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- "退避三舍""纸上谈兵"等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国的出现源于西周的（）。雨果晚年描写法国资产阶级大革命的最重要的长篇小说是（）。世袭制
奴隶制
禅让制
分封制#《悲惨世界》
- 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。从影响形式看,文化对教育的制约作用具有（）。弗洛伊德#
华生
桑代克
巴甫洛夫间接性#
直接性
公开
- 在课程理论流派中,结构主义课程理论的代表人物是（）。注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是（）。布鲁纳#
怀特海
斯金纳
克伯屈基础型课程
拓展型课程#
研究型课程
发展型课程拓
- 美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是（）。“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）确定评价情境
利用评价结果
控制评价过程#
确立评价目标课程即学习经
- “学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。专制型
自由型
放任型
民主型#在民主和谐的课堂教学氛围中,教师与学生之间,学生与学生之间是平等的。学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者和促进者。
- 中国达人秀刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂,但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习,一年内就达到了钢琴7级的水平。这种对待挫折的方式是（）.行为补偿#
理智压抑
情感升华
认知改变补偿
- 第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。美育之“超美育”功能,即指（）。赫尔巴特#
裴斯泰洛奇
洛克
杜威直接美育功能
间接育德、促智、健体功能
超越性美育功能#
美育
- 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于（）。自我期待
自我判断
自我评价
自我效能感#强化理论
成就动机理论
成败
- 下列属于侵犯学生的受教育权的有（）侵犯学生受教育机会的平等权#
侵犯学生的入学权#
侵犯学生参加考试的权利#
随意开除学生#
- 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布时间是（）。1999年6月#
2005年9月
2002年6月
1998年9月
- 课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）师生共同参加的
学生自愿选择的
有目的、有计划、有组织的#
受教学计划、教学大纲规范的
- 道德教育的认知模式理论的提出者是（）。衡量人们品德的重要标志是（）。班杜拉
皮亚杰#
麦克费尔
柯尔柏格道德认识
道德情感
道德意志
道德行为#道德行为是道德观念的外在表现,是衡量品德的重要标志。
- 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。课堂凝聚力
课堂气氛
课堂控制
课堂管理#课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参
- 下列各项内容和王羲之的书法成就有关的是（）。①汇合了南朝的秀美和北朝的雄健,创造出新的风格②书法代表作有《兰亭序》和《黄庭经》等③他博采众长,世称"书圣"④其子王献之书法造诣也极高,父子合称"二王"下列关于我国
- （有人也许认为,材料细节有点出入是无所谓的。"）义理是文章的灵魂,大凡写文章,当将钱、李互换后,钱的身高高于赵、孙的身高。如果上述都为真,也重视材料细节必须真实的主张
批评了以不妨害表达义理为借口,首先可以排
- 在教育、教学中采用"一刀切""一锅煮"的办法,这是违背了人的身心发展的（）。对自己能力估计过高,惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。顺序性
阶段性
互补性
差异性#强迫型人格
偏执型人格#
回避型人格
冲动型人
- 在西方教育史上,认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。培根
夸美纽斯#
巴班斯基
赫尔巴特
- 中国达人秀刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂,但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习,一年内就达到了钢琴7级的水平。这种对待挫折的方式是（）.辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观
- "教育有法,但教无定法",这句话反映了教师劳动具有（）的特点。连续性
创造性#
长期性
示范性
- 在教学中,教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述,形成学生对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。乌申斯基说道："儿童是依靠形式、颜
- 现代学生观坚持（）。以人为本#
以教材为本
以课堂为本
以活动为本
- 有一则电视广告说,草原绿鸟鸡,馋了吃蚂蚱,下面哪种实验方法最为可靠？（）语言的背后是文化,而文化的背后是实力,但软实力不够,自信心不足,故而才有对英语的崇拜；对英语的崇拜,然后比较它们所产鸡蛋的营养成分。应加
- 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接明显的后果,这属于道德的（）。“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是（）。前习俗水平
习俗水平#
后习俗水平
他律水平陶冶教
- 我国近代制度化教育兴起的标志是（）。提出“范例教学”理论的教育家是（）。京师大学堂
学堂的出现
废科举,兴学校#
壬寅学制瓦根舍因#
布鲁纳
巴班斯基
赞可夫我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学
- 一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰？（）消退抑制和干扰抑制
倒摄抑制和干扰抑制
前摄抑制和消退抑制
前摄抑制和倒摄抑制#遗忘现象的产生就它的机制来说,是记忆痕迹
- 基础教育课程改革是一项系统工程,应始终贯彻（）的工作方针。先立后破,先实验后推广#
民主参与、科学决策
全员参与
个别地区实行基础教育课程改革是一项系统工程,应始终贯彻“先立后破,先实验后推广”的工作方针。
- 我国第一部长篇历史章回体小说是（）。巴金的"激流三部曲"不包括（）。《水浒传》
《红楼梦》
《西游记》
《三国演义》#《家》
《春》
《春蚕》#
《秋》
- （）指人们在明暗交界的边界上常常在亮区看到一条更亮的光带,而在暗区看到一条更暗的线条。马赫带#
明适应
暗适应
后像
- 突然失火了,有人头脑清醒,从容自若逃生,有的人惊慌失措。描述的情绪是（）情绪与情感是以（）为中介的反映形式。心境
激情
热情
应激#需要#
动机
态度
反映
- （）是封建官僚机构中的最高官职,是秉承君主旨意综理全国政务的人。春韭秋菘代表的是清贫之士的人品之清高。早韭嫩,晚菘肥,菜蔬之美岂是吃牛排吃汉堡面包的人所能领略？下列文句所表现的精神品格与“春韭秋菘”不同的
- 以下哪种情况属于肯定性训练？（）厌恶疗法属于（）。呈现厌恶刺激
消除敏感反应
消除肌肉紧张
请求他人为自己做某件合理的事#行为矫正法#
精神分析法
人本主义疗法
合理情绪疗法厌恶疗法是通过呈现或体验厌恶性刺激
- 开好班会的基础是（）。精心准备
确定主题#
具体实施
效果深化
- （）是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象。能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。教材#
事例
个案
情境获得
消退
泛化#
分化教材是供教学用的资料,如课本、讲义等。教材是教师上课的直接
- 德育的实施渠道或形式就是德育的（）。方法
手段
内容
途径#德育的途径是指德育的实施渠道或形式,德育的途径有多种。
- 世界上最早的一部教育专著是（）。《学记》#
《论语》
《大教学论》
《普通教育学》我国春秋末年出现的《学记》是世界上最早的一篇教育文献。
- 绘画艺术包括多个画种,下列说法正确的是（）。牛顿的科学研究对人类历史和人们日常生活产生了重大影响,主要原因是他（）。《巴塔谢娃》是素描,《自画像》是油画#
《自画像》是版画,《墨葡萄图》是中国画
《到前线去
- 系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。沃尔帕#
福勒
雅各布松
奥苏贝尔
- 在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指埃里克森人格发展理论中的（）。观察活动中,有的学生不仅观其表,而且观其内。这主要反映了观察力的（）品质。主动感对内疚
- 2001年我国的课程改革,在课程评价方面强调（）。课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于（）。学生学会学习
新的学习方式
立足过程,促进发展#
甄别和选拔功能学科课程
活动课程#
学生
- “以身立教”“为人师表”体现了教师职业的（）。示范性#
复杂性
长期性
创造性
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