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- 实施心理健康教育可通过以下一些途径（）。全面渗透在学校教育的全过程中#
利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座#
开展心理咨询和心理辅导#
建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境#
- 辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述,这是（）。摘要
重复#
询问
重读
- 就小学生自我发展而言,自我意识发展的平衡阶段是（）。人格结构理论认为,“自我”奉行的是（）。小学一年级到三年级
小学二年级到四年级
小学三年级到五年级#
小学五年级到六年级快乐原则
现实原则#
道德原则
理想原则
- 抑郁对青少年身心健康有很大危害,表现为（）。人格表现出“思想、行为固执,敏感多疑,自以为是”等主要特点,这种人格属于（）。由于抑郁时大脑过度抑制,容易造成免疫功能失调#
引起营养性功能紊乱,使人体虚弱,易导致各
- 关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?（）生闷气常常会（）。学校恐怖症发病的高峰年龄是（）。A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症
- 对于有自卑倾向的人,辅导员持有的基本辅导态度为（）。不要急于辅导,了解具体情况十分重要#
真诚、尊重与同感#
要有足够的耐心#
要善于调动辅导对象的社会支持系统#
- 下列选项中,不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。全心全意为中小学生及来访者服务
尊重中小学生及来访者
健全的人格#
保持适当的人际距离
- 下列疾病中,和心理因素没有关系的是（）。心理评估是临床心理学的重要组成部分,为了准确科学地发挥其应有的效能,心理评估专业技术人员应同时具备下列条件（）。胃溃疡
十二指肠溃疡
癌症
骨钙流失#具有与人交往的技
- 对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段：①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。顺序是（）。心理健康的人,具有健全的积极意志品质,表现为意志的（）。①②③
③②①
①③
- 个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是（）。学习障碍的基本特征是（）。意识
下意识
前意识
潜意识#差异性#
集中性#
缺陷性#
排斥性#
- 家庭辅导的主要对象是（）。常见的学习问题有（）。父母#
孩子
爷爷奶奶
外公外婆厌学问题#
注意力不集中问题#
考试焦虑#
学习习惯不良#
- 心理测验的特点不包含（）。下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是（）。人本主义认为人类最基本的动机是（）。间接性
典型性
科学性
灵活性#精神分析法
认知重建法#
行为转变法
个人中心法自我实现#
寻找自
- 在个性方面,小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。心理评估是临床心理学的重要组成部分,为了准确科学地发挥其应有的效能,心理评估专业技术人员应同时具备下列条件（）。做事有信心
懂得如何竞争
不过分强调
- 教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。下列选项中不属于良好的交往原则的是（）。学习障碍的基本特征是（）。忽略#
反应代价#
暂停隔离#
减少处罚的负面效应#真诚
亲密#
宽容
互助互利差异性#
集中性#
缺陷性#
- 已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（）。下列不属于考试怯场症状与表现的是（）。口吃是一种常见的言语功能障碍,其产生原因不包括（）。管仲
老子
孔子#
荀子注意力分散
拿
- （）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物,无法抑制无关事物干扰的问题。辅导人员把来访者所表达的信息,进行整理、归纳、综合,并以提纲的方式表达出来,这是（）。焦虑
网络成瘾
注意力不集中#
厌学摘要#
重复
解
- （）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。下列属于青少年“自我中心”表现的有（）。抑郁
焦虑
恐惧
情绪不稳定#在与别人谈话时,总是谈“自己”,以“我”打头,不愿听别人的有关情况#
唯我独尊,唯我最好,唯我做
- 下列疾病中,和心理因素没有关系的是（）。了解来访者的基本情况,分析其心理问题的程度,完成这些任务的阶段是（）。胃溃疡
十二指肠溃疡
癌症
骨钙流失#解决问题阶段
开始阶段#
指导阶段
结束阶段
- 相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是（）。学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（）。“极度感觉过敏,思想行为死板、敏感多疑,爱嫉妒,常公开指责他人,既自命不凡又自卑,看问
- （）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。ABC理论认为,引起人们做出理性或非理性的解释,进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样,为了达到
- 下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明,这些指标包括（）。各类人格障碍最主要的特征是（）。自我开放
指导
询问#
解释信度#
效度#
难度#
区分度#
分
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