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- 以下不涉及问题解决过程的学说有（）发现问题取决于以下因素（）A．桑代克的尝试错误说
B．苛勒的顿悟说
C．巴甫洛夫的经典性条件作用论#
D．杜威的分阶段说A．智力
B．认知过程
C．主体活动积极性#
D．主体的求知欲
- 学校生活中一个最为主要的组成部分是（）A、同伴交往
B、师生交往#
C、家校合作
D、生生交往
- 智育的任务包括（）主张人本位的价值取向的代表人物是（）加涅将问题解决分为哪几个阶段（）素质教育的任务是培养学生的（）向学生传授科学文化基础知识#
培养和发展学生良好的品德能力
发展学生的智力#
培养训练学
- 下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（）A、荀子
B、洛克
C、孟子#
D、华生
- 心智技能的形成阶段有()A．原型操作#
B．原型内化#
C．原型认知
D．原型定向#
- 心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。A、必修课与选修课
B、活动课程与学科课程
C、学科课程与综合课程#
D、显性课程与潜在课程
- “社会模仿”的德育模式是一种（）人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）A、行为主义学说
B、认知主义学说
C、人本主义学说
D、认识—行为主义学说#A、道德认识
B、道德情感#
C、道德意志
D、道
- 当前有部分教师从事有偿家教,这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师（）。中小学生具有极强的"向师性",所以教师必须（）。体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。为人师表#
关爱
- 构成教学过程的基本要素有（）教师#
学生#
教学内容#
教学手段#
教学目标
- 下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（）A、值日生制度
B、奖惩制度#
C、课堂常规#
D、作业要求#
E、班规
- 组织策略可利用的图形宥()用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。A．系统结构图#
B．网络关系图#
C．模式或模型图#
D．流程图#A．位置记忆法
B．编简#
C．谐音联想法
D．语义联想编简即将识记的材
- 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的（）一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了所谓的“神学的教育目的论”,以下教育学家
- “科学技术是第一生产力”是（）提出的。（）是学校精神风貌的集中表现。A、邓小平#
B、毛泽东
C、胡锦涛
D、周恩来A、观念文化#
B、课程文化
C、物质文化
D、制度文化
- 根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()根据教学的任务可以把课的类型分为（）A．新授课
B．实验课#
C．巩固课
D．练习课#A、传授新知识课#
B、巩固新知识课#
C、培养技能技巧课#
D、培养思想品德课
E、检查
- 课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题,包括()课的类型是根据()来确定的。在构成课程的理论基础中,（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。课程标准在教学工作中发挥怎样的
- 精细加工策略有()下列关于学习策略的说法,不正确的一项是（）。按照《合同法》的规定,（）等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A．画线
B．记忆术#
C．做笔记#
D．提问#A．凡是有助于提高学习效果和效率的程
- 以下属于个体差异性的是()少年期生理发展的主要特征是（）A．男女性别差异#
B．幼儿与少年的差异
C．同年龄人群内部差异#
D．同一个体身心不同构成方面的差异#A、体型巨变#
B、身体机能迅速健全#
C、神经系统发育接
- 我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友,课程管理实行（）。某学校为迎接五十年校庆。进行校舍翻新,在此期间依然要求学生正常上课。小田课间休息时在门口被落石砸成重伤.应依法追究直接负责的主管人员和其他直接责
- 教学是学校教育工作的（）部分。A、主体#
B、客体
C、中心
D、范式
- 吹拉弹唱属于（）。A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能#
D．认知技能操作技能也叫动作技能、运动技能．是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
- 问题解决的两种方式分别是()（）检验虽然可靠,但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验,通过问题解决的结果来检验。A．教育式
B．启发式#
C．算法式#
D．教学式A．直接#
B．间接
C．结果
D．科学检验假
- 学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆有帮助的方法称为()下列哪一项不属于技能。()A．语义联想
B．视觉联想
C．关键词法
D．谐音联想法#A．走路
B．骑自行车
C．做梦#
D．制定计划技能一般认为是通过练习而形成
- “以人为本”体现在教学中,要求教师()。勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文学家,其中《简·爱》是由（）创作的。班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机没收.放在讲台前砸烂.然后丢进了垃圾桶。该老师的做
- 下列不属于组织策略的是()学习策略的训练方法有()根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。A．谐音联想法#
B．列提纲
C．利用图示
D．利用表格A．指导教学模式#
B．程序化训练模式#
C．交互式教学模式#
D．合作学习模
- 学习策略的特点是()关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。下列关于学习策略的说法,不正确的一项是（）。A．是有效学习过程#
B．由规则和技艟构成#
C．教师为学生定制
- 技能的种类有（）。美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是（）。认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。工作技能和生活技能
动作技能和操作技能
智力技能和认知技能
认知
- 三毛是哪位漫画家笔下的人物?()定性分析主要分析的是()。我国现行义务教育的法定起始年龄是()。勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文学家,其中《简·爱》是由（）创作的。张乐平#
陈平
叶圣陶
郑渊洁“事物是什么”#
“事物
- "理想和未来"是人生哪个阶段的重要特征？（）终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。由"双轨制"向"分支型"学制演变是（）的学制改革内容。童年期
少年期
青年期#
成年期《终身教育导论》
《
- 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交换．在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()通常的课堂教学采用（）方式。教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给
- 品德是（）和教育学的研究对象。A．哲学
B．科学
C．心理学#
D．伦理学品德是心理学和教育学的研究对象。
- 对于智力的说法正确的有()专家具有哪些特征（）提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A．低智商也可能具有创造性
B．高智商可能有较高创造性#
C．低创造性的智商水平高,也可能低#
D．高创造性者必须有高于一般水平
- 在中国古代,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（）。奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移
- 品德是（）和教育学的研究对象。A．哲学
B．科学
C．心理学#
D．伦理学品德是心理学和教育学的研究对象。
- 元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和()交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？（）A．自我控制#
B．自我认识
C．自我指导
D．自我学习A．总结#
B．提问#
C．析疑#
D．预测#
E．复习交互式教学模式主要用来帮助
- 下列选项中,不属于终身教育理论的要点的是（）形成和发展人的社会文化素质的基础是（）学习的主体是课程和教师#
连续性一整体性
广泛采用创造性的教育方法
广泛采用小组学习法生理素质
心理素质#
审美素质
道德素质
- 在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()学生集体的特征首先是要有（）关于班集体的概念说法不正确的一项是（）A．校长
B．老师
C．班主任#
D．主任A、集体舆论
B、共同目标#
C、干部队伍
D、活
- 一份教案的核心是()班级授课的辅助形式是（）A．提出教学目的
B．选样教学方法
C．涉及教学进程#
D．规划板书内容A、个别教学制#
B、分组教学
C、现场教学
D、复式教学
- 在教学过程中,教学的中心环节是（）A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识#
D、运用知识
- 选择和运用教学方法的依据不包括()。A．教学目的和任务的要求
B．学生特点
C．课程性质和教材特点
D．学校的要求#选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设
- （）方式不属于一般的班主任的领导方式。班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部,班主任应该做到（）A、权威的
B、民主的
C、专断的#
D、放任的A、主导作用#
B、主体
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