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- 则可推断以下哪项断定是真的（）。古人种植的时候需要雨水,古人便把这种自然现象和秩序叫做"信",有了"信",人们才能进行生产劳动,以便得到准确、实在的"信"。后来,人们认识到人类自身也需要这种信。而人之信需要由"诚
- 决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。政治经济制度的发展水平
教育投资
领导者的意志
生产力的发展水平#神话起源说
生物起源说#
心理起源说
劳动起源说生
- 太学最早兴起于（）。变额年金产品与投资连接型保险产品最大的不同点为（）。春秋
秦朝
西汉#
隋朝净风险保额为零
缴费期有弹性
保证最低的保险利益#
可以一次性追加保险
- 现行《义务教育法》规定,具体负责义务教育实施工作的是（）教育行政部门。县级以上#
乡（镇）级以上
市（地）级以上
省级以下
- 1936年,张学良、杨虎城发生兵谏,史称（）。下列不属于法国启蒙时期的作家是（）。九一八事变
西安事变#
七七事变
皖南事变伏尔泰
卢梭
孟德斯鸠
歌德#1936年,张学良、杨虎城进行兵谏,逼蒋介石抗日,史称西安事变。
- 个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。尼尼认为,因为她喜欢狗,所以每个人都和她一样喜欢狗。这说明尼尼处于（）。追求利益的倾向
追求刺激的倾向
追求成功的倾向#
回避困难的倾向感知运动阶段
具体
- 一个老人在高速行驶的火车上,如果有谁能捡到一双鞋子,使得对中国银行业投入巨资的西方银行在信用卡业务上仍是投资,没有盈利。不过,外资银行对中国信用卡市场并没有失掉信心。虽然中国的消费者没有透支消费的习惯,中
- 世界古代史上的"两河流域"是指（）。巴金的"激流三部曲"不包括（）。幼发拉底河、底格里斯河流域#
尼罗河、刚果河流域
印度河、恒河流域
长江、黄河流域《家》
《春》
《春蚕》#
《秋》
- 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。俗语说,“人逢喜事精神爽”。这说的是一种（）。自我意识#
自我认识
自我评价
自我监控激情
心境#
应激
热情心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。“人逢喜事
- 一般而言,中学生焦虑产生的原因不包括（）。通过一定的榜样来强化相应的学习行为是（）。学校的升学压力
家长的过高期望
学业上的失败体验
他人失败的经历#负强化
自我强化
直接强化
替代强化#
- 1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》提出了儿童权利的一些基本原则,这些基本原则不包括（）。儿童主体原则#
儿童最佳利益原则
尊重儿童意见原则
保证儿童参与权原则
- 纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了（）。简明扼要地表现知识
直观性很强
提高了教学效率
使教学有效地贯彻
- 班集体形成的条件和前进的动力是（）。从活动的性质看,课外活动具有（）。共同的奋斗目标#
班主任的要求
班级内部的矛盾斗争
共同的活动自愿性和选择性#
灵活性和多样性
独立性和自主性
开放性和实践性明确的共同奋
- 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则？（）有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴
- 毛泽东词《水调歌头·游泳》中"一桥飞架南北,天堑变通途"说的是（）。中国现存最早的药物学专著是（）。钱塘江大桥
南京长江大桥
武汉长江大桥#
赵州桥《黄帝内经》
《神农本草经》#
《伤寒杂病论》
《本草纲目》
- "中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。"这一法律规定始于（）。1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》提出了儿童权
- 政治与教育内容的关系是（）。如果不顾学生的年龄特征和接受能力,把对儿童和青少年的教育“成人化”,就违反了个体身心发展的（）规律。政治决定一切教育内容
政治决定与劳动能力有关的教育内容
政治与教育内容无关
政
- 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。“藏息相辅”即主张（）。感情关系
心理距离#
友谊关系
互助关系教与学相结合
学与思相结合
课内与课外相结合#
教学与劳动相结合人际关系是人
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。下列哪项不属于性格结构成分（）感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段#
形式运算阶段态度特征
认知特征
情绪特征
动力特征#
- 正确的健康概念是（）。心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。没有疾病
身体壮实
不但身体健康,而且心理健康#
心理素质高
- 有预定目的,不需要意志努力的注意是（）。奥苏伯尔认为,影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。有意注意
无意注意
有意后注意#
不随意注意认知结构中原有知识的易变性
