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- 在样本的频数分布直方图中,有11个小长方形,若中间一个长方形的面积等于其他10个小长方形面积的和的四分之一,且样本数据有160个,则中间一组的频数为()。随着科学技术的不断进步.越来越多的高精尖技术被率先应用到军事
- 人和动植物结构和功能的基本单位是()。下列选项中国际组织与名称对应有误的一项是（）。分子
细胞#
组织
系统联合国——UN
世界卫生组织——WHO
国际奥林匹克委员会——IOC
世界贸易组织——_WCO#细胞是指能进行独立繁殖的有
- 通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）贯彻疏导原则的基本要求是（）A、情感陶冶法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、说服教育法#A、讲明道理,疏导思想#
B、因势利导,循循善诱#
C、创设良好的情境
D、调动学生
- 上课时经常插嘴,使李老师很生气,说："管住你的嘴,否则我用胶布封住你的嘴！"李老师的做法（）。某教师衣着邋遢,不讲个人卫生,他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范（）。错误,应该杜
- 教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了教学的（）A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则#
- 能为一个国家或地区的教育工作指明发展思路和发展方向的是（）素质教育是面向（）的教育。A、教育目标
B、教育目的
C、教育方针#
D、培养目标A、全体教师
B、全体学生#
C、全社会成员
D、全部个性
- 儿童看到天上的白云,一会儿看它是"大帽子"；一会儿看它是飘动的"小船"……这种想象属于（）。分配学生座位时,最值得教师关心的是（）。无意想象#
有意想象
再造想象
幻想对课堂纪律的影响
学生听课效果
后进生的感受
- 根据班级教育活动的时间分布,主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。A、固定性
B、永恒性
C、阶段性#
D、灵活性
- 在课程实施过程中,决定其成功与否的关键因素是（）A、教师#
B、学生
C、课程表
D、学校环境
- 教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中"当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成"这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。关键期#
依恋期
混沌期
最近发展期所谓人类心理发展"关键期"理论是说：人类的某种行
- 个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）A、个性差异
B、年龄特征#
C、关键年龄
D、心理特征
- 教师劳动的特点包括（）特殊的复杂性#
强烈的示范性#
显效的长期性#
劳动量的隐含性#
劳动的协作性#
- 从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种（）A、影响与被影响的关系#
B、教育与被教育的关系
C、主体与客体的关系
D、权利与义务的关系
- 新课程改革过程中,需要关注的问题有（）A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提#
B、教师是新课程有效实施的关键因素#
C、学校管理是新课程有效实施的必要保障#
D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要
- 重视科研对教学的影响有()一个人的生理心理发育和形成的关键时期是()A．有助于教师在教学过程中贯注自己的感情#
B．有助于教师对问题的深人分析#
C．促使教师激励学生的探索精神#
D．改善教师的教育教学工作#A．幼儿
- 班主任在班级管理中的地位是()A．是班级人际关系的艺术家#
B．是班集体的设计者#
C．是班级组织的领导者#
D．是班级的教育者#
- 在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。A．积极关注#
B．询问
C．尊重#
D．真诚#
E．同感#B项是评估性会谈应掌握的一项技术。
- 在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。参与式#
监督式
放羊式
控制式教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造
- “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们所受的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A．《大教学论》
B．《教育漫话》#
C．《爱弥尔》
D．《普通教育学》
- 人格障碍是()的产物。A．个体先天素质
B．后天教养
C．不良习惯
D．个体先天素质与后天教养#
- 影响问题解决的因素有()（）表征是解决问题的关键。A．呈现形式#
B．问题的类型#
C．问题的特征#
D．已有的知识经验#A．形象
B．知觉
C．表面特征的
D．深层特征的#对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征,
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出,把（）作为教育工作的根本要求。教育要适应个体发展的规律,包括（）以学生为主体
以教师为主导
充分发挥学生的主动性
育人为本#要适应人的身心发展的顺序
- 一个课时的教学目的包括（）构成课的基本组成部分有（）A、知识教学目的#
B、技能教学目的
C、情感教学目的
D、思想政治教育目的#
E、学生的一般发展目的#A、组织教学#
B、讲授新教材#
C、布置课外作业#
D、检查复习
- 心智技能的形成阶段有()A．原型操作#
B．原型内化#
C．原型认知
D．原型定向#
- 认为个人的一切发展都有赖于社会,教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。A、个人本位论
B、社会本位论#
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()类白血病反应与慢性粒细胞白血病最有鉴别价值的指标是（）A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有相对性#
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种
- 心智技能的形成阶段有()A．原型操作#
B．原型内化#
C．原型认知
D．原型定向#
- 从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以（）产生为标志。《大教学论》
《普通教育学》#
《爱弥尔》
《民本主义》从一门规范学科的建立,通常以德国赫尔巴特《普通教育学》为标志。赫尔巴特的贡献在
- 把大目标分成子目标,然后进行算子搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称（）A．问题空间
B．手段目的分析#
C．启发式
D．算法式心理学上把大目标分成子目标．然后进行算子搜索,逐渐缩
- 教育对文化发展的作用主要体现在（）保存和传递文化#
选择和整理文化#
活化文化#
促进文化间的交流、吸收与融合#
创造和更新文化#
- 下列选项中,对心理健康理解不正确的是（）。进食障碍包括（）。A．心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别
B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的
- 而且很大程度上是由于对领导的期望与实际表现之间的差距,是一种不聪明的做法。从上述论述中可以推出以下结论()。Ⅰ.群众的期望值足够低,领导即使胡作非为,群众就不会产生不满情绪。Ⅲ.由于群众的期望值高,群众的不满情
- 关于综合课程,下列描述中正确的是()A．是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程#
B．强调学科之间的关联性与统一性#
C．是基于各门学科内在联系编制而成的课程#
D．它是针对学科课程而盲的#
- 教育的根本任务在于（）Fireworks与Dreamweaver集成的注释文件的扩展名是：（）A、促进国家经济的发展
B、培养人#
C、巩固国家政权
D、促进文化延续A、mno
B、htm
C、html#
D、commen
- （）问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。A．常规性#
B．发明性
C．创造性
D．无结构的
- 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作．如果不这样想．不这样做,他就会()A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到极端焦虑#
- 首次提出“人力资本论”的是（）A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨#
D、洛克
- 在学校教育中处于核心地位的是（）A、教师
B、学生
C、教学
D、课程#
- 德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以要()选择德育方法的依据主要有（）A．只要说服就可以了
B．适当体罚也可以
C．以说服教育为主．辅以纪律约柬#
D．以纪律为主．说服为辅A、德育目标#
B、教师素质#
C、德育内
- 充分体现“教育以育人为本,以学生为主体”“办学以人才为本,以教师为主体”的理念的文件是（）。倡导教师"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的思想家是（）。1984年颁布的《中小学教师职业道德要求（试行）》
1991年颁
川公网安备 51012202001360号