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- 义务教育的教学计划具有的特征包括（）。①强制性②普遍性③基础性④地方性《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。贯穿于教育活动全过程,并对一切教育工作有指导意义的是（
- 学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的（）。“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭。”这要求教育活动的开展要坚持（）。提出“教师即反思性实践者”观点的是（）。自然属性
社会属性#
实践属性
文化属性循序渐
- 有的学生平时易受暗示,属从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于（）从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。最早把评价引入课程编制过程中的是（）。场依存性占
- 中华腾飞,但是,一个没有秩序的市场一旦形成,一个出生在北京,一个学外语。其中：①甲不是学国际金融的,乙不是学外语的；②学国际金融的不出生在上海；③学外语的出生在北京；④乙不出生在武汉。请根据上述条件,科技含量增
- 发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（）。张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在（）。黄老师平
- 开始于惊奇或者质疑,开始于矛盾。"基于这一观点,教学应遵循（）。对班级授课制认识不正确的是（）。了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。启发性原则#
教育性原则
目标性原则
- 这种努力学习的行为是因为（）。辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪,加以综合整理,绝不容许有任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理
- 小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理踩,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
- 而却构成一些微妙的非随机模式,一条叫B链。（）汉传佛教传入中国内地,从一开始就不甚忠实于原文；越过介绍时期,进入第二阶段的融合时期。这时大部分佛经都有了汉文译本。汉传佛教第三阶段在隋唐时期,由中华本土佛教
- 战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验,成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。清末,我国颁布的第一个现代学制是（）。在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是（）。《论语》
《学记》#
《中庸》
《孟
- 是（）。有一种很流行的观点,又赋予真的品格,作者的观点（）。A、B、C、D、E、F六人参加一场决赛,那么冠军是（）。exe
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- 中日两国是一衣带水的近邻,自古以来交往频繁。下列人物事迹反映中日友好往来的是（）。下列音乐家跟作品搭配正确的是（）。爱因斯坦在世界科技史上的最大贡献是（）。哥特式小说是18世纪末在英国出现的一种凶杀小说,
- 评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）。最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是（）。美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步,简称五步教学法。教学方法
- 班主任工作的中心环节是（）。学生管理的终极目的是（）。学生集体的特征首先是要有（）。八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来,按照我国学者对课堂行为的划分,这属于（）。了解和研究学生
组
- 下列不属于健康概念的是（）。有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于（）。强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会（）。一般而言,中学生焦虑产
- 教师没收学生的文具,侵犯了学生的（）《教师法》第37条规定了"由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘"的具体情形（条款）。其中不包括（）。《学生伤害事故处理办法》规定,学生伤害事故的处
- 焦虑是由紧张,不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态,中学生常见的焦虑反应是（）。以下不属于强迫行为的临床表现是（）。晓红是韩老师班上的学生,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定,这种心
- 无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,这种主张属于（）。“骑士七技”属于（）。永恒主义课程理论
存在主义课程理论
实用主义课程理论
结构主义课程理论#学科课程#
综合课程
选修课程
隐性课程学科课程
- 教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上,创设良好的、能够激发他们兴趣的环境,采取适当的教育方法,充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）。黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况,主动与同事
- 《学记》指出：“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有（）。谈话法
讨论法#
参观法
练习法流畅性
变通性#
指向性
独创性讨论法是指在教师指导下,学生为解决某个问题而进行
- 不属于经验取向的课程内容的特点是（）。俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于（）选择性
探索性
服务性
系统性#激情
应激
心境#
热情
- 义务教育的教学计划具有的特征包括（）。①强制性②普遍性③基础性④地方性教学原则是依据（）制定的。①③④
①②④
①②③#
①②③④教学过程的基本规律
教育部颁布的文件
教学目的和教学过程规律#
教学目的义务教育的教学计划具有
- 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生（）。某中学安排学生在危房里上课,此行为主要违反了
- “知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。20世纪,我国教育发展总目标中的"两基"是指（）。德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。先导性
感染性
权威性
针
- 教学计划是课程的总体规划,制订教学计划的首要问题是（）。2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观在日常教学活动中,对学校有条不紊地进行教学
- 信息整合能力的核心是（）。描述单个数据在样本或总体中的地位的统计量数是（）。目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据国家教委针对部分高校最近的一次调查结果显示,确实了不起,其中今天仍有价值的部分
- 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。提出"要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于（）时期的
- 在小学生识字教学阶段,学生对一些字形相近的字常常出现书写错误,这是由于受知觉（）的影响。上课时讲到重点的地方,老师会将声音放大、放慢并重复,这符合（）。选择性
理解性
整体性#
恒常性知觉的选择性#
知觉的理解
- 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点？（）在教育、教学中采用"一刀切""一锅煮"的办法,这是违背了人的身心发
- "教育有法,但教无定法",这句话反映了教师劳动具有（）的特点。李老师认识到教育工作的性质,了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。连续性
创造性#
长期性
示范性角色认知阶段#
角色认同阶段
- 教育发展的规模和速度是由（）决定的。人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约,而且"所有其他的能力,包括道德都受成长规律支配",持这一观点的学者是（）。在西方教育史上,首次提出"教育心理学化"的教育家是（）。“
- 下列选项中不属于素质教育任务的是（）。当今教育界普遍认同的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。这种教育观是（）。“坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学
- 当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（）。建立班集体的正常秩序#
建立班集体的核心队伍
组织形式多样的集体活动
确定班集体的发展目标教师在班集体的组建阶段,就应着手班集体的正常秩序的建立
- 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教师中心”观点的教育家是（）。由国家或政党规定的教育工作发展思路和发展方向被称为（）。对教育结构的变化具有制约作用的是（）。《国家中长期教育改革和发展规划纲
- 我将撬动整个地球。"这句话不但显示了科学的伟大力量,而且精辟地阐明了他在物理学方面的一大贡献,即提出（）。玉器是我国最为古老的工艺美术品种之一,不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。下列见证了东西方文明
- 学校心理辅导的方式主要有两种,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。ABC理论是（）的核心理论。经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导#
个别辅导是以少数学生为对象,以矫
- 师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中,教师和学生在教育内容上是（）。“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,让他们的身心自由发展的教育家是（）。平等关系
上下级关系
相互促进关系
授受关
- 一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。记忆的首要环节是（）。文化传统
受教育者的需求
生产力水平#
教育
- 有的学生平时易受暗示,属从于权威,落实在课程类型上表现为（）。校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上属于（）。场依存性占优势#
场独立性占优势
情感型
内倾型物质性、外显性、展开性#
观念性、内潜性、
- 把对象分解为各个部分或因素分别加以考察的逻辑方法是（）。所有市场经济搞得好的国家都是因为法律秩序比较好。其实建立市场并不难,人们受利益的驱使,市场很快就能形成,但是,一个没有秩序的市场一旦形成,能够得出结
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