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- 教育具有政治功能、经济功能、意识功能和科学技术发展功能。第二次世界大战以后,新兴领域进入了课堂,包括（）教育对文化传播具有独特的优势,表现在：（）正确#
错误A、生物工程#
B、光电纤维#
C、电子计算机#
D、政
- 儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系,照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮,初一十五不一样。"属于（）。我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。素质教育的重点是培养学生的创新精神和
- 教学计划的基本内容是（）中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育,是为人的生存与发展增强潜力的教育。这体现出素质教育的哪一特征（）首创了“教师作为研
- 我国义务教育的教学计划具备的三个基本特征是强制性；普通性；基础性。关于综合课程,下列描述中正确的是()下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?()各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和
- 中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育,是为人的生存与发展增强潜力的教育。这体现出素质教育的哪一特征（）隐性课程又称（）全体性
基础性#
开放性
全
- 真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。泰勒的课程论经典著作是()。能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是（）一般说,可以将课程计划称为课程的（）正确#
错误A．《课程与教学的基本原理》#
B．《教
- 韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。素质教育的时代特征是（）。元认知研究的代表人物是（）。人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并把归因分为三个维度：(1)原因源,指造成事实的原因属于
- 四大文明古国是人类文明的发祥地,天明去。来如春梦几多时,关注学生不同特点和个性差异,推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。下列文学作品中不属于“楚辞”这种诗歌样式的是（）。下列成语典故不是
- 与课堂教学相比,课外活动更有利于（）。古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了"不愤不启,不悱不发"的名言。这说明人的情绪的两极（）。"孟母三迁"的故事反映了（）对人的重要影响。发展学生个性#
促进温故知新
- 根据教学的任务,课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）平常所说的三结合教育,指的是（）演示课
练习课
讲授课
检查课#学校、家庭、社会三结合#
教师、学生、教室三结合
历史、现实、未来三结合
教科书、实验室、网
- 明确提出“使人类教育心理学化”的口号,应该具备的素养有（）既是教育评价的基础和重点,有教育研究意识#
独立的研究精神#
掌握教育教学研究的基本方法#学业评价
品德评价
技能评价
学生评价#创设问题情境#
合作学习
强
- 教育必须与社会发展相适应是教育同社会关系的客观规律。学生文化的特征具有()一定社会条件下．决定教育领导权的社会因素是()学校文化可以分为：（）正确#
错误A．过渡性非正式性多样性#
B．过渡性非正式性单一性
C．
- 科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。教育的根本任务在于（）正确#
错误A、促进国家经济的发展
B、培养人#
C、巩固国家政权
D、促进文化延续
- 认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）“学会求知,学会共处,学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱,也是每个人一生成长的支柱。认为“教育
- 若中间一个长方形的面积等于其他10个小长方形面积的和的四分之一,则中间一组的频数为()。一个细胞1小时分裂3个,保护学生、学校的合法权益.根据（）和其他相关法律、行政法规及有关规定,不属于鲁迅作品人物形象的是（
- （）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定
- 我国中小学课程内容的组成部分包括（）“对基本概念的感知、理解”属于（）《中华人民共和国教师法》立法的法律依据是（）教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）教师的职业
- 被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。课程目标的依据有：对学生的研究,对社会的研究,以及()。下列对目标评价模式,说法正确的是（）综合课程的优点是（）正确#
错误A．对教材的研究
B．对教法的研究
C．对学科的研究
- 给教育教学工作造成损失的
体罚学生,影响恶劣的未成年人保护法
教育法
宪法和教育法#
教育法和未成年人保护法声音在真空中传播的速度最大
在小房间里说话听不到回声,是因为房间太小,影响恶劣的。教师有前款第（二）
- 教科书的使用对象是教师。把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家()学校教育内容按活动的途径可分为（）制定自主性探索学习的评价标准时,必须注意到以下几点（）正确#
错误A．布鲁纳
B．博比特
C．斯宾塞#
D．
- 编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。泰勤提出了课程评价的程序,评价程序共有以下几个步骤（）正确#
