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- 某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读,从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看,属于()学习动机。率先提出活动课程主张的是()。贾维克和埃思曼所做的白鼠跳台实验证明:脑电活动的反响效应是(
- 在我国颁布的四个关于中小学教师职业道德规范的文件中,明确提出"关爱学生"的文件是()。教师既要当好"经师",又要当好"人师"。这就是要求教师坚持()。教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高
- 教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气,取得显著的进步。这属于()。通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。第一印象
共鸣效
- 新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。但是李老师笑容可掬地说:"你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,你就不要去听了。"这表明李老师()。教师在职业道德修养中要达到慎独,其中不正确的是
- 随着时代的进步,很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳旁风,表里如一说明了为人师表()。现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是()。下列选项中,并从中提取一定比例的回扣。王老师的做法()。作为中小学老师,老
- 当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时,可设计一个()。比较性组织者
陈述性组织者#
阐释性组织者
代入性组织者
- 有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。我国于1862年在北京的()首先采用班级授课制这一教学组织形式。仁慈专断型
民主型#
强硬专断型
放任型奏定学
- 再学习"蔬菜"概念,当把关注的焦点投向提高学生成绩时,认为追求理性就是追求美德,是中国第一个实行的现代学制。辛亥革命后,南京临时政府对旧学制进行修订,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,但基本上继承了
- "砖能做什么"属于()发散思维。儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系,这一思维特征出现在()。用途扩散#
结构扩散
方法扩散
形态扩散具体运算阶段#
前运算阶段
感知运动阶段
形式运算阶段用途扩散就是让学
- 认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人"这一思想反映的是教育的()。下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?()一般
- 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是()。德育在青少年的全面发展教育中,起着()作用。多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个
- 下列关于活动课程的描述,不正确的是()。通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于()。由"双轨制"向"分支型"学制演变是()的学制改革内容。现代教育发展的根本动因是()。以儿童为中心,依
- 下列选项属于条件反射的是()。眨眼反射
吸吮反射
膝跳反射
信号反射#条件反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累"经验"的反射活动。A、B、C三项都是先天形成的反射行为。
- 教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了()。根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的结论是()。如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题,凡事乐于自己制
- 他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()。义务教育具有强制性、免费性和()。以下哪种不属于健康模式的心理评估?()下列关于活动课程的描述,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于()。学
- 指导学生把1421记成"一事二益",这种方法是()。下列选项属于条件反射的是()。成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于()。儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系,这一思维特征出现在()。多元智能理论
- 注意的两个最基本的特性是()。指向性与选择性
指向性与集中性#
指向性与分散性
集中性与紧张性注意是和意识紧密相关的一个概念,但是又不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此,注意有两个特点
- 长大一相逢,称名忆旧容",这是一种()。思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表现得最为明显。卡特尔16种人格因素测验
艾森克人格问卷
明尼苏达多项人格测验
主题统觉测验#回忆
有意再认
直接再认
间接
- 决定教育永恒性的是教育的()。儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的()特征。通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的
- 由"双轨制"向"分支型"学制演变是()的学制改革内容。教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于()。以美国"六三三"学制为蓝本确立的()一直延续到新中国成立之后。在心理咨询和治疗过程中提出"当事人中心"观
- ABC理论中,劳力者治于人"的中国传统儒家思想把()相隔离。学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是()。诱发性事件
个体的情绪
对事件的看法#
个体的行为反应教育与生活
教育与经济
教育与政治
教
- 达到集思广益的效果,可是等赵老师一走开,属于个人内部稳定的不可控因素的是()。新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,是明显的集权型领导。能力属于个人内部稳定的不可控因素。美国心理学家詹姆士
- 成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于()。一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是()。小明平时易受暗示,屈从权威,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于()。
- 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是()。安德森的产生式迁移理论是()的现代翻版。赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生们都规规矩矩,实际年龄是8岁,他的比率智商是()。下列人格测
- 牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力,不令而行;其身不正,问姓惊初见,有两个重要特征对教学效果有显著地影响,一是教师的热心和同情心,人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。再认是指人们对感知过、思考过或体验过
- 以求得心理满足。这是()心理防御方式的表现。以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
打破学科界限,按活动主题来组织学习经验
课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
活动课程即是
- 对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?()下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是()。下列属于内部学习动机的是()。"没有查出病就是健康"实质上忽视了人的()。以学生所在团体的平均成绩为依据,课外活动更有利
- 杜威的课程设计教学模式的结构是()。"骑士七技"属于()。老赵自从当上班主任之后,辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变,自己虽然是个合格的教师,在老赵身上出现了()。"砖能做什么"属于()发散思维。诱导学习动
- 教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,取得显著的进步。这属于()。"骑士七技"属于()。下列哪种学习策略属于元认知策略?()以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般
- 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为()。学生心理健康教育的主要场所是()。百科全书式课程理论
综合课程理论
实用主义课程理论
结构主义课程理论#家庭
- 儿童看到天上的白云,一会儿看它是"大帽子";一会儿看它是飘动的"小船"……这种想象属于()。对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,说明这时儿童的认知水平已达到()。人们能够感觉最小差异量的能力是()。
- 莫如树木;终生之计,我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,这是知觉的()。教师对一个同学的助人行为进行表扬,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教
- 人世楷模"的近代民主革命家、教育家的是()。全身松弛法由()在20世纪20年代首创。一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是()。我国古代思想家管仲说过:"一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木
- 贾维克和埃思曼所做的白鼠跳台实验证明:脑电活动的反响效应是()的神经基础。A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.陈述性记忆
- 人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫作()。我国心理学家通常将11、12至14、15岁的年龄时期,称为()。看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自()。在
- 学习策略是学习者指定的学习计划,由()。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于()。人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。意识和能力构成
规则和技能构成#
- 男女智力的总体水平大致相当,但女性智力分布的离散程度比男性大。中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性,是中学生性情感变化的()阶段。正确#
错误疏远异性
接近异性
异性眷恋#
择偶尝试错误。智力的群体差异是
- 教育目的是一种理想,从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的,所以教育目的是人的主观意志的产物。据《论语·述而》记载,"子以四教:文、行、忠、信。""诗、书、礼、易、乐、春秋"属于"四教"中的()。蔡元培倡导的"
- 对这一阶段的少年一定要严加看管。言语在原型内化阶段,其作用在于巩固形成中的()。学生集体是否有健康的()是集体成熟的重要标志。"明礼诚信"是中华民族的传统美德,而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡
- "明礼诚信"是中华民族的传统美德,而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范,这说明道德具有()。"砖能做什么"属于()发散思维。根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的