于（）。在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由（）首创。通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是（）。广泛性焦虑障碍
强迫症#
创
- 随着考试临近,学生心情极度紧张,考试时不能集中注意,无法发挥正常水平,这是一种（）。人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出反应以后,其他与该条件类似的刺激也会诱发相同的条件反应,这是条件刺激的（）。焦虑症
- 心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。过度的抑郁症,为让他不怕猫,这是运用了（）。通过改变不合理信念调整自己的认知,但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习,
- 学校心理辅导主要服务的人群是（）。某个中学生患有抑郁症,不可能出现以下哪种症状？（）以下关于网络成瘾描述不正确的是（）。焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应
- 心理辅导的基本目标是（）。以下不属于强迫行为的临床表现是（）。开发潜能
寻求发展
个案辅导
学会调适#强迫性计数
强迫性洗涤
强迫性意向#
强迫性仪式动作学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求
- 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于（）。中国达人秀刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂,但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每
- 心理辅导的目标有两个,一是学会调适,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定,这种行为属于（）。如减少或停止上网会出现周身不适、烦躁、易激惹,睡眠障碍,这很可能是（）。行为矫正
寻求发展
- 常使用的"ABCDE"治疗法属于（）。心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。理性的惧怕
原因不明的惧怕
非理性的惧怕#
持久性的惧怕生活焦
- 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。中学生常见的心理问题不包括（）。中学生日常生活中经常出现的恐怖症,不包括（）。依据心理学方法和技术搜集获得的资料,对学生的心理特征与行为表
- 中学生心理健康的标准不包括（）。有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,一旦父母强迫其上学,就会产生焦虑、抑郁、躁狂等情绪,但此情况会在不去上学后自愈,老师观察到这一现象后,每次这名学生
- 系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于（）。沃尔帕#
福勒
雅各布松
奥苏贝尔广泛性焦虑障碍
强迫症#
创伤后应激症
恐慌障碍
- 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。强化法
系统脱敏法#
理性一情绪疗
- 心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由（）首创。社会适应#
社会化人格
精神面貌
精神状态皮亚杰
雅各布森
艾利斯
沃尔普#
- 害怕大片的水域、空荡荡的街道的恐怖症被称为（）。在临床上焦虑症有两种常见形式：惊恐障碍和（）。依据心理学方法和技术搜集获得的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过
- 通过一定的榜样来强化相应的学习行为是（）。小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,他的这种行为属于（）。负强化
自我强化
直接强化
替代强化#焦虑
强迫行为#
强迫观念
强迫恐惧由于反复检查是动作,
- 他就会（）。害怕大片的水域、空荡荡的街道的恐怖症被称为（）。下列关于对中学生抑郁症患者矫正的描述不正确的是（）。以下关于网络成瘾描述不正确的是（）。当学生做出我们所期待的行为时,用一些小红花或盖章的卡
- 焦虑是由紧张,不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态,中学生常见的焦虑反应是（）。生活焦虑
睡眠障碍焦虑
交友焦虑
考试焦虑#
- 焦虑是由紧张,一旦父母强迫其上学,就会产生焦虑、抑郁、躁狂等情绪,父母带他去求医却检查不出任何问题,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅
- 中学生日常生活中经常出现的恐怖症,不包括（）。"由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了。"这句话表达的非理性信念是（）。社交恐怖症
学校恐怖症
特定对象恐怖症
泛化恐怖症#概括化
绝对化#
糟糕至极
都不是
- 学校心理辅导主要服务的人群是（）。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定,这种心理辅导方法是（）。焦虑症等属于
- 某个中学生患有抑郁症,不可能出现以下哪种症状？（）焦虑症的临床表现不包括（）。以下关于强迫症的描述不正确的是（）。观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为（）。辅导教师将接受辅导学生表达出
- 系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。治疗恐怖症的常用方法是（）。一名学生不敢在课堂上回答问题,老师观察到这一现象后,每次这名学生主动举手回答问题时,老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。沃
- 以下哪种说法是不正确的？（）正确的健康概念是（）。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。以持久的心境低落为特征的神经症称为（）。强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作,如果不这样想,不这
- 经历过重大自然灾害或交通事故的人在后期生活中会出现内疚、抑郁、不安和急躁等心理现象,这属于（）。恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。恐慌障碍
创伤后应激症#
强迫症
恐怖症理性的惧怕
原因不明的惧
- 小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱、焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,小燕存在的心理问题是（）。焦虑症#
神经衰弱症
强迫症
抑郁症焦虑症表现为坐立不安、情绪紧张等,小燕的症状与此相符,所以她存在
- 焦虑是由紧张,不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态,中学生常见的焦虑反应是（）。小刘老怀疑自己的手脏,所以一天不停地洗手,这种行为属于（）。生活焦虑
睡眠障碍焦虑
交友焦虑
考试焦虑#强迫观念
强迫行
- 某个中学生患有抑郁症,不可能出现以下哪种症状？（）人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出反应以后,其他与该条件类似的刺激也会诱发相同的条件反应,这是条件刺激的（）。通过改变不合理信念调整自己的认知,维护
- 中学生心理健康的标准不包括（）。在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于（）。强迫症包括强迫观念和（）。有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于（）。以下不属于抑郁症的临床表现
- 学生中常见的焦虑反应是（）。观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为（）。心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方
- 以下哪种说法是不正确的？（）心理辅导的目标有两个,一是学会调适,成就动机测验属于（）。考试焦虑必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
考试焦虑症
- 心理健康教育的对象主要是（）。心理辅导的基本目标是（）。学生中常见的焦虑反应是（）。通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是（）。中学心理健康教育的内容主要分为三个方面,即学习辅导、生活辅
- 学校心理辅导的方式主要有两种,下列叙述不正确的是（）。一般而言,中学生焦虑产生的原因不包括（）。经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导#
个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的
- 关于考试焦虑的处理,以下哪种说法是不正确的？（）强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会（）。治疗恐怖症的常用方法是（）。考试焦虑必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来
- 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于（）。通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。广泛性焦虑障碍
强迫症#
创伤后应激症
恐慌障碍行为塑造法
自我控制
- 以下哪种说法是不正确的？（）健康是现代社会人们追求的重要目标,但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括（）。有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,就会产生焦虑、抑
- 心理辅导的目标有两个,一是学会调适,二是（）。在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于（）。强迫症包括强迫观念和（）。焦虑是由紧张,不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态,中学生常见的焦虑反应是（
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