查看所有试题
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。心理辅导的途径有多种,下列陈述不正确的一项是（）。学校心理辅导的主要方式一般有两种
- 高刨造力者具有的个性特质是()问题解决的基本过程包括()以下不涉及问题解决过程的学说有（）提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A．具有幽默感#
B．有抱负和强烈的动机#
C．有团队精神
D．能够容忍模期与错误#A
- 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作．如果不这样想．不这样做,他就会()在理解与把握心理健康标准时．应考虑()强迫症包括()以下属于行为改变的基本方法的是()A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不
- 吹拉弹唱属于（）。膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能#
D．认知技能不影响肝脏,它和肝完全分开#
可引起肝增大
把肝脏推离横膈
把肝脏推向横膈操作技能也叫动作技能、运动技能．
- 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作．如果不这样想．不这样做,他就会()当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,反复去做他不希望执行的动作,对心理健康理解不正确的是（）。A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时,()就取代焦虑成为主要症状。进食障碍包括（）。羽毛球球重（）。A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有
- 如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时,()就取代焦虑成为主要症状。下列选项中,对心理健康理解不正确的是（）。学校心理辅导的内容包括（）。A．抑郁#
B．强迫
C．恐怖
D．紧张A．心理健康是比较而言的,从健康
- 如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时,()就取代焦虑成为主要症状。学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。在理解与把握心理健康标准时,应考虑（）。类白血病反应与慢性粒
- 高刨造力者具有的个性特质是()以下不涉及问题解决过程的学说有（）A．具有幽默感#
B．有抱负和强烈的动机#
C．有团队精神
D．能够容忍模期与错误#A．桑代克的尝试错误说
B．苛勒的顿悟说
C．巴甫洛夫的经典性条件作
- 影响反馈效果的因素有（）。银坩埚内不可以使用（）A．反馈的方式#
B．反馈的内容#
C．反馈的对象
D．反馈的频率#
E．反馈的数量A、NaOH
B、Na2O2
C、浓盐酸#
D、KOH
- 研究者倾向于把问题分为()。把大目标分成子目标,然后进行算子搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称（）发现问题取决于以下因素（）A．抽象问题
B．排列问题
C．转换问题
D．无结构问
- 问题解决的两种方式分别是()根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。以下问题属于无结构的问题是（）发现问题取决于以下因素（）A．教育式
B．启发式#
C．算法式#
D．教学式A．发现问题#
B．表征问题
C
- 一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。操作技能的培训要求包含()银坩埚内不可以使用（）A．操作注意
B．操作定势
C．操作模仿#
D．思维程序A．准确地示范与讲解#
B．建立稳定
- 进食障碍包括()示范法由于范例的不同有()学校心理辅导的内容包括（）。当两总体方差不齐时,以下哪种方法适用于两样本总体均数比较（）。类白血病反应与慢性粒细胞白血病最有鉴别价值的指标是（）A．神经性厌食#
B．
- 下列选项中,对心理健康理解不正确的是（）。A．心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别
B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的
C．心理健康标准是
- 家庭中对于孩子创造性有影响的是()研究者倾向于把问题分为()。发现问题取决于以下因素（）A．父母的受教育程度#
B．父母的管教方式#
C．家庭气氛#
D．居住位置A．抽象问题
B．排列问题
C．转换问题
D．无结构问题#
E
- 操作技能的培训要求包含()操作模仿阶段的动作品质的缺点有()吹拉弹唱属于（）。银坩埚内不可以使用（）A．准确地示范与讲解#
B．建立稳定清晰的动觉#
C．充分而有效的反馈#
D．必要而适当的练习#A．稳定性差#
B．方
- 操作模仿阶段的动作品质的缺点有()操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A．稳定性差#
B．方向性差
C．灵活性差#
D．准确性差#A．连续
B．闭合
C．粗放#
D．徒手操
- 下列不属于组织策略的是()下列关于学习策略的说法,不正确的一项是（）。交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？（）A．谐音联想法#
B．列提纲
C．利用图示
D．利用表格A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、
