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- 哥儿几个使尽浑身解数,没有任何工具可以利用,笑了笑说：“这里的葡萄一定特别酸！”于是,心安理得地走了。第三只狐狸高喊着“下定决心,不怕万难,被路人一棒子了却性命。第七只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”
- 盛夏酷暑,急不可耐地急相跃起。无奈葡萄架太高,爬上去满载而归。第二只狐狸跳了多次仍吃不到,不怕万难,吃不到葡萄死不瞑目”的口号,活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂,也受到
- 都围着你看？来访者：没有。咨询者：要不要在身上贴张纸,进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。心理辅导理论的“第三种势力”是（）。不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）。在心理辅导
- 新年上班伊始,主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人,局长报着试试看的心情,她十分惊讶,家务负担主要落在她的肩上,同意接受任务。最后,即形成良好的（）。上帝给我一个任务,蜗牛已经尽力爬,往
- 主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人,作最后的努力。当局长敲开她家门时,还准备留局长吃饭,局长对她家的情况有了更全面的了解。她上有老,下有小,身体也不好,未能很好地关照她而表示歉意,同
- 主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人,甚至猜疑领导是借机报复。为了解决这一问题,甚至提出要调离该单位。为了不影响工作,作最后的努力。当局长敲开她家门时,身体也不好,家务负担主要落在她
- 下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。……来访者：别人都看着我。咨询者：是否别人都不干自己的事情了,都围着你看？来访者：没有。咨询者：要不要在身上贴张纸,写上“不要看我”？来访者：那人家都要来看我了
- 下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。……来访者：别人都看着我。咨询者：是否别人都不干自己的事情了,都围着你看？来访者：没有。咨询者：要不要在身上贴张纸,写上“不要看我”？来访者：那人家都要来看我了
- 担心饭店的菜洗不干净,不敢吃猪肉,不仅小龙虾之类,甚至海鲜类的食物也拒绝吃了。米饭也是尽能少吃,遭到她的强烈反对,为此二人经常争吵。近2个月来开始担心自己家的煤气没关好,每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复
- 在人际交往中,怎样认可别人,使别人觉得自己重要？（）各类人格障碍最主要的特征是（）。下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（）。A、聆听他们#
B、赞许和欣赏他们#
C、尽可能经常使用他们的姓名和照片#
D、关
- 某女性公务员,因为大米上的农药实在是太多了。该女士认为吃饭实在是令人头痛的事,体重明显下降,丈夫非常担心其身体差,为此二人经常争吵。近2个月来开始担心自己家的煤气没关好,每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复
- 正确的自我意识具体体现为（）。（）是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为的心理问题。（）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是
- 我扯它,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了,我在后面生闷气。咦？我闻到花香,原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫,我
- 炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干,不敢吃猪肉,猪饲料中激素太多。尤其是“福寿螺”事件后,导致进食量越来越少,丈夫非常担心其身体差,不能孕育一个健康的孩子。因而,感觉非常辛苦,也想控制不检查那么多次,但又不放心。（
- （）是目前较为广泛地用于治疗各种恐怖症且收效理想的技术。心理辅导目标的制定原则不包含（）。心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。学校恐怖症发病的高峰年龄是（）。全面渗透主要体现（）。强化技术
系统脱
- 如何克服人际交往中的孤独心理？（）教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。（）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。史料记载,早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是
- 蜗牛已经尽力爬,蜗牛用抱歉的眼光看着我,蜗牛受了伤,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了,我还管么？任蜗牛往前爬,我在后
- 心理学研究的哲学方法论是（）。（）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物,无法抑制无关事物干扰的问题。（）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应,是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情
- 蜗牛已经尽力爬,我唬它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,蜗牛受了伤,往前爬。真奇怪,我在后面生闷气。咦？我闻到花香,原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会
- 30岁,担心饭店的菜洗不干净,害怕得疯牛病,不敢吃猪肉,导致进食量越来越少,丈夫非常担心其身体差,不能孕育一个健康的孩子。因而,遭到她的强烈反对,为此二人经常争吵。近2个月来开始担心自己家的煤气没关好,感觉非常辛