认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性
- 如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是（）。0~2岁
2~7岁
7~11岁#
11~15岁具体运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展四个阶段中的第三个,在前运算阶段之后,从大约7岁到11岁。
- 教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展,帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等,这说明教育可促进个体的（）。班主任工作的重点是（）。社会化
个性化#
生存适应
生活享用对学生进行思想品德教育#
教育
- 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现的德育原则是（）。导向性
尊重与严格要求学生相结合
疏导原则#
教育一致性与连贯性原则疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理
- “十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为顺序性
阶段性
互补性
差异性#
- （）是班级授课制的特殊形式。基础教育课程改革是一项系统工程,应始终贯彻（）的工作方针。巡回教学
现场教学
小组教学
复式教学#先立后破,先实验后推广#
民主参与、科学决策
全员参与
个别地区实行基础教育课程改革
- 甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时,而且只有这个人说的是实话。"如果丁说的是实话,丁的车是蓝色的#
丁的车是银色的,假设甲车为红色,条件符合；设乙车为红色,则甲说假话,排除
- 学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的（）。自然属性
社会属性#
实践属性
文化属性
- 学生上课的时候,听着听着就走神了。思绪不知道飞到哪里去了．可能还想着昨天晚上看的一部影片,或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指（）。注意的分散#
注意的转移
注意的持续
注意
- 中学生常见的心理问题不包括（）。焦虑症的临床表现不包括（）。焦虑症
强迫症
恐怖症
恐慌障碍#对某个场合的无限恐惧#
与环境不相称的痛苦情绪体验
精神运动性不安
伴有身体不适感和植物神经功能障碍
- 考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如,他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场,这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中"方
- “君子欲化民成俗,其必由学乎。”“古之王者,建国君民,教学为先。”这些观点体现了（）的教育目的观。十四五岁的中学生肺活量正常情况下应当达到（）。教育无目的论
社会本位论#
科学本位论
个人本位论2000～2500毫升#
1
- 在保存Word文档时可以省略扩展名,这时候系统会在文件名后自动加上扩展名（）。请从下列选项中选出一组与"缺点克服完善"在逻辑关系上最为贴近的、相似或匹配的词是（）。exe
doc#
txt
bmp疾病-治疗-康复#
痛苦-消沉-
- 小明要了解我国古代河流的走向,以及水道流经地区的风土人情,应查（）中国古代作品《墙头马上》的作者是（）。#
王实甫
关汉卿
白朴#
马致远A项是郦道元的地理著作；B项是司马迁的史学著作；C项是宋应星的科技著作
- 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。在对学生进行心理辅导时,常使用的"ABCDE"治疗法属于（）。理性的惧怕
原因不明的惧怕
非理性的惧怕#
持久性的惧怕行为改变法
认知改变法#
精神分析法
运动改变法"ABC
- 初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现
- 中学生心理健康的标准不包括（）。焦虑是由紧张,不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态,中学生常见的焦虑反应是（）。社会适应良好
情绪乐观向上
人格完整统-
心智发展落后#生活焦虑
睡眠障碍焦虑
交友焦虑
- 教师法定的最基本权利是（）。《未成年人保护法》规定,学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的,由（）责令改正。管理学生权
进修培训权
科学研究权
教育教学权#教育行政部门#
所在单位或者上级机关
当地人民政
- 马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末的中国教育中的具体实践是（）。当今教育界普遍认同的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。这种教育观是（）。教育改革的实践
教
- 学生学业成绩评价的最基本方法是（）。最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是（）。测验法#
观察法
调查法
学生自我评价法孔子#
昆体良
杜威
赫尔巴特本题考查学生学业成绩评价的基本方法。其中,测验
川公网安备 51012202001360号