错误A、确立评价目标#
B、确定评价情境#
C、设计评价手段#
D、利用评价结果#
E、采取果断措施
- 教师文化有以传递文化传统为己任的特征。教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。基础教育包括（）（）是教育发展的物质基础。下列描述属于“网络教育”特点的有（）文化存在的四种形态,是指（）正确#
错误A．教育促
- 将课程视为学科和教材的定义,将学生直接经验的学习作为重点。最早提出“隐性课程”的学者是（）正确#
错误A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森#
D、苏格拉底
- 并且教育无"过程之外"的目的。这一观点属于（）。安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版。新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,就算饿死也不能违背道德的原则,这是弗洛伊德人格结构中的（）。认为
- 曾揭示教师示范角色的特点,并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（）。教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,该老师的做法违背了（）。乌申斯基
夸美纽斯#
赫尔巴特
杜威
- 其所在学校（）。法国历史上“雾月政变”的发动者是()。我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的()。在2006年8月24日国际天文学联合会大会上,没有采取措施保障未成年人的人身安全#
有
- 在课程发展的整个过程中,关键环节是课程评价。强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）从课程范式来看,研究性课程属于以（）为代表的课程范式。CIPP模式包括哪几个步骤（）正确#
错误A、课程目标的
- 并且在追求知识时,假使这种说法不随意扩大,也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是()。如果两个概念的外延完全重合,学校以陈某服务期未满、学校数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲
- 社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22%,日本为22%,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。这些做法都是为了促进义务教育（）。莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”,加快服务业领域
- 最具有代表性的教材是（）中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育,是为人的生存与发展增强潜力的教育。这体现出素质教育的哪一特征（）教科书#
教学参考
- 制约学校课程的三大因素是社会、知识和儿童。泰勒的课程论经典著作是()。教材的主体部分是（）强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）完整的教育目标应当包括（）根据国内外有关经验,建立在学生自
- 雾非雾,夜半来,天明去。来如春梦几多时,不会有回声
声音只能在空气中传播
以上说法都不对#在中国的农历历法中,A项错误。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强,并且与原声的时差须大于0.1秒,声音与回声时
- 家庭教育、社会教育、的协调一致、互相配合,有利于实现各种教育间的互补作用,从而加强整体教育的有效性？（）杜威实用主义所提倡的主要教育观点有()《普通教育学》的作者是()《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20
- 教师职业道德修养的基本原则不包括（）。教师()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。根据联言命题的性质,不属于联言推理的有效式的是()。下列战役中,用来比喻惨痛失败的是（）。坚持知与行的统一
坚持动机和效果
- 这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。下列哪种学习策略属于元认知策略？（）基础教育课程改革必须坚持（）的原则。表现为"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的阶段是（）。信任感
自我同
- 课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的
- 按照事物、事件的发生发展过程或人物的生平事迹存贮和检索文献信息的方法是（）。在教育法制建设史具有里程碑意义,标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施()。信号弹在白天发射的时候一般用()。()向来被认为是
- 可见这两门课程()。某初一数学教师在教《如何用字母表示数》时,两只眼睛四条腿,四只眼睛八条腿,越来越数不清,4n条腿”。全班学生都好奇地看着,该老师的做法（）。下列选项中的节日与民族对应有误的一项是（）。下列选
- 学生的学习特点受三方面因素的影响：基础因素；内部因素；外部因素。课的类型是根据()来确定的。各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫()泰勒的课程论经典著作是()。由两门或两门以上的学科知
- 教育要适应个体发展的规律,包括（）《普通教育学》的作者是()课程目标的特征包括（）学生综合素质评价的主要内容包括（）群体规范是约束群体内成员的行为规范,包括（）。要适应人的身心发展的顺序性#
要适应人的身心
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