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- 所谓心理健康,就是一种良好的,持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活动．积极的内心体验,良好的社会适应．能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。人格障碍是()的产物。下列选项中,
- 按加涅的看法,动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力,区分这两类能力的主要依据足作业巾是否包括复杂的认知成分。通常技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和()两种。心智技能的形成阶段有()正确#
错误A．动
- 在某一年龄阶段．儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。正确#
错误
- 组织策略有()学习策略的训练方法有()A．列提纲#
B．利用图形#
C．做笔记
D．利用表格#A．指导教学模式#
B．程序化训练模式#
C．交互式教学模式#
D．合作学习模式#
- 每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。正确#
错误
- 试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。高刨造力者具有的个性特质是()研究者倾向于把问题分为()。（）表征是解决问题的关键。要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000001002逐一
- 以下属于行为改变的基本方法的是()在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。A．强化法#
B．代币奖励法#
C．示范法#
D．自我控制法#A．积极关注#
B．询问
C．尊重#
D．真诚#
E．同感#B项是评
- 在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。通常技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和()两种。心智技能的形成阶段有()正确#
错误A．动作技能
B．训练技能
C．思维能力
D．心
- 要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷人认知失调。正确#
错误
- 在加涅的八类学习中,解决问题是该分类系统的聚高学习形式。正确#
错误
- 认知策略包括()学习策略训练的目的是()学习策略的训练方法有()A．策划策略
B．复述策略#
C．精细加工策略#
D．组织策略#A．主体性原则#
B．内化性原则
C．特定性原则
D．生成性原则A．指导教学模式#
B．程序化训练模
- 练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）正确#
错误A．连续
B．闭合
C．粗放#
D．徒手不影响
- 强迫症包括()性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般()当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,反复去做他不希望执行的动作,这种行为属于()。A
- 习惯与技能不同。正确#
错误
- 运算技能属于一般技能。正确#
错误
- 每种态度都有清晰的认知成分。道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是()。品德是（）和教育学的研究对象。正确#
错误A．集体主义情感
B．义务感#
C．责任感#
D．羞耻感#
E．事业感A．哲学
B．科学
C．心
- 示范法由于范例的不同有()强迫症包括()A．辅导教师的示范#
B．角色的示范#
C．他人提供的示范#
D．电视、录像的示范#A．强迫观念#
B．强迫行为#
C．怪异观念
D．强迫恐惧
- 学习策略的训练方法有()下列关于学习策略的说法,不正确的一项是（）。用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？（）A．指导教学模式#
B．程序化训练模式#
C．交
- 问题解决的两种方式分别是()根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。（）问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。（）检验虽然可靠,但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践
- 一个人的态度很容易从他的行为中推测出来。下列不属于皮亚杰认知发展观点的是()中学生伦理道德发展的规律性和言行一致性的表现方面有()皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。当教师进行说服时,应当只提出正面
- 学习策略的特点是()按照《合同法》的规定,（）等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A．是有效学习过程#
B．由规则和技艟构成#
C．教师为学生定制的
D．是有效学习所需的#质量的约定#
合同价款和支付方式#
合
- 学生学习了某种类型的解题规则,然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。高刨造力者具有的个性特质是()专家具有哪些特征（）提出假设的数量和质量取决于两个条件（）正确#
错误A．具有幽默感#
B
- 学校心理辅导的内容包括()下列选项中,对心理健康理解不正确的是（）。A．学习辅导#
B．心理救助
C．生活辅导#
D．职业辅导#A．心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别
B．心理健康反映的
- 操作模仿阶段的动作品质的缺点有()一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A．稳定性差#
B．方向性差
C．灵活性差#
D．准确
- 以下属于抑郁症的表现的是()A．情绪消极、悲伤、颓废、淡漠．失去满足感和生活的乐趣#
B．消极的认识倾向#
C．心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张
D．动机缺失、被动．缺少热情#
- 态度结构的能力结构更为复杂．因为态度包含()中学生伦理道德发展的规律性和言行一致性的表现方面有()皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。A．情感成分#
B．认知成分#
C．理性成分
D．行为成分#A．形成道德信
- 进行学习时间管理的步骤有()A．灵活利用零碎时间#
B．计划安排上课时间
C．统筹安排学习时问#
D．商效利用最佳时间#
- 下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是()品德是（）和教育学的研究对象。A．惩罚服从取向阶段#
B．相对功利取向阶段#
C．寻求认可取向阶段#
D．社会契约取向阶段#A．哲学
B．科学
C．心理学#
D．
- 家庭中对于孩子创造性有影响的是()根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000001002逐一尝试直到998999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是（）A．父
- 对于智力的说法正确的有()要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000001002逐一尝试直到998999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是（）专家具有哪些特征（）A．低智商也可能具有创造性
B．高智商可能有较
- 针对程序性知识的学习策略有()交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？（）按照《合同法》的规定,（）等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A．针对性学习
B．模式再认#
C．动作系列学习#
D．问断性学习A．总结#
- 进食障碍包括()学校心理辅导的内容包括()以下属于行为改变的基本方法的是()心理辅导的途径有多种,下列陈述不正确的一项是（）。A．神经性厌食#
B．贪食#
C．异食癖#
D．节食A．学习辅导#
B．心理救助
C．生活辅导#
D
- 根据练习时间分配的不同,练习可分为()操作模仿阶段的动作品质的缺点有()吹拉弹唱属于（）。银坩埚内不可以使用（）膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）A．心理练习
B．集中练习#
C．整体练习
D．分散练习#A．稳定性差#
- 心智技能的形成阶段有()操作技能的培训要求包含()操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A．原型操作#
B．原型内化#
C．原型认知
D．原型定向#A．准确地示范与讲解#
- 问题解决的种类有()问题解决的基本过程包括()问题解决的两种方式分别是()A．有结构的问题#
B．可以解决的问题
C．无结构的问题#
D．难以解决的问题A．发现问题#
B．理解问题#
C．提出假设#
D．检验假设#A．教育式
B
- 下列不属于组织策略的是()A．谐音联想法#
B．列提纲
C．利用图示
D．利用表格
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()以下属于行为改变的基本方法的是()类白血病反应与慢性粒细胞白血病最有鉴别价值的指标是（）A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有相对性#
C．心理健
- 中学生伦理道德发展的规律性和言行一致性的表现方面有()以下关于态度与品德的关系叙述正确的是（）A．形成道德信念与道德理想#
B．自我意识增强#
C．道德行为习惯逐步巩固#
D．品德结构更为完善#A．二者实质是相同的
- 问题解决的基本过程包括()家庭中对于孩子创造性有影响的是()问题解决的两种方式分别是()（）问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。A．发现问题#
B．理解问题#
C．提出假设#
D．检验假设#A．父
- 操作技能的培训要求包含()操作模仿阶段的动作品质的缺点有()影响反馈效果的因素有（）。A．准确地示范与讲解#
B．建立稳定清晰的动觉#
C．充分而有效的反馈#
D．必要而适当的练习#A．稳定性差#
B．方向性差
C．灵活
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