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- 在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()知识学习的类型有()A．符号学习#
B．概念学习#
C．心理学习
D．命题学习#A．概念学习#
B．命题学习#
C．公式学习
D．符号学习#
- 关于联结学习理论．可以这样理解()“杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？A．学习是S-R之间的联结#
B．强化起重要作用#
C．学生获得的是习惯#
D．学习的实质是构成完形A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．分为强化#
- （）被誉为心理学之父或心理学第一人1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。我行网上银行、手机银行及家居银行的品牌名称分别（）。教育心理学的成熟时期是（）心理学的创始人是（）心理学作为一门
- 微格教学的课堂教学时间一般为()教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件．迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为()专家型教师和新手在课时计划的差异上,专家的教学计划()以下属于
- 下列关于传统与现代的迁移理论,说法正确的是()下述所列的迁移说中,缺乏科学根据的是()布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）一种学习中习得的一般原理,方法,策略和态度等迁移到另一种学习中去的是（）A．传统
- 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()班级、小组、共青团属于()A．教室的布置
B．教师的行为表现
C．学生的学习方式
D．学生座位的分配#A．一般群体
B．正式群体#
C．非正式群体
D．特殊群体
- 影响学习迁移的主要因素有()认为迁移是无条件的,自动发生的（）A．相似性#
B．原有认知结构#
C．学习的心向与定势#
D．学习环境A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化理论D．关系转换理论#
- 心理学家的研究表明．中学生一般达到了()按照思级结果的新颖性,可以把思维分成在以自我意识为核心的人格调控系统中,（）是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。心理学家的研究表明,小学生一般达到
- 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是()初中阶段学生记忆力的发展（）。（）思维已从“实验型”向“理论型”转化青少年自觉的按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质
- 在教师的人格特征中．对教学效果有显著影响的是()以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A．教师的热心和同情心。教师富于激励和想像的倾向性#
B．思维的条理化
C．思维的逻辑化
D．老师的口头表达能力A．研
- 由于个体的内在的需要引起的动机称作()A．外部学习动机
B．需要学习动机
C．内部学习动机#
D．隐蔽性学习动机
- 用饿猕逃出笼箱的著名宴验,解释动物学习现象的心理学家是()影响学习迁移的主要因素有()根据迁移的不同抽象概括水平可分为（）A．苛勒
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．桑代克#A．相似性#
B．原有认知结构#
C．学习的心向与
- 以下选项中描述了善于沟通的教师的是()A．在学生面前总是滔滔不绝．有时挺风趣幽默的
B．常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响#
C．常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点．即使在课堂讨论时间某个学生说个不
- 群体发展的最高阶段是()课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。班级、小组、共青团属于()A．松散群体
B．联合群体
C．集体#
D．正式群体A．教师、学生、课堂情境#
B．班风、纪律、学生
C．教师、教学设备、
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()A．同化#
B．保持#
C．创新
D．应用#
- 班级里的小集团属于()群体凝聚力可以体现在()A．联合群体
B．正式群体
C．松散群体
D．非正式群体#A．忠诚度#
B．责任感#
C．荣誉感#
D．友谊感#
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()划分左右半肝的标志为（）.A．反应
B．接受
C．形成价值观念#
D．价值体系个性化门静脉
镰状韧带
胆总管
下腔静脉右缘至胆囊中部
下腔静脉左缘至胆囊中部#
- 下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()意义学习需要具备以下哪些条件?()强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。A．信号学习
B．连锁学习
C．言语联想学习
D．心理学习#A．学习材料本身具有
- ()指的是一种动态的过程．其目标指向是达到最佳的平衡状态。对黑猩猩做“顿悟实验”的是()认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点
- 理性知识可以分为()两种形式。记忆系统的信息加工阶段是()A．感知
B．表象
C．概念#
D．命题#A．瞬时记忆#
B．长时记忆#
C．短时记忆#
D．永久记忆
- 测验项目对所测量属性或晶质的区分程度或鉴别能力叫()非测验性的评价手段可以是()自编测验的题型包括()合理的评分过程包括()自编测试的常见错误有()。A．信度
B．效度
C．区分度#
D．难度A．案卷分析#
B．观察#
C．
- ()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()男性,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼
- 在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()对于认知发展。皮亚杰认为()自我意识的成分包括()主要收集声音和身体平衡位置信号
- 以下属于影响迁移的客观因素的是()A．教师指导#
B．学习材料特性#
C．媒体来源#
D．认知结构
- 不属于教师发展中形成的素质是()根据研究结果,专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?()A．职业态度#
B．宽容
C．敏感性和移情理解
D．情绪的安全感和自信A．课前计划#
B．课堂教学过程#
C．课后评价#
D．课后检查
E
- 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。A．近景的直接性动机#
B．兴趣性动机
C．情趣动机
D．直接性动机A．信号学习
B．连锁学习
C．辨别学习
D．解决问题学
- 系统地收集有关学生学习行为的资料．参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()A．教学测验
B．教学评价#
C．教学测量
D．教学鉴定
- 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100
- 1924年,我国学者()编写了我国第一本《教育心理学》教科书,把西方的教育心理学引进到我国。教育心理学完善时期的研究成果主要体现为()（）是教学内容的裁体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。要求把人
- 在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。A．阿特盒森
B．班杜拉
C．维纳
D．马斯洛#A．内部、不稳定、可控制的
B．外部、稳定、不可控的
C．内部、稳定、不
- 自然实验法的优点是（）教育心理学足()的一种,是心理学与教育学的交叉学科。对结核病的早期诊断,最可靠的检查是（）A、减少人为性,提高真实性#
B、减少人为性,降低真实性
C、提高人为性,增加真实性
D、提高人为性,降
- 一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系()教学测量与评价的类型有)自编测验的题型包括()A．比较密切
B．缺乏学业效度
C．很不协调#
D．基本协调A．形成性和总结性评价#
B．常模参照与标准参照评价#
C．配置性和诊
- 在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是()心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。A．夸美纽斯
B．赫尔巴特#
C．桑代克
D．裴斯泰洛奇A．1879B
- 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()少年期是指年龄在（）阶段的儿童。对于认知风格属场依存型的学生,一般情况下,适合的教学方法是（）威特.提出（）的认知公式的差异最经发展区的提出,说明了儿童发展的（）A．自
- 遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()存储时间大概在0．5秒以内的记忆为（）。A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢#
D．先慢后快A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆
- 下述所列的迁移说中,缺乏科学根据的是()癫痫持续状态是指（）A．形式训练迁移说#
B．同化学习迁移说
C．经验类化迁移说
D．认知结构迁移说A.持续发作24小时B.大发作频繁发生C.局限性发作持续不止D.精神运动性发作24
- 班级、小组、共青团属于()班级里的小集团属于()课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。A．一般群体
B．正式群体#
C．非正式群体
D．特殊群体A．联合群体
B
- 教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件．迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为()A．教育管理
B．教育创新
C．教育威信
D．教育机智#
- 对黑猩猩做“顿悟实验”的是()尝试一错误学说的基本规律有()认知结构学习理论认为()行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。A．苛勒#
B．托尔曼
C．桑代克
D．巴甫洛
- 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()掌握学习是由()提出的。合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。综合包括三个水平（）。A．反
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