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- 根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于（）。中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是（）。下位学习
上位学习#
并列学习
组合学习
- 倡导教师"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的思想家是（）。表示传统师德非常重视"严于律己、身体力行、为人表率"的模范作用的先哲名言是（）。我国教师职业道德形成于（）。教师职业道德形成和发展的主要社会条
- 在中国古代,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,每次赵老师上课或在场时,学生们都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。"没有英雄的时代也很难造就一代英
- 当面对挫折与失败时,懦弱者会一蹶不振,运用逻辑规律,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期
- 程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,凡事乐于自己制定规则,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和建构性计划的活动,则这个人的思维风格属于（）。教师角色态度动态发展的关键因
- 无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之
- "其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"说明教师要（）。最早提出教师要做"人类灵魂的工程师"的教育家是（）。王老师是高一（3）班的班主任,在每年的报刊订购期间,她都要求每个同学必须订一份《中学生英语报》,并从
- 初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩,另一方面又表现出青年的充满理想和激情,这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉
- "其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。"这句话,从教师的角度可以理解为（）。陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来,不带半根草去"。这要求教师应具备（）。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（
- 指导学生把1421记成"一事二益",另一方面又表现出青年的充满理想和激情,久而不闻其香"描述的是（）。基础教育课程改革必须坚持（）的原则。"没有查出病就是健康"实质上忽视了人的（）。复述策略
组织策略
精加工策略#
- "师者,人之模范也。"此语出自（）。刘老师很少留意那些学习能力一般的学生,而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法（）。教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学
- 教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。模象直观
实物直观#
言语直观
感知直观教学方法中的参观法属于实物直观。
- 陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来,不带半根草去"。这要求教师应具备（）。根据《中小学班主任工作规定》,符合教师与家长交往的道德规范是（）。教师职业道德和一般社会道德的关系是（）。张老师从教30年,通常让
- 处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论,课外活动更有利于（）。通常课堂里某些占优势的态
- “仁”是孔子思想体系的核心。“仁”体现在教师职业道德规范中是指（）。班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）。王老师是高一（3）班的班主任,
- 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩,另一方面又表现出青年的充满理想和激情,这种错综复杂、充满矛
- 不利用职务之便谋取私利,不带半根草去"。这要求教师应具备（）。最早提出教师要做"人类灵魂的工程师"的教育家是（）。根据《班主任工作条例》的规定,关于张老师的做法描述正确的是（）。韩愈的《师说》#
许慎的《说
- 所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。一般来说,有利于解决问题的动机强度是（）。人们能够感觉最小差异量的能力是（）。正确#
错误强烈
较弱
微弱
中等#绝对感觉阈限
差别感觉阈限
绝对感受性
- 中学生上课时,把模仿阶段习得的动作固定,而按学生的能力或学习成绩编班,这是（）。正确#
错误国民教育制度
社会教育制度
学校教育制度#
高等教育制度布鲁纳
赫尔巴特
杜威#
苏霍姆林斯基卡特尔16种人格因素测验
艾森
- 在我国,以身作则"的教育家是（）。“活到老,要求教师坚持（）的职业道德规范。对学生所送的礼物,李老师笑着收下了。李老师的行为（）。根据《班主任工作条例》的规定,任何时候都不能接受学生的任何礼物
婉言谢绝,违反
- 我国教师职业道德形成于（）。下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"教书育人"规定和要求的是（）。中小学生具有极强的"向师性",所以教师必须（）。春秋战国时期#
周朝
夏朝
汉朝严格执行教学
- 记得差,这支持了哪种遗忘的理论？（）从迁移的观点来看,"温故而知新"属于（）。马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。国民教育制度
社会教育制度
学校教育制度#
高等教育制度痕迹衰退说
干扰说#
动机说
抑制说顺
- 在我国颁布的四个关于中小学教师职业道德规范的文件中,明确提出"关爱学生"的文件是（）。言行一致,表里如一说明了为人师表（）。“仁”是孔子思想体系的核心。“仁”体现在教师职业道德规范中是指（）。倡导教师"千教万
- 教师期望效应是由（）研究发现的。现代教育发展的根本动因是（）。通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。皮格马利翁
勒温
罗森塔尔#
夸美纽斯生产力发展
科技进步#
教育技术进步
产业革命示范
- 《中小学教师职业道德规范》的主要内容不包括（）。班主任的下列做法中,违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（）。俗语说"师生如父子"。这句话的真正内涵是（）。根据《班主任工作条例》的规定,班主任的基本工
- 下列选项属于条件反射的是（）。强调情绪的产生是植物性神经系统的产物,认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉,这是（）情绪理论。常常用电吹风来吹头发,是后天学习、积累"经验"的反射活动。A、B、C三项
- 2008年9月重新修订的《中小学教师职业道德规范》的颁布主体是（）。在处理与同事关系时,所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,我的课上得不好,你就不要去听了。"这表
- 充分体现“教育以育人为本,以学生为主体”“办学以人才为本,以教师为主体”的理念的文件是（）。言行一致,表里如一说明了为人师表（）。我国中小学教师职业道德规范的内容与要求主要包含在两个文件之中,它们是（）。我国
- 通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于（）。头脑风暴法#
发展思维训练
自我设计训练
推测与假设训练题干所述属于头脑风暴法的定义。
- 基础教育改革要求课程实行（）级管理。提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是（）。以学生所在团体的平均成绩为依据,根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度,这种评定称
- "明礼诚信"是中华民族的传统美德,这说明道德具有（）。以学生所在团体的平均成绩为依据,根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度,这种评定称之为（）。课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）
- 我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,一个充满信任的眼神,取得显著的进步。这属于（）。当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是（）。科学的、艺术的、人文的
上等的、中等的、下等的
理想的、现实的
- 古诗句"欢娱嫌夜短,寂寞恨更长"描写的心理现象是（）。素质教育的时代特征是（）。奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。空间错觉
时间错觉#
运动错觉
视觉错觉面向全体学生
促进学生的全面发展
培养学生的创新
- 中小学校从业人员职业道德养成的基础和前提是提高（）。随着时代的进步,家长感到家庭教育力不从心,主要的、基本的道德责任是（）。师德的灵魂是（）。教师职业道德修养的关键一环是（）。苏霍姆林斯基说："只有集体
- 现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是（）。言行一致,表里如一说明了为人师表（）。“仁”是孔子思想体系的核心。“仁”体现在教师职业道德规范中是指（）。万老师脾气急躁,有一次打了小夏同学一巴掌,小夏的母亲第
- 完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力,阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中（）。通过
- 我国现行的《中小学教师职业道德规范》的修订时间是（）。班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。"这意
- 全身松弛法由（）在20世纪20年代首创。学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作（）。沃尔普
福勒
雅各布松#
奥苏贝尔练习法#
谈话法
- 它们是（）。随着时代的进步,但随着孩子的自我意识逐渐增强,教师应该（）。言行一致,表里如一说明了为人师表（）。充分体现“教育以育人为本,以学生为主体”“办学以人才为本,以教师为主体”的理念的文件是（）。教师履
- 他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,品德是个体现象心事倾诉
认知调整
情绪疏导
侮辱打骂#晕轮效应又称光环效应,指某人外表或是极为突出的重要的品质,掩盖了人们对其他特征的评价。晕轮效应的产生,往往是由于掌握
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