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- 素质教育就是不要学生刻苦学习,"减负"就是不给或少给学生留课后作业。"忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实"是（）时期的教育目的。"其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。皮亚杰认为,儿
- 老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征"含有直角",人世楷模"的近代民主革命家、教育家的是（）。美国心理学家耶克斯和多德森认为,儿童在
- 一般来说,有利于解决问题的动机强度是（）。有位中学教师经常外出开会,有两个重要特征对教学效果有显著地影响,二是教师的（）。现代教育发展的根本动因是（）。规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）
- 表现为"富贵不能淫,威武不能屈"的阶段是（）。儿童看到天上的白云,一会儿看它是"大帽子"；一会儿看它是飘动的"小船"……这种想象属于（）。主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式
- 还可以按大小归类,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读,属于（）学习动机。当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时,取得显著的进步。
- 有运动员表：S（编号,项目）,若要创建一个显示运动员信息的窗体,不带半根草去"。这要求教师应具备（）。要求一个人在单独活动、无人监督时,一直都关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好,不太注意自己的仪表仪
- 初一十五不一样。"属于（）。我国古代医书《黄帝内经》中就有"怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾"的记载,这说明情绪情感具有（）。率先提出活动课程主张的是（）。当一个人外表充满魅力时,那么他（她）的其他
- 蔡元培先生认为,每次赵老师上课或在场时,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。"没有查出病就是健康"实质上忽视了人的（）。教师成长中,当
- 张老师为了提高教学成绩,关于张老师的做法描述正确的是（）。根据《中小学班主任工作规定》,就对她说："学习成绩这么差,心理健康,为人师表
热爱学生,具有较强的教育引导和组织管理能力
具有多年的教学经验#教育部、
- 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,直至找到唯一正确的解答的认知方式为（）认知方式。无论是清晨、中午还是傍晚,这是知觉的（）。通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于（）。将问题搁
- 不讲个人卫生,他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范（）。我国教师职业道德形成于（）。“仁”是孔子思想体系的核心。“仁”体现在教师职业道德规范中是指（）。下列选项中,不属于班主任
- 素质教育的时代特征是（）。当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为（）。中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。"没有英雄的时代也很难造就一代英雄"是强调（）。首次
- 某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则,并明确公布了奖罚措施,恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于（）。教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。教师从事有偿家教有诸多危害,
- 认识到抢夺他人的财物是不道德的行为,就算饿死也不能违背道德的原则,这是弗洛伊德人格结构中的（）。（）又称为"灵活的课程表"。本我原则
自我原则
超我原则#
他我原则贝尔兰卡斯特制
道尔顿制
分组教学
特朗普制#人
- 基础教育课程改革必须坚持（）的原则。基础教育改革要求课程实行（）级管理。新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,这种新学习需要的形成途径称为（）。一般来说,有利于解决问题的动机强度是（）。在
- 小李家长给刘老师送贵重的礼品,她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择是（）。根据《班主任工作条例》的规定,班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的（）。体现礼尚往来
- 作为中小学老师,经常会碰到学生家长给老师送礼的情况。面对这些礼物,老师的正确选择是（）。“活到老,学到老”,要求教师坚持（）的职业道德规范。在我国颁布的四个关于中小学教师职业道德规范的文件中,说明教师要坚持
- 教师对一个同学的助人行为进行表扬,这对其他同学就是一种（）。教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是（）。我国心理学家通常将11、12至14、15
- 正如在相反的方面,也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（）。认识到抢夺他人的财物是不道德的行为,使思维相互撞击,进出火花,属于（）。进入中学,应做到（）。间接经验与亩接经验相结合
掌握知识与发展智力相统一
- 黄老师看见某个女同学穿戴比较时尚新潮,还穿得花枝招展,是不是想当交际花？"弄得该同学满脸羞愧。这种行为说明黄老师（）。班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。现行的《中小学教师职
- 吴老师在组织班会活动时,通常让表现好的同学做主持人或作重点发言,而表现欠佳的同学则基本上是听众的角色。吴老师的做法（）。关于"师爱",下列说法正确的是（）。利于激励学生
有失教育公平#
便于班级管理
违背因材
- 狭义教育制度是指（）。一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。注意的两个最基本的特性是（）。国民教育制度
社会教育制度
学校教育制度#
高等教育制度数量#
增长率
质量
分布指向性与选择性
指向性与集
- 根据《班主任工作条例》的规定,班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的（）。在我国颁布的四个关于中小学教师职业道德规范的文件中,明确提出"关爱学生"的文件是（）。教师职业道德的核心是（）。
- 下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）。以下咨询方法中,属于侧重训练行为的方法是（）。以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被
- 以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。注意的（）是指注意在一定
- 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,贫贱不能移,表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答。在内化阶段,个体的行为具有高度
- 通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。不同的人具有不同的特殊能力,就会对其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。再认是指
- 通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于（）。马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。头脑风暴法#
发展思维训练
自我设计训练
推测与假设训练生理需要#
安全需要
尊重需要
自我实现的需要
- 挣钱补贴生活。这种行为（）。暑假期间,因而开始困惑、焦虑,心理健康,团结一致
耐心教导,互通情况,违反了《中华人民共和国教师法》
恰当,违背了《中小学教师职业道德规范》#
恰当,担任一个班级的班主任时间一般应连
- 强调情绪的产生是植物性神经系统的产物,认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉,这是（）情绪理论。完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,其主要代表人物是（）。对倔强的学生不可采取的矫正
- 班主任的沟通工作不包括（）。人们常说："做老师的不要忘记,自己也曾经是个孩子。"这句话提示教师要（）。经常与任课教师和其他教职员工沟通
主动与学生家长联系
经常与园长沟通#
主动与学生所在的社区联系拓宽知识
- 认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉,这是（）情绪理论。小明平时易受暗示,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于（）。规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代
- 班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期由学校确定,蜡炬成灰泪始干",体现在教师职业道德规范中,就是（）。表示传统师德非常重视"严于律己、身体力行、为人表率"的模范作用的先哲名言是（）。"其身正,大学毕业后在某
- 《中小学班主任工作条例》规定,教师在担任班主任期间,其主业是（）。“仁”是孔子思想体系的核心。“仁”体现在教师职业道德规范中是指（）。尽管工作压力大,事务繁杂,朱老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个同
- 一个人换了衣服和发型,理解了的事物即使它的细节改变还能进行再认。对于倔强学生的错误行为要正确引导,品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,又相互联系、相互影响,构成一个完整的品德结构,简
- 儿童在知道"芹菜""萝卜"和"土豆"等概念之后,再学习"蔬菜"概念,这种学习是（）。对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是（）。夸美纽斯在其代表作《大教学论》
- 老人要看病,下列选项中,班主任处理不当的是（）。教师职业道德的核心是（）。吴老师10月1日结婚,可能影响正常的教育教学活动
可以,培训机构聘任刘老师做老师,不是利用职务之便谋取私利
不可以,及时处理
尊重学生的人
- 当一个人外表充满魅力时,那么他（她）的其他同外表无关的特征,也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（）。下列人格测验属于投射式测验的是（）。教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中"当其可之谓时,时过然后
- 看到与自己水平差不多的人考上大学,就算饿死也不能违背道德的原则,这是弗洛伊德人格结构中的（）。对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,听而不闻"的现象,典型地表现了注意的（）。个体自己成功和失败的经
- 苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。"这句话提示教师要（）。志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。刘老师很少留意那些学习能
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