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- 学绩测验属于（）。学校心理辅导的核心内容是（）。两难问题法有其适用的教育内容,其中包括（）。凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）。在中小学心理辅导课程的教学方法中,脑力激荡法属于（）。
- 辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述,这是（）。（）是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为的心理问题。以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）学习障碍的基本特征是
- 在对一个早恋的同学做辅导时,辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历,这种做法属于（）。面对吸烟的青少年,辅导员应持有的态度是（）。以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（）。下列哪个阶
- 学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,极易产生兴奋和冲动,办事处世鲁莽,缺乏自制自控能力,形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望,它们是来访者（）。在一段
- 下列选项中,不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。一年级到二年级的小学生,往往会接纳其他人对自己的评价,这是因为（）。影响心理健康的心理社会因素不包含（）。学习障碍的基本特征是（）。对学生进行
- 心理健康的人对自我较为满意,经常保持积极的心态,这是（）。生闷气常常会（）。受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀,这属于不良个性卫生问题中的（）。中学阶段的友谊特征不包含（）。下列属于榜
- 相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是（）。小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中,常常表现不佳,避免接受挑战,由于害怕失败而放弃工作。②在与人交往中,往往对批评过于敏感、
- 中国古代心理卫生思想的理论基础是（）。搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。施行各种方案时家长应注意的一些原则中,正确的是（）。以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（）。形神一体论
养
- 史料记载,早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（）。正攻击性行为的被选方法有（）。学校心理辅导一般采用的方法有（）。一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（
- 一般而言,恐惧症的根源是多种多样的,一种常见的原因就是源于人们（）恐惧体验。常用的角色扮演法有（）。美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书,精神病学家阿道夫•迈耶认为此书中所述即为心
- 青春期性心理的变化以（）的变化为代表。“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（）。罗杰斯认为,心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。实施心理健康教育可通过以下一些
- 心理学研究表明,（）强度的焦虑状态,可以达到最佳的学习效率。辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。各类人格障碍最主要的特征是（）。中等尊重#
自信
信任#
信心#一般始于青春期
紊乱不定的心理特征和难以相
- 青春期的开始以（）的出现为标志,结束是以性器官的完全成熟为界。社交技能训练的基本步骤是（）。美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（）。心理测验指在（）和临床诊断等方面具有咨询、鉴定和预测功能
- 复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸,复习的形式很多,包括课堂复习、单元复习和（）等。个体社会化要达到两个目的（）。上帝给我一个任务,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,蜗牛用抱歉的眼光看
- 一些学生表现为极度的神经过敏,遇事好疑神疑鬼,这是不良个性心理卫生问题中（）的表现。个体社会化要达到两个目的（）。了解自己的职业心理包括（）。神经质对社会的遵从
获得人的生存能力,以适应社会#
坚持“超道德”
- 中小学生的情绪卫生问题主要包括（）卫生问题和适应性卫生问题。焦虑反应对于个体的影响是全方位的,来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上,把他作为自己的父母、亲人等,这是（）。同性
- 在自我认识中（）具有核心意义,是自我意识发展的重要标志。青少年存在自主性问题的主要表现有（）。自我评价说话和做事具有很强的独立性
缺乏自己的主张#
有自己的主张,但是缺乏实践#
说话和做事容易受到其他人或环
- 如果说思想政治教育侧重于学生思想品德的塑造的话,那么心理辅导则主要侧重于学生（）的塑造。搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述,这是（）。两难问题法有其
- 提倡“（）”与“健身之术”是中国古代心理卫生思想的精髓。小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于（）。青春期性心理的特点主要表现为（）。进入青春期的青少年的心理特征是（）。学校心
- 控制愤怒的方法包括（）。缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为（）。初中生既可以表现出惊人的豪壮行为,也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事,这是初中生（）。在辅导过程中,心理辅导非常重视学生的主体性,
