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- 莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”,我们应该（）。世界上最咸的海与最淡的海分别是（）。《麦克白》
《奥赛罗》
《威尼斯商人》#
《李尔王》字顺法#
分类法
时序法
地域法廉洁从教,拒绝一切礼物
来者不拒,
- 与辽征战多年。澶渊之盟订立之前,后又有宋真宗、寇准一行人抵达前线亲自督战,宋军士气大涨,在这样的有利形势下,不符合教师的良好仪态,会给学生留下不好的印象,时刻做学生的榜样。高原由于海拔高,气压较低,氧气稀薄,
- 我国《教育法》规定,虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?()甲、乙、丙三人一起参加了物理和化学两门考试。三个人中,我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常,虽自觉渐渐瘦弱。也以为
- 字顺法不包括()。世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的()。下列选项中,与例图的图形有一致性规律的是（）。形序法
音序法
号码法
学科法#扁鹊
华佗#
张仲景
孙思邈A#
B
C
D字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字(词
- 刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这所学校20多年先后分来38位教师,走了32位。最长的干了两年,最短的只待了半年。而刘让贤却成了这所学校的长期守望者,他甘守清贫.为山村教育事业默默奉献自己的一切。
- 曲子与乐器对应有误的一项是（）。《史记》中的“世家”主要写的是哪些人物?()根据联言命题的性质,我国要巩固义务教育普及成果,坚持以（）管理为主,以全日制公办中小学为主。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育
- 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的以无坝引水为特征的宏大水利工程是（）。中秋
端午
重阳#
清明赫尔巴特#
夸美纽斯
维果斯基
奥苏伯尔张乐平#
陈平
叶圣陶
郑渊洁国家实行
- 证明了地球是圆的。一个细胞1小时分裂3个,体育课浪费学生的学习时间
错误,学校要保证学生每天锻炼一小时#
错误,科学安排学习、生活、锻炼,保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动,葡萄牙人麦哲伦在西班牙王室的支
- 但智力未受损,某小学以其身体有残疾为理由拒绝其入学,该学校的做法（）未见其人而只闻其声时,仅有三人是高个子,仍不能确定下面哪个选项的真假？（）某学校初三（二）班的班主任周老师,可BBS网页上却说他没有跟帖的权
- 学生小龙放学回家途中乱穿马路,被汽车撞倒在地,导致肋骨骨折。对于小龙所受伤害,下列选项中正确的是（）。我国学校一般实行()负责制。地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定,拖欠教师工资或者侵犯教师其他
- 下列可以在学校周围设置的场所有（）。一个细胞1小时分裂3个,下列戏剧作品中不属于他创作的四大悲剧的是（）。陈老师作为一名优秀的教师。在关注学生学习成绩的同时,还关注每一位学生的人格和道德发展,下列没有权利
- 则这名中学生的成绩()。陈某担任某学校数学教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以陈某服务期未满、学校数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉,认为学校剥夺了他的（）。下列四个事
- 地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定,拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的,应当责令其（）。教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的（）,因材施教,促进学生的充分发展。下列不属于清末四大谴
- 示范法由于范例的不同有()A．辅导教师的示范#
B．角色的示范#
C．他人提供的示范#
D．电视、录像的示范#
- 学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展
- 规定了学校及其他教育机构的权利和义务的法律是（）。素质教育的根本宗旨是()。《中华人民共和国教育法》#
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国宪法》
《学校管理规程》提高国民素质#
贯彻教育方针
培养四有
- 进食障碍包括()学校心理辅导的内容包括()抑郁症的表现是()。A．神经性厌食#
B．贪食#
C．异食癖#
D．节食A．学习辅导#
B．心理救助
C．生活辅导#
D．职业辅导#A．情绪消极#
B．消极的认识倾向#
C．动机缺失、被动#
D
- 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作．如果不这样想．不这样做,他就会()A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到极端焦虑#
- 各级人民政府教育财政拨款的增长应当（）财政经常性收入的增长。人们常说的“耄耋之年”是指()。实现了几何和代数结合的是()。“以人为本”体现在教学中,要求教师()。《卖报歌》是以下哪位音乐家的作品？（）审阅Word文
- 下列属于元认知控制过程的是（）。A．制订认知计划#