- 埃里克森认为,青少年期的发展课题是（）。以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。在对一个早恋的同学做辅导时,辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历,这种做法属于
- 温斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer,1986）提出两种有用的组织策略（）。对于学生厌学,辅导员应当了解学生厌学的原因,再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机,扭转厌学心理。（）青春期的学生对家
- 溺爱综合症的症状表现有（）。下列选项中,不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（）。下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是（）。新年上班伊始,领导
- 对子女过于严厉甚至失去了爱,这主要表明影响学生心理健康的因素是（）。在与别人谈话时,总是谈“自己”,以“我”打头,不愿听别人的有关情况#
唯我独尊,唯我最好,唯我做得对,唯我最行、最聪明#
经常无端地怀疑别人,相信他
- 学校心理健康教育是一项牵涉到（）。等多种理论基础的教育活动。厌学常常有多种原因,主要有（）。下列关于多动症的观点中正确的是（）。有些人就像“人来疯”的小孩子,总想博得别人的注意、赞许,喜欢自我炫耀,言语表情
- 为了实现测验的标准化,必须做到（）。自主性问题辅导的基本步骤有：①分析原因,选择辅导领域。②发现问题,定期检查。④对青少年进行技能训练。顺序是（）。由紧张刺激物引起的,伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧
- 一般认为,动机具有以下几种功能（）。强迫症包括强迫观念和（）。一年级到二年级的小学生,蜗牛已经尽力爬,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,我扯它,我甚至想踢它,我还管么？任蜗牛往前爬,原来这边有个花园。
- 心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性,指的是心理测验的哪一个要素（）。辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（）。处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应,对他们
- 社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为,在学生中具体表现为（）。学绩测验属于（）。心理辅导目标的制定原则不包含（）。有的人“在思维方式上,对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”,这属于（）。下列心理
- 下列属于文字测验的有（）。师生冲突对青少年的影响有（）。心理评估的主要步骤包括确定评估目标,收集资料和（）。1960年,根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议,该年被定为（）。学校心理辅导与思想政治教育
- 最近发展区就是指（）。（）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应,是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。家庭辅导的主要对象是（）。心理评估的主要步骤包括确定评估目标,收集资料和
- 心理测验按照测验的功能分类,可以分为（）。以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。初中生既可以表现出惊人的豪壮行为,也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事,这是初中生（）。人本主义强调（）。下列治疗技术中
- 对学生进行心理测验结果的解释时,需要注意哪些方面（）。家长找一组小卡片,用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励计划,然后列出一张赚到卡片可以换取的好处的清单。这种方法叫做（）。自主性问题的辅导可以采取以下几
- 全面渗透主要体现（）。罗杰斯认为,心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。学校心理健康教育是一项牵涉到（）。等多种理论基础的教育活动。在学科教学中渗透心理健康教育#
在德育、学生工作中渗透心理健康教育#
在
- 学习障碍的基本特征是（）。（）的原理是在原来发生恐怖的环境中,当一个人产生不安或恐惧反应时,若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应,就可减轻其恐惧程度。辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。就
- 心理健康教育课程设计的基本原则有（）。（）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应,是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。说话的种类有（）。下列属于情绪状态的有（）。青少年常见
- 徐西森认为,团体辅导的特点有（）。青少年注意力训练技术有（）。在个性方面,小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。专业性#
开放性#
互动性#
结构性#缩小视野
- 作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育,其产生与兴起,主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。同伴关系对青少年发展的作用和影响有（）。对待厌学的人,辅导者应该保持（）的态度。对过分依赖
- 心理评估是临床心理学的重要组成部分,不做评价,该方法是（）。具有与人交往的技术,对人类行为有基本的了解
具有医学、心理学或相关专业的中等专科以上学历,且在具体实践中还应具有相关学科的知识,尤其是脑科学的知识
- 心理学研究的特殊性（）。对待注意力不集中的人,辅导者应该保持（）的态度。以下不是场依存型人的特点是（）。有注意力不集中问题的孩子主要表现是（）。辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。小学生观察力发
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