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- 课外活动的基本组织形式是（）。群众性活动
小组活动#
社团活动
个人活动小组活动是课外活动的主要组织形式,是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件,就某一活动内容组成小组,进行有目的、有计划、经常
- 创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。保持积极情感和教学热情
公正评价并合理期望学生
提升教学能力和人格魅力
准确鉴定、分析并营造课堂气氛#专制型
自由
- 做好班主任工作的前提和基础是（）。分配学生座位时,教师最值得关心的是（）。组织和培养班集体
全面了解学生#
培养优良的班风
做好后进生转化工作对课堂纪律的影响
学生听课效果
后进生的感受
人际关系的影响#做好
- 教师作为一种历史悠久的社会职业,其产生始于（）。张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。原始社会
- 教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智",反映了教师劳动的（）特点。研究表明,学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。示范性
复杂性
长期性
创造性#有影响#
没有影响
几乎没有影响
有实质性影响
- 创设良好课堂气氛的前提和基础是（）。保持积极情感和教学热情
公正评价并合理期望学生
提升教学能力和人格魅力
准确鉴定、分析并营造课堂气氛#
- 对班主任来说,建立班集体最基本的工作环节是（）。教育个别学生
评定学生操行
强化集体氛围
了解和研究学生#
- 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。自主性#
随意性
规范性
强制性课外活动的特点包括：①学生参加课外活动的自愿选择性；②课外活动内容和形式的灵活多样性；③学生在课外活动组织上的自主性。
- 教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。参加自学考试
参加函授、电大课程学习
结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高#
脱产学习教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习
- 张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。课堂
- 学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。教导处
班主任#
任课教师
校长
- 教师开展工作的重要保证是（）。学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。班集体的正常秩序#
班集体的发展目标
班集体的核心队伍
班集体的良好班风教导处
班主任#
任课教师
校长班集体的正常秩序是维持和控制学生
- 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。决定作用
领导作用
纽带和桥梁作用#
核心作用班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。
- 教师开展工作的重要保证是（）。班集体的正常秩序#
班集体的发展目标
班集体的核心队伍
班集体的良好班风班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。
- 教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。参加自学考试
参加函授、电大课程学习
结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高#
脱产学习自主性#
随意性
规范性
强制性教
- 建立班集体最重要的原则是（）。目标一致的原则
可接受性原则
和谐发展原则
有利于教育的原则#
- 有关专家型教师授课的特点,正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心,简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略（）是教师的内在主观认知
- 班级管理的主要对象是（）。下列不属于课堂交往障碍的是（）。班级公共财产
班级信息
学生#
班级资料角色地位障碍
课堂语言障碍
课堂效果障碍#
交往技能障碍四个选项均是班级管理的对象,但是对班级公共财产、信息、
- "教育有法,但教无定法",这句话反映了教师劳动具有（）的特点。把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。当教师非常关注自己的生存适应性时,此教师处于成长过程中的（）阶段。连续性
创造性#
长期
- 美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式,即"经验+（）=成长"。课堂纪律管理的最终目的是（）。行动
反思#
勤奋
努力自我促成的纪律#
教师促成的纪律
任务促成的纪律
集体促成的纪律自我促成的纪律简而言之就是自律,是
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