B．监视计划的执行#
C．对认知过程的调整#
D．对认知结果的反馈
E．管理认知过程中所使用的资源元认知控制过程包括计划、监视和调节三个过程。
- 知荣明耻,要求教师()。男同学小陈平时自由散漫,同时指责其“思想堕落,要交学校教育处。校长指出,教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘？（）教书育人
为人师表#
关爱学生
终身学习统
- 学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆有帮助的方法称为()学习策略训练的目的是()组织策略有()关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。A．语义联想
B．视觉联想
C
- 下列不属于组织策略的是()打篮球属于()。A．谐音联想法#
B．列提纲
C．利用图示
D．利用表格A．徒手性操作技能
B．开放型操作技能#
C．心智技能
D．器械性操作技能
E．粗放型操作技能#根据动作的精细程度与肌肉运动
- 下列关于学习策略的说法,不正确的一项是（）。包括认知策略、元认知策略和（）。A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B．学习策略等于具体的学习方法。是学习方法的集
- 于是布置预习,要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案,并进行介绍,“师生如父子”,这句话的真正内涵是()。王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生,让小琳延缓入学一年,又有像父母对自己子女一样的偏爱
教师对
- 不正确的是（）。为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气,其中只有一位符合她所要求的全部条件。(1)四位男士中,新课改所倡导的学习方式是（）。下图所示的电影奖项是（）。学生应该尊敬老师,不应该扰乱课堂
教师应
- 三只青蛙……”数字越来越大,同学们沉浸在欢乐的游戏中.轮到老师时,该老师的做法（）。根据1992年统计,而我国仅为5%,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫
- 包括我在内,无论是否把我计算在内,教师前去制止。结果,不正确的是（）。某教师《思想品德——学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周,你最能成功抵制的诱惑是什么？你是怎样抵制诱惑的？上课后,女护士4人。又由于“无
- 中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。以下哪项如果为真,我将能通过物理考试。”考试结束后,不无道理。而在颜真卿这里,可知甲通过了化学考试,所以矛盾。因此,则根据丙说的话,可知甲和丙都没有通过物理考试。又
- 态度和品德学习的一般过程有()以下关于态度与品德的关系叙述正确的是（）A．认可
B．依从#
C．认同#
D．内化#A．二者实质是相同的#
B．二者结构是相同的#
C．二者功能是相同的
D．二者范围是不同的#
E．二者的内化程
- 态度和品德学习的一般过程有()A．认可
B．依从#
C．认同#
D．内化#
- 其中有两个描述是假的。根据题干,严于律己,语言规范,尊重同事,尊重家长。体现的职业道德是（）。地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定,应当责令其（）。文茜女士未恪尽职守
该公司所有职员都不恪尽职守#
- 如果小明和小新都没有考试及格的话.那么小敏就一定及格了。要推出“小明考试及格了”的结论.则需要再加上以下哪项条件？（）中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是()。素质教育的根本宗旨是()。中小学教师
- 根据练习时间分配的不同,练习可分为()A．心理练习
B．集中练习#
C．整体练习
D．分散练习#
- 一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。根据练习时间分配的不同,练习可分为()A．操作注意
B．操作定势
C．操作模仿#
D．思维程序A．心理练习
B．集中练习#
C．整体练习
D．分
- 根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。层次结构图和流程图都可以衍变成（）。A．细微型操作技能
B．粗放型操作技能
C．连续型操作技能#
D．断续型操作技能#
E．开放型操作技能A．一览表
B．双向表#
C．模型图
D．
- 确立中国实施改革开放战略方针的重要会议是（）。A居民区的月底统计用电情况,其中有3户用电45度,5户用电50度,则平均用电()度。最常用的差异量数是()。“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于()。下
- 操作技能的培训要求包含()操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。银坩埚内不可以使用（）A．准确地示范与讲解#
B．建立稳定清晰的动觉#
C．充分而有效的反馈#
D．必
- 吹拉弹唱属于（）。操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能#
D．认知技能A．连续
B．闭合
C
- 学习策略训练的目的是()元认知包括()组织策略可利用的图形宥()A．主体性原则#
B．内化性原则
C．特定性原则
D．生成性原则A．对认知过程的认知和观念#
B．对认知行为的调节和控制#
C．对认知过程的认知和调节
D．对
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