查看所有试题
- 现行《义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由（）批准。现行《义务教育法》规定,为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专
- 试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,我国课程改革的步伐日益加快。1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中将课程分为国家和地方两个层
- 柯尔伯格研究道德的方法是（）。情境故事法
道德两难故事法#
陶冶教育法
榜样示范法柯尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。
- 对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）。复述策略
精加工策略#
组织策略
概括策略精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工,理解其内在的深层意义,并促进记忆的一种策略。故选B。
- 基础教育课程改革是一项系统工程,应始终贯彻（）的工作方针。先立后破,先实验后推广#
民主参与、科学决策
全员参与
个别地区实行基础教育课程改革是一项系统工程,应始终贯彻“先立后破,先实验后推广”的工作方针。
- 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布时间是（）。素质教育的重点是培养学生的（）。1999年6月#
2005年9月
2002年6月
1998年9月交际能力
创新能力#
考试能力
生存能力
- 教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展,帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等,这说明教育可促进个体的（）。社会化
个性化#
生存适应
生活享用教育可促进个体的社会化和个性化,本题中提到教育帮助人
- 世界上最早的一部教育专著是（）。我国唐朝中央官学的"六学二馆",鲜明地体现了封建社会教育的（）。《学记》#
《论语》
《大教学论》
《普通教育学》阶级性
等级性#
传统性
垄断性我国春秋末年出现的《学记》是世界
- （）水平决定教育的规模和速度。提出“不愤不启,不悱不发”的中国古代教育家是（）。政治经济制度
科学技术
生产力发展#
文化发展孔子#
孟子
荀子
墨子生产力发展水平制约着教育的规模和速度。孔子说,“不愤不启,不悱不
- 心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义,下列属于建立心理契约的措施是（）。语言的背后是文化,英语在世界范围内的盛行是英美体系获胜的结果。虽然中国经济快速
- 文学史上第一个"多余人"的形象出自哪部作品？（）莎士比亚四大悲剧不包括（）。下列选项中不属于英国批判现实主义的作家是（）。普希金《叶甫盖尼·奥涅金》#
莱蒙托夫《当代英雄》
莫里哀《悭吝人》
雨果《巴黎圣母
- 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律,这反映了儿童发展的（）。小明同学因为撒谎而倍感羞愧,这主要体现的是情感中的（）0-2岁
27岁
7-11
- 他经过认真总结,分析考试失利的原因,明年再考。小强这种对待挫折的方式是（）。胆汁质
多血质
黏液质
抑郁质#口腔期
意识期#
性器期
潜伏期情绪宣泄
精神升华
行为补偿
认知改变#在教育学中,认知改变法是通过摆事实
- 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的（）。下列选项中,不属于学习动机功能的是（）。“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了（）。准备律
练习律
动机律
效果律#激活功能
指向功
- 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出,一个出生在北京,一个出生在上海,一个学外语。其中：①甲不是学国际金融的,乙不是学外语的；②学国际金融的不出生在上海；③学外语的出生在北京；④乙不出生在武汉。请根据上述条件
- 春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,有"泰国的珍珠"之称#
吴哥窟古迹位于柬埔寨,现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模
- 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11岁至成人属于（）。有些学生在回答问题的时候,这与他的认知方式有关,这种认知方式为（）。自我意识#
自我认识
自我评价
自我监控感知
- 为适应知识的快速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（）。教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上,往往"教学有法,教无定法",这说明教师职业的（）。普通教育
义务教育
终
- 课外活动的基本组织形式是（）。群众性活动
小组活动#
社团活动
个人活动小组活动是课外活动的主要组织形式,是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件,就某一活动内容组成小组,进行有目的、有计划、经常
