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- 学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的（）的行为准则和风气影响。同伴群体
- 问题解决的基本过程包括()以下不涉及问题解决过程的学说有（）A．发现问题#
B．理解问题#
C．提出假设#
D．检验假设#A．桑代克的尝试错误说
B．苛勒的顿悟说
C．巴甫洛夫的经典性条件作用论#
D．杜威的分阶段说桑代
- 要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000001002逐一尝试直到998999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是（）A．推理式
B．算法式#
C．演绎式
D．启发式解决问题的策略可分为推理式、算法式、演绎式和启发
- 我国心理学界通常认为。用（）来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。膈下脓肿会出现下列哪种情况：（
- 皮亚杰把儿童的道德判断区分为（）和（）两种水平。品德是（）和教育学的研究对象。他律；自律A．哲学
B．科学
C．心理学#
D．伦理学品德是心理学和教育学的研究对象。
- 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（）。加里培林
- 学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时,()就取代焦虑成为主要症状。A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务
- 心理辅导的途径有多种,下列陈述不正确的一项是（）。A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程,另一种是开设心理辅导活动课
B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别#
C．心理健康
- （）检验虽然可靠,但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验,通过问题解决的结果来检验。A．直接#
B．间接
C．结果
D．科学检验假设的方法有两种,直接检验和间接检验。
- 态度涉及的范围较大,品德是态度中涉及（）的那部分,范围较小。态度和品德学习的一般过程有()一种观念要真正成为个人的道德价值观须经历阶段有()影响态度与品德学习的外部条件,主要包括（）道德规范A．认可
B．依从#
- 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明问题的（）影响问题解决。问题解决的种类有()（）检验虽然可靠,但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验,通过问题
- 吹拉弹唱属于（）。银坩埚内不可以使用（）A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能#
D．认知技能A、NaOH
B、Na2O2
C、浓盐酸#
D、KOH操作技能也叫动作技能、运动技能．是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
- 对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A．独立开设思维训练课
B．培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C．结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序#
D．在教学中侧重学生的思维过程
- 一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。通常技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和()两种。A．操作注意
B．操作定势
C．操作模仿#
D．思维程序A．动作技能
B．训练技能
C
- 以下不涉及问题解决过程的学说有（）问题解决的基本过程包括()根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。A．桑代克的尝试错误说
B．苛勒的顿悟说
C．巴甫洛夫的经典性条件作用论#
D．杜威的分阶段说A．发
- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。心智技能的形成阶段有()吹拉弹唱属于（）。对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。原型定向A．原型操作#
B．原型内
- （）表征是解决问题的关键。以下问题属于无结构的问题是（）（）检验虽然可靠,但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验,通过问题解决的结果来检验。A．形象
B．知觉
C．表面特征的
D．深层特征的#A．数
- 一般来讲,反馈来自两个方面：一是内部反馈,二是（）反馈。外部
- 根据练习时间分配的不同,可将练习分为集中练习和（）练习；根据练习内容的完整性的不同可分为整体练习和（）练习。影响反馈效果的因素有（）。分散；部分A．反馈的方式#
B．反馈的内容#
C．反馈的对象
D．反馈的频率
- 学校心理辅导的目标可归纳为两个方面：一是学会调适,二是_____。寻求发展,此题旨在考查学校心理辅导的目标。
- 下列选项中,对心理健康理解不正确的是（）。A．心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别
B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的
C．心理健康标准是
- 道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、（）的道德情感和伦理的道德情感三种。想象
- 一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。操作技能的培训要求包含()A．操作注意
B．操作定势
C．操作模仿#
D．思维程序A．准确地示范与讲解#
B．建立稳定清晰的动觉#
C．充分而
- 打篮球属于()。学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。A．徒手性操作技能
B．开放型操作技能#
C．心智技能
D．器械性操作技能
E．粗放型操作技能#A．学习策略由规则和技能组成#
B．学习策略是学习的调节和控制技
- 心智技能的形成阶段有()操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A．原型操作#
B．原型内化#
C．原型认知
D．原型定向#A．连续
B．闭合
C．粗放#
D．徒手操作技能从不
- 推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,领导即使胡作非为,群众也不会产生不满情绪。Ⅱ.只要领导的作为和业绩出色,尽管领导的工作成绩优秀,放松课外只有Ⅰ
只有Ⅲ#
- 原型内化可划分为三个小的阶段,即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和（）阶段。操作技能的培训要求包含()操作模仿阶段的动作品质的缺点有()吹拉弹唱属于（）。内部言语A．准确地示范与讲解#
B．建立稳定清
- 根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆有帮助的方法称为()A．细微型操作技能
B．粗放型操作技能
C．连续型操作技能#
D．断续型操作技能#
E．开放型操作技能A．语义联想
B
- 一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。A．操作注意
B．操作定势
C．操作模仿#
D．思维程序
- （）是道德观念和道德情感的外在表现,是衡量品德的重要标志。道德行为
- 从“所有罪犯都不是有投票权的公民,推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”,是利用()得出的结论。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为()职务、中级职务和高级职务。下列哪种统计量数描述的是一组数据的集
- 当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有（）A．低年级学生#
B．高年级学生
C．解决当务之急的问题时#
D．培养长期稳定的态度时
E．说服对象原本有相反观点时在选项BDE中,应当提供正反两方面的材料。
- 下列哪一项不属于技能。()学习策略的训练方法有()关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。按照《合同法》的规定,（）等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A．走
- （）是对道德规范及其执行意义的认识,其结果是获得有关的道德观念,形成道德信念。道德认识
- “师生如父子”,这句话的真正内涵是()。实现了几何和代数结合的是()。只要一个国家的决策者,真心希望发展市场经济,就可以让多数所有权变得合法,串连成一片大的水域,财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。对这段文
- “师生如父子”,吸毒者中有些人是女性,又有像父母对自己子女一样的偏爱
教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱#小李不是广东人
小李是广东人#
只有一人不是广东人
只有一个是广东人20
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- 在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。下列不属于组织策略的是()元认知包括()A．操作定向
B．操作模仿
C．操
- 强迫症包括（）和（）。强迫观念；强迫行为
- 焦虑症是一种以与（）不相适应的焦虑反应为特征的神经症。性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般()客观威胁A．不容易矫正
B．容易矫正
C．不
- 影响态度与品德学习的外部条件,主要包括（）态度和品德学习的一般过程有()A．家庭教养方式#
B．道德认知
C．社会风气#
D．态度定势
E．同伴群体#A．认可
B．依从#
C．认同#
D．内化#道德认知和态度定势是影响态度与
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