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- 为了改变课程管理过于集中的状况,新课改实行（）有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。国家、自治区、学校三级课程管理
省、县、乡三级课程管理
教育部、教育局、教务处三级课程管理
国家
- 《教育法》规定我国的学校教育制度包括（）。现行《义务教育法》规定,（）根据需要设置寄宿制学校,（）根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班）。学前教育、初等教育、中等教育
学前教育、初等教育、中等教育、
- 在《劝学篇》中提出"中学为体,西学为用"的教育家是（）。（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。王夫之
张之洞#
严复
曾国藩神话起源说
生物起源说#
心理起源说
劳动起源说生物起源说的提出标志着在教
- 德育过程要"反复抓,抓反复"所依据的德育规律是（）。德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明（）。知情意行诸因素统一发展规律
长期性和反复性规律#
学生思想内部矛盾转化规律
在交往中形成品德规律德育过程是对
- 一条叫A链,一条叫B链。（）一群年轻人到处寻找快乐,却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：快乐到底在哪里？苏格拉底说："你们造一条船吧。"这群年轻人把寻找快乐的事儿放在了一边,用了七七四十九天,一
- 下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是（）。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度
整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置分科课程#
加强课程内容与学生生活以及现代社
- 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。组织策略
精细加工策略#
复述策略
元认知策略多样性
流畅性#
速效性
拓展性这是记忆术的一种方式
- 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了（）。深化课堂教学
培养竞赛人才
因材施教,发展青少年个性特长#
充分发掘学有余力的学生的学习潜力兴趣小组等课外活动主要是为了充分发展学生个性特长
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论,如果勤奋感的培养受到挫折,儿童容易形成（）。春天的傍晚,我们组织学生观察星空活动中,学生始终知道老师的要求“春天傍晚的星空特征”。 这主要反映了观察力的（）品质。羞耻感
内疚感
- 素质教育的核心是培养学生的（）。“师爱”在教育过程中具有明显的教育价值。下列各项中关于"师爱"的表达不正确的是（）。主体意识和实践能力
主体意识和操作能力
创新意识和动手能力
创新意识和实践能力#研究与了解学
- 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。素质教育是面向（）的教育。劳动起源说#
生物起源说
心理起源说
生物进化说全体教师
全体学生#
全社会成员
全部个性素质教育以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新
- 联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于（）。教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（）。推行回归教育
改革正规教育
实施终身教育#
发展成人教育问题
计
- 1936年,张学良、杨虎城发生兵谏,史称（）。下列长篇小说不是列夫托尔斯泰创作的是（）。九一八事变
西安事变#
七七事变
皖南事变《父与子》#
《复活》
《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》1936年,张学良、杨虎城进行兵
- 在心理测验中,成就动机测验属于（）。认知测验
能力测验
人格测验#
智商测验心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具,心理测验可按不同的标准进行分类,人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、
- 泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和,包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。下列选项中,对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是（）。素质教育
回归教育
应试教育
终身
- 一个人面对壁垒,应该想尽一切办法绕过,一个人的能力会在绕过这些壁垒时体现出来；而且对你而言是壁垒的,若你能绕过,相当于把大部分竞争对手挡在了身后,那么最终跑在前面的始终是寥寥几个人。通过这段文字我们可以知
- 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。认知模式#
价值澄清模式
社会学习模式
体谅模式
- 下列属于一级课程的是（）。在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本*校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是（）。国家课程#
地方课程
学校课程
- 在教育调查研究中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。全面调查
重点调查
抽样调查
个案调查#个案调查法是指采用各种方法,搜集有效、完整的资料,对单一对象进行深入细致研究的方法。
- “国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这一法律规定始出于（）。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》在"工作方针"中提出要把（）作为衡量教育质量的（）。《教育法》
《宪
- 以下不属于我国现行对学校工作人员的管理制度的是（）。聘任制
党委书记负责制#
教育职员制度
专业技术职务聘任制度《中华人民共和国教育法》第三十四条规定,国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养
- 信息整合能力的核心是（）。汉传佛教传入中国内地,大体经过了四个阶段。在第一阶段的介绍时期,汉传佛教的译文,从一开始就不甚忠实于原文；越过介绍时期,进入第二阶段的融合时期。这时大部分佛经都有了汉文译本。汉传
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生人格发展的主要任务是（）。发展勤奋感
培养主动性
形成亲密感
建立自我同一性#
- 一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是（）。文化传统
受教育者的需求
生产力水平#
教育的规模综合
运用
评价#
领会生产力水平最终决定了一
- 目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是（）。为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。个别教学
班级授课制#
小组教学
道尔顿制形成性测验
诊断性测验#
总结性测验
安置性测验诊断性评价又称准备性评价,是
- 教学"除数是小数的除法",某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）,12÷2=6（人）,12÷0.5=24（人）,这一做法体现了（）。教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是（）。巩
- 我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（）。下列说法不正确的是（）。地方#
中央
社会力量
学生家长教育将随国家的消亡而消亡#
一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
教育常常超前或滞
- 一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有（）。课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。流畅性
变通性#
指向性
独创性意义学习
机械学习
接受学习#
发现学习创造性思维具有变通性,又叫
- 美国南北战争爆发的根本原因是（）。下列国家不属于"金砖四国"的是（）。印第安人不甘受到驱赶
种植园奴隶劳动过于繁重
主张废除奴隶制的林肯当选总统
奴隶制种植园经济阻碍了资本主义的发展#中国
俄罗斯
古巴#
巴西
- 班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于（）。平行管理
常规管理
民主管理
目标管理#
- 根据马斯洛的需要层次理论,个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥,这属于（）。有了预定目的,需要一定意志努力的注意是（）。安全的需要
归属与爱的需要
尊重的需要
自我实现的需要#随意后注意
不随意注
- 教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过程被称为（）。教师职业化
教师专门化
教师
- 下列选项中,不属于前运算阶段局限性特点的是（）。关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。思维的抽象性#
自我中心
思维的不可逆性
思维的刻板性低等
一
- 以下关于强迫症的描述不正确的是（）。强迫症的基本症状是强迫观念和强迫动作
强迫症患者能充分地认识到自己的强迫观念和强迫动作
强迫症患者必须同时具备强迫观念和强迫动作#
强迫症患者不能以主观意志控制自己的强
- 突然失火了,有人头脑清醒,从容自若逃生,有的人惊慌失措。描述的情绪是（）“感时花溅泪,恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（）。心境
激情
热情
应激#心境#
激情
应激
焦虑心境具有弥散性,是由一定情境唤起后在一段时间里
- 不属于教师的认知特征的是（）。从活动的性质看,课外活动具有（）。观察力特征
意志特征#
注意力特征
思维特征自愿性和选择性#
灵活性和多样性
独立性和自主性
开放性和实践性学生参加课外活动是以自主选择为原则的
- 个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。不平衡性#
顺序性
阶段性
个别差异性个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首先
- 喝的是一种心境,感觉身心被净化,滤去浮躁,一种欲语还休的沉默；一种欲笑还颦的忧伤；一种"千红一杯,都可以感受到春日那慵懒的阳光。坐在一个人的房间里,人生也要历经磨炼后才能坦然。这段文字主要说的是（）。儿子回
- “学为人师,行为世范”体现了教师工作的（）复杂性、创造性
连续性、广延性
长期性、间接性
主体性、示范性#
- 提出最近发展区理论的心理学家是（）。维果斯基#
加涅
布鲁纳
桑代克
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