- 人格的社会性发展阶段论的提出者是（）。人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。皮亚杰
柯尔伯格
埃里克森#
华生否认
压抑#
遗忘
幻想压抑是指把那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆、情
- 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接明显的后果,这属于道德的（）。前习俗水平
习俗水平#
后习俗水平
他律水平题干中描述的道德阶段属于寻求认可的取向阶段,这一阶段属于习俗水平,所以选B
- 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。低等
一般
中等#
高等
- 维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。以下不属于弗洛伊德所提出的人格发展阶段论的是（）。阶段发展理论
最近发展区理论#
文化历史发展理论
人格发展理论口腔期
意识期#
性器期
潜伏期
- 下列哪一项属于元认知的实例？（）一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。学生在考试之后能准确地预测自己的分数
学生在学习中能举一反三
学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读#
利用复述策略记忆
- 提出教育具有相对独立性,主要是强调教育（）。我国第一个颁布并正式实施的学制是（）。在有关教育起源的三种经典学说中,持教育"生物起源说"的代表人物是（）。可以超越社会历史而存在
不受生产力发展水平制约
对政治
- 间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因？（）学会汉语拼音后再学习英文国际音标时常常会受到干扰,这是一种（）。有意注意#
无意注意
有意后注意
不随意注意正迁移
负迁移#
顺向迁移
逆向迁移
- 中国历史上纪年方式多种多样,直到中华民国时期才统一使用公历纪年。《梅花岭记》中写道"顺治二年乙酉四月（1645年2月）,江都围急。"此处采用的纪年方式是（）。中国古代以于支纪年,天干是"甲、乙、丙、丁、戊、己、
- 学校心理辅导主要服务的人群是（）。心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。正常学生群体#
- 这种人乐于助人,善社交,易合作,重视友谊,责任感强等,他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（）人格类型。研究型
艺术型
现实型
社会型#
- 在西方历史上,最早倡导教育实验并提出"实验教育法"这个名称的教育家是（）。在下列人物中,（）是环境决定论的代表人物。美育之“超美育”功能,即指（）。赫尔巴特
裴斯泰洛齐
梅伊曼#
洛克格塞尔
杜威
华生#
霍尔直接
- 创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。保持积极情感和教学热情
公正评价并合理期望学生
提升教学能力和人格魅力
准确鉴定、分析并营造课堂气氛#专制型
自由
- 在有几种可能解答的问题情境中,个体倾向于很快地进行假设检验,并且常常出错的认知方式是（）。《列子·汤问》载,伯牙琴音志在高山,子期说,莪莪兮志泰山,琴音意在流水,子期说,洋洋兮若江河。这主要体现的是情感中的（
- 动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论（）成就动机理论
耶克斯-多德森定律#
成绩结构理论
强化理论
- 第一次工业革命最先开始于（）。北大西洋公约组织,简称北约组织或北约,是美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团组织。下列国家不是北约成员国的是（）。五岳是古代道家修炼的名山,是
- 根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则食物是（）。奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。认知结构迁移理论的提出者是（）。中性刺激
无条件刺激#
- 《教育法》规定我国的教育基本制度不包括（）。《教师法》第37条规定了"由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘"的具体情形（条款）。其中不包括（）。学校教育制度
学业证书制度
终身教育制
- 随着石油的不断涨价,一些国家利用微生物将甘蔗、甜菜、木薯发酵成酒精,巴西已经将几十万辆汽车改装为使用"乙醇汽油"或酒精作为燃料,其实机会无处不在。如果你从不犯错,或者从没有人批评过你,那么你肯定没进行过任何
- 青少年期一般指（）。被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。6-12岁
11-18岁#
10-20岁
6-18岁自陈量表法#
主题统觉测验
罗夏克墨迹测验
句子完成法
- 历史上被合称为"小李杜"的是唐代的（）。古代希腊是西方文明发源地。下列著作中可以用来研究早期希腊社会的是（）。李白、杜甫
李商隐、杜牧#
李商隐、杜甫
李白、杜牧《汉谟拉比法典》
《马可·波罗游记》
《天方夜
- 即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为,中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。它给美既赋予善的品格,中国古典美学在对美的认识上,作者的观点（）。
川公网安备 51012202001360号