- 学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆有帮助的方法称为()下列不属于组织策略的是()学习策略的训练方法有()认知策略包括()学习策略可以从以下几个方面进行描述（）。A．语义联想
B．视觉联想
C．关键词法
D．谐
- 学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆有帮助的方法称为()精细加工策略有()组织策略可利用的图形宥()A．语义联想
B．视觉联想
C．关键词法
D．谐音联想法#A．画线
B．记忆术#
C．做笔记#
D．提问#A．系统结构图#
- 影响问题解决的因素有()研究者倾向于把问题分为()。A．呈现形式#
B．问题的类型#
C．问题的特征#
D．已有的知识经验#A．抽象问题
B．排列问题
C．转换问题
D．无结构问题#
E．有结构问题#现实中的问题是各种各样的,
- 膈下脓肿会出现下列哪种情况：（）不影响肝脏,它和肝完全分开#
可引起肝增大
把肝脏推离横膈
把肝脏推向横膈
- 学习策略训练的目的是()进行学习时间管理的步骤有()元认知包括()根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。学习策略可以从以下几个方面进行描述（）。A．主体性原则#
B．内化性原则
C．特定性原则
D．生成性原则A．灵
- 学习策略的特点是()在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。A．是有效
- 精细加工策略有()层次结构图和流程图都可以衍变成（）。按照《合同法》的规定,（）等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A．画线
B．记忆术#
C．做笔记#
D．提问#A．一览表
B．双向表#
C．模型图
D．网络关系
- 中学生伦理道德发展的规律性和言行一致性的表现方面有()A．形成道德信念与道德理想#
B．自我意识增强#
C．道德行为习惯逐步巩固#
D．品德结构更为完善#
- 问题解决的基本过程包括()对于智力的说法正确的有()家庭中对于孩子创造性有影响的是()A．发现问题#
B．理解问题#
C．提出假设#
D．检验假设#A．低智商也可能具有创造性
B．高智商可能有较高创造性#
C．低创造性的智
- 影响态度与品德学习的外部条件,主要包括（）A．家庭教养方式#
B．道德认知
C．社会风气#
D．态度定势
E．同伴群体#道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
- 下列哪一项不属于技能。()A．走路
B．骑自行车
C．做梦#
D．制定计划技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象,而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。
- 家庭中对于孩子创造性有影响的是()问题解决的两种方式分别是()根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。（）检验虽然可靠,但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验,通过问题解决的结果来检
- 学校心理辅导的内容包括()强迫症包括()A．学习辅导#
B．心理救助
C．生活辅导#
D．职业辅导#A．强迫观念#
B．强迫行为#
C．怪异观念
D．强迫恐惧
- 家庭中对于孩子创造性有影响的是()根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。（）表征是解决问题的关键。学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明问题的（
- 学习策略训练的目的是()针对程序性知识的学习策略有()组织策略可利用的图形宥()我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准包括认知策略、元认知策略和（）。A．主体性原则#
B．内化性原
- 以下属于抑郁症的表现的是()进食障碍包括()如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时,()就取代焦虑成为主要症状。抑郁症的表现是()。进食障碍包括（）。A．情绪消极、悲伤、颓废、淡漠．失去满足感和生活的乐趣#
- 学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆有帮助的方法称为()下列哪一项不属于技能。()按照《合同法》的规定,（）等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A．语义联想
B．视觉联想
C．关键词法
D．谐音联想法#A
- 性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般()强迫症包括()在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。当两总体方差不齐时,
- （）表征是解决问题的关键。A．形象
B．知觉
C．表面特征的
D．深层特征的#对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征,其中后者是解决问题的关键。
- 下列不属于皮亚杰认知发展观点的是()A．习俗水平#
B．前道德阶段
C．他律阶段
D．自律阶段
- 进食障碍包括()当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,反复去做他不希望执行的动作,这种行为属于()。A．神经性厌食#
B．贪食#
C．异食癖#
D．节食A．人格障碍与人格缺陷
B．恐怖症
C．强迫症#
D．焦虑症强迫症包括强
川公网安备 51012202001360号