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- 问题解决的基本过程包括()以下不涉及问题解决过程的学说有（）A．发现问题#
B．理解问题#
C．提出假设#
D．检验假设#A．桑代克的尝试错误说
B．苛勒的顿悟说
C．巴甫洛夫的经典性条件作用论#
D．杜威的分阶段说桑代
- 有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种发放,并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题,违反程序为错,用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则（）A、教育、教学活动的
- 率先使用“班级”一词的教育家是（）A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯#
- 教师良好的教育能力体现在()教师聘任作为教师任用的一种基本制度,不具有以下哪个特征（）A．较强的语育表达能力#
B．知识广博
C．富有感情、有感染力#
D．富有个性#A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律
- 根据学习的内容分类可以把学习分为（）。意义学习
行为规范的学习#
技能的学习#
知识的学习#
接受学习我国学者根据学习的内容将学习分成知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
- （）是教师备课和上课的主要依据。A、教科书#
B、教学大纲
C、教具
D、有关的参考书
- 下列描述属于“网络教育”特点的有（）A、“平等的”开放式教育#
B、兴趣选择#
C、跨年龄段教育#
D、跨时空教育#
E、“金字塔”型的教育
- 提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A．创造力
B．求知欲望
C．个体思维的灵活性#
D．已有知识经验#
E．好奇心思维越灵活,越能从多角度地分析问题,就能提出越多的合理假设；与问题相关的知识经验越丰富．就越有
- 教师教和学生学的统一活动称为（）教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是（）A、教育
B、教学#
C、教授
D、学习A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则#
D、因材施教原则
- 单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为（）A、新授课#
B、复习课#
C、练习课#
D、实验课#
E、测验课#
- 维持和控制学生在校生活的基本条件,也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）A、领导核心
B、正常秩序#
C、良好班风
D、集体目标
- 教师的地位一般是指教师的()A．社会地位#
B．经济地位
C．文化地位
D．政治地位
- （）表征是解决问题的关键。A．形象
B．知觉
C．表面特征的
D．深层特征的#对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征,其中后者是解决问题的关键。
- 现代教育对教师提出的基本要求是（）因材施教
提倡素质教育
教师的专业发展#
爱岗敬业
- 学生的品德结构中,下列陈述正确的是（）A、行是基础,知是关键
B、知是基础,行是关键#
C、意是基础,情是关键
D、意是基础,行是关键
- 通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于（）。头脑风暴法#
发展思维训练
自我设计训练
推测与假设训练题干所述属于头脑风暴法的定义。
- 随着年龄和才智的增长,学生的（）,在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。德育过程与思想品德过程的区别表现在（）A、自我评价能力
B、自我调控能力
C、自我教育能力#
D、自我学习能力A、活动方式的区
- 个体身心发展的特殊性表现在（）A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的#
B、个体身心发展具有能动性#
C、个体身心发展具有创新性
D、个体身心发展是自然性和社会性的统一
E、个体身心发展具有不平衡性
- 全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体,其中起统帅和灵魂作用的是（）。下列选项中国际组织与名称对应有误的一项是（）。智育
体育
劳动技
- 把大目标分成子目标,然后进行算子搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称（）A．问题空间
B．手段目的分析#
C．启发式
D．算法式心理学上把大目标分成子目标．然后进行算子搜索,逐渐缩
- 《理想国》是哪位作家的作品（）A、尼采
B、柏拉图#
C、亚里士多德
D、德谟克利特
- 部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了教师的道德现状存在的问题是（）。我国中小学教师职业道德规范的内容与要求主要包含在两个文件之中,在这个活动中,教师必须要注意与学生
- 教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业,所依据的基本宗旨是（）教材#
考试
管理
学生教员角色是教师所表现出来的最突出的角色。教师教员角色功能主要是以教材为宗旨,对学生进行授业、传道、解惑和评定学业。
- 一份教案的核心是()A．提出教学目的
B．选样教学方法
C．涉及教学进程#
D．规划板书内容
- 以下教育类型中,不属于纵向教育结构的是（）学校文化的特征表现在：（）A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育#A、是一种组织文化#
B、是一种整合性较强的文化#
C、以传递文化传统为己任#
D、是具有互补
- 认识到抢夺他人的财物是不道德的行为,就算饿死也不能违背道德的原则,这是弗洛伊德人格结构中的（）。提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是（）。本我原则
自我原则
超我原则#
他我
- 直观的具体手段一般有（）A、实物直观、模像直观、语言直观#
B、实物直观、挂图直观、语言直观
C、实物直观、模像直观、挂图直观
D、模像直观、挂图直观、语言直观
- 注重发展学生知识和能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是（）能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括（）A、基础型课程
B、拓展型
- 人的根本力量在于精神力量,因为（）A、创造和使用工具,增强生存能力#
B、认识世界和改造世界,满足人的需要#
C、认识自己和改善自己,发展和完善人自身#
D、每个人都有自己潜能
E、具有整体性和独立性的人格
- 《中小学班主任工作条例》规定,教师在担任班主任期间,其主业是（）。班、团委工作
教育工作
教学工作
班主任工作#
- 重视科研对教学的影响有()从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种（）A．有助于教师在教学过程中贯注自己的感情#
B．有助于教师对问题的深人分析#
C．促使教师激励学生的探索精神#
D．改善教师的教育教学工作#A、
- 确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和()A．人才培养的规格
B．受教育者身心发展的客观规律#
C．人的精神因素
D．阶级意惠
- 中学生伦理道德发展的规律性和言行一致性的表现方面有()态度结构的能力结构更为复杂．因为态度包含()A．形成道德信念与道德理想#
B．自我意识增强#
C．道德行为习惯逐步巩固#
D．品德结构更为完善#A．情感成分#
B．
- 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。课程
课程标准#
课程计划
课程目标课程标准是编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准,也是教师进行教学的主要依据。
- 最早把评价引入课程编制过程之中的是()新课程改革过程中,需要关注的问题有（）A．泰勒#
B．罗杰斯
C．布卢姆
D．布鲁纳A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提#
B、教师是新课程有效实施的关键因素#
C、学校
- 教育对文化传播具有独特的优势,表现在：（）A、对传播内容加以选择整理#
B、教育过程可随时接受反馈,避免文化失真#
C、可大范围进行文化传播#
D、传播者值得信赖#
E、传播者和受者可建立稳定关系#
- 共青团活动是德育的途径之一,对此理解正确的有（）A、是学校德育的基本途径
B、能激发学生的上进心、荣誉感#
C、使学生能够严格要求自己#
D、提高思想觉悟,培养良好品质#
- 如果两个概念的外延完全重合,则这两个概念之间的关系是()。字顺法不包括()。同一关系#
属种关系
交叉关系
矛盾关系形序法
音序法
号码法
学科法#如果两个概念的外延完全重合,则这两个概念之间的关系是同一关系。字顺
- （）是检查教学效果的一种手段。A、备课
B、上课
C、作业检查与批改
D、学业成绩考查与评定#
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有相对性#
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种状态,也是一种过程#
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