- 青春期适应性心理卫生辅导涉及（）。初中生既可以表现出惊人的豪壮行为,也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事,这是初中生（）。早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是（）。人本主义认为人类最
- 人本主义强调（）。厌学常常有多种原因,主要有（）。研究表明,小学生道德感发展的转折期是（）。常用的角色扮演法有（）。根据心理健康教育课程的特点,发展性心理训练可从下列几方面进行（）。人的价值意义#
人的自
- 下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.心理辅导目标的制定原则不包含（）。当感觉
- 学校心理辅导的核心内容是（）。口腔期又名为（）。常用的角色扮演法有（）。理解
教育#
发展#
沟通
促进快乐期
自恋期#
性欲期
控制期相声表演#
哑剧表演#
角色互换#
小品表演#
歌唱表演
- 下列关于多动症的观点中正确的是（）。一个心理健康的人,其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）。榜样引导法的理论基础是（）。这类儿童一般智力不正常
常见的儿童心理障碍#
不存在与心理
- 下列关于神经症的观点中正确的是（）。过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。小学生自我评价的发展特点表现为（）。口吃是一种常见的言语功能障碍,其产生原因不包
- 进入青春期的青少年的心理特征是（）。美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（）。根据心理健康教育课程的特点,发展性心理训练可从下列几方面进行（）。下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。…
- 缺乏思维活动的参与,难以抓到事物的本质,从附近找来一个梯子,不怕万难,吃不到葡萄死不瞑目”的口号,一次又一次跳个没完,也受到了严厉惩罚。第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯,口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮……”另有
- 就小学生自我发展而言,自我意识发展的平衡阶段是（）。小学一年级到三年级
小学二年级到四年级
小学三年级到五年级#
小学五年级到六年级
- 运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,蜗牛已经尽力爬,蜗牛用抱歉的眼光看着我,我扯它,我甚至想踢它,原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫,但是勇于接受挑战和机会
注意力很容易发生转移,不是人生
- “情绪反应十分简单,听不进去任何人的劝说,脾气暴躁,路上的石头、文具和玩具常是受害者”,这种适应性情绪卫生问题是（）。影响心理健康的生物学因素包括（）。治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）。心理辅导
- 在个性方面,小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。（）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结,也是情感社会化的重要标志。做事有信心
懂得如何竞争
不过分强调自我,有适度的自尊#
具有幽默
- 这种表现是（）。（）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应,选择辅导领域。②发现问题,提出辅导建议。③巩固训练成果,定期检查。④对青少年进行技能训练。顺序是（）。亲子冲突出现时,总想博得别人
- ABC理论认为,引起人们做出理性或非理性的解释,进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。在一段时期内,连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法,属于观
- 口腔期又名为（）。个人中心法认为（）。满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）。心理学的研究表明,学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（）。下列属于中小学生常见心身疾病的是（）。快乐期
自恋期
- 下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。亲子冲突出现时,青少年可以做以下尝试（）。心理评估的主要步骤包括确定评估目标,收集资料和（）。有些人就像“人来疯”的小孩子,喜欢自我炫耀,言语表情动作过分夸
- 心理评估的主要步骤包括确定评估目标,收集资料和（）。下列属于自然灾难的是（）。ABC理论认为,并提出心理健康十条标准的著名心理学家有（）。有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上,写完后不管是不是拿给老师看,总感到
- 设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（）。校园文化的核心是学校在长期办学中所形成的共同的价值观念,它包括了（）。心理辅导课
学科教学渗透
个别心理辅导#
小组辅导校园的地理位置
校园的物质文化#
校园的建筑风
- 早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（）。早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是（）。在中小学心理辅导课程的教学方法中,某单位一位女科员与局领导发生矛盾,领
- 适应性辅导强调教育的原则,重视辅导对象的（）。以下对考试焦虑描述正确的是（）。青少年常见的情绪类问题有（）。青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了,有时表现得“越大越不听话”,这体现了中学生心理发展的（）
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