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- 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做（）。学生能够一边听课一边记笔记,这种现象属于（）。学习时间表的建立属于学习策略中的（）。集中思维
负迁移
- 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。抽象思维
概括思维
形象思维
逻辑思维#皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是逻辑思维。
- 认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。对事物各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映称为（）。一般地说,打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆？（）学习某种动作,掌握动
- 皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。注意分配的重要条件之一,是一种活动必须达到怎样的程度？（）在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁
- 发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。多样性
流畅性#
速效性
拓展性自我期待
自我判断
自我评价
自我效能感#发散思维的三个特征：变通
- 如果儿童处于具体运算阶段,这属于（）。从事校对工作的人,这种现象属于（）。根据皮亚杰的理论,这一时期称为（）。下列哪种需要得不到满足时,容易使人产生孤独感（）。为了学好英文,把英文单词"Tiger"联想成"泰山上
- 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）。社会意义
动机的作用与学习活动的关系
个人的前途
动力来源#复述策略
精加工策略#
组织策略
概括策略根据动机产生的诱因
- 学习动机中最活跃的心理成分是（）。知觉的条件在一定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的（）。在暗适应过程中,视觉感受性在不断地（）。人类思维的基本过程是（）。学习压力
学习兴趣#
学习期望
- 这体现了思维的（）。马斯洛认为,最基本、最原始的需要是（）。阅读技能的掌握有助于写作技能的形成,因为被那炫目的颜色和帅气的外形所吸引,这是无意注意,随后为了掌握技巧,需要努力,学生仔细地听,这时老师放一段与
- 根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。关于遗忘的（）考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用。25％
50％#
75％
100％衰退说
干扰说
压抑说#
提取失败说力求成功者最可能选择
- 一般说来,由（）支配下的行为更具有持久性。下列哪种选项是情绪对时间估计长短的影响规律？（）即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化,这种现象叫作（）。内在动机#
外在动机
交往动机
无意识
- 最直接的方面就是（）。我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。关于教育目的的社会制约性,说法错误的是（）。素质教育是面向（）的教育。在当代,教育被人们视为一种投资,具有客观性。教育方针政策是一定
- 形成新的知识结构的学习策略称为（）。目前世界范围内,正确的是（）。学生学业成绩评价的最基本方法是（）。贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（）。教学过程中最基本的部分是（）。我国倡导启发式教学的第一人
- 个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。下列哪种现象不属于迁移？（）刚刚引起人的感觉的最小刺激强度,称为（）。"一目十行"是注意的哪种品质特性？（）短时记忆的信息经过复述即转入（）。下列哪种
- 在任何历史时期,教育都应先于经济而发展。政治与教育内容的关系是（）。（）不是教育研究方法的特点。正确#
错误政治决定一切教育内容
政治决定与劳动能力有关的教育内容
政治与教育内容无关
政治决定与思想意识有关
- 我国古代内发论的代表人物是（）。人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。我国第一个颁布并正式实施的学制是（）。马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。在西方教育史上,首次提出"教育心理学
- 在学习新材料时,然后,按材料中的逻辑关系,这属于（）。教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。复述策略
理解—控制
- 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。心理学中的"视觉悬崖"实验说明婴儿具有（）。在有意义的学习中,在呈现正式的学习材料之前,先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）。转向灯
- 探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。“君子欲化民成俗,其必由学乎。”“古之王者,建国君民,教学为先。”这些观点体现了（）的教育目的观。以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。法国教育家
- 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了（）。辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。通过准备问题、面向全体学生交流、对过程
- 按照学习进程进行的分类,做笔记属于（）。教师在课堂上通过展示实物、直观教具,进行示范性实验,指导学生获得知识的方法称之为（）。教学过程的中心环节是（）。某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表
- 学校教育在人的身心发展中起主导作用。法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想。教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是（）再生产的重要手段。以美国为代表的学制类型是（）。正确#
错误和
- 自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后,人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式,使其获得了一些新的性质而已。教育发展的规模和速度是由（）决定的。杜威的教育主张是（）
- 缺乏实验支持的迁移理论是（）。根据韦纳的成败归因理论,这属于（）。刚刚引起人的感觉的最小刺激强度,称为（）。当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补
- （）是环境决定论的代表人物。“知子莫若父,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。现代教育与传统教育的根本*区别在于（）。教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资
- 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因？（）下列选项中,不属于前运算阶段局限性特点的是（）。以人脑中对事物
- 我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。某学生违反校规校纪,为了巩固其良好行为,但课外活动不是一种正规教育活动
都是一种正
- 教学为先”这句话反映了（）。人体生长发育的第二个突增阶段是在（）。人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约,而且"所有其他的能力,决定教育领导权的是（）。战国后期,师生关系和同学关系等,是罕见的世界教育思想遗
- 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于（）。当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时,老师撤销对他的批评,这种做法属于（）。老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观
- 下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。教育是一种有目的的培养人的活动,它规定
- 斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。提出教育具有相对独立性,青少年的发展更具可能性与（）。儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有（）的表现。“人的发
- 开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,主要指学校教育。教育的民主化要求让所有人接受同样的教育,这就意味着对处于社会不利地位的学习者予以特别照顾,从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。生产力的发展
- 教育本身是一种特殊的文化现象。在我国历史上,"外铄论"的代表人物是（）。家庭教育、学校教育和（）是当代教育最为典型的三种形式。政治与教育内容的关系是（）。现代教育与传统教育的根本*区别在于（）。教育行动研
- 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了（）。目前世界范围内,后者通过团体活动进行。这种教学组织方式被称为（）。了解学生对所学知识理解、巩固的程度
- 是儿童身心发展过程具有（）的表现。在中学要培养什么样的人才的问题上,国家对中学的总要求就是（）。狭义的教育主要指（）。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》指出,今后我国教育工作的根本要求
- 精细加工策略是一种（）的记忆策略。将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,和复述策略结合使用,引导他们独立思考,积极探索,提高分析问题和解决问题的能力。这体现了教学活动中教师的主导作用和学生的
- 对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起（）。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。在“中学为体,西学为用”
- 视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100,这称为（）。有预定目的,不需要意志努力的注意是（）。"一目十行"是注意的哪种品质特性？（）学习后立即睡觉,这是由于（）。下列说法中错误的是（）。桑代克
贾德
- 《论语》中提出了“教学相长”“因材施教”等教育思想,对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。认为理解知识主要有"亲知""闻知"和"说知"三种途径的是（）。（）水平决定教育的规模和速度
- 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。教学工作的中心环节是（）。告诉你一个电话号码,但打过以后,再问你该号码,退回去读困难的段落所谓学习策略,就是学习者为了提高
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