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- 正规群体（即组织）在规范化阶段的特点是（）。（）是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。随机抽取相当数量的测验试卷,由两名评分者分成两组按给定的评分标准评定分数,然后求其积差相关系数,这就
- 培训经济学的主要指标包括（）。岗位职务描述在组织中具有非常大的作用,除了提高经济效益与工作效益、使技术投入更加合理和双向选择的依据以外,还有：（）（）是教材选择的依据,是保证教材选用质量的关键。培训办学
- 岗位职务描述应遵循的原则包括（）。（）是现代人力资源管理的特征人员素质测评不包括（）。岗位的可测性包括具体的岗位技术、（）等。专家行为原则#
个性化原则#
科学操作原则#
动态管理原则#
有效性原则进行静态管
- 职业培训课程构成要素有（）。劳动法的作用有（）。培训课程目标包括以下要素（）关于培训评价概括性问题描述错误的是（）建立效标关联效度的最常用方法是（）,即求测验分数与效标测量间的相关系数。以下选项中,（）
- 教育的基本特点包括（）。教育的四大支柱是（）。市场经济是指以（）为主导的资源配置方式、经济组织方式和经济运行机制。素质教育是以（）为重点的。将某一岗位的工作任务或责任进行分析细化后,对于岗位需要相适应
- 培训经济学中,培训成本包括（）。建立职业资格证书制度的相关法律有（）等。市场经济是指以（）为主导的资源配置方式、经济组织方式和经济运行机制。市场经济的特征是（）。团队建设的指导原则是指（）。编辑培训教
- 直接影响问卷调查结果真实性的是（）。关于电子培训与传统培训的比较,下列哪种说法是正确的（）.影响劳动力需求的因素有：（）（）是一种由两个以上成员组成的目标或任务共同体。某一企业教育培训部门制定车工的培训
- 培训项目与课程开发的关系,具体表现有（）。了解受训者对培训项目的（）,可监测受训者对培训的参与热情和持久性。企业的经营信息按作用可分为（）在区分度计算过程中,当测验总分和某题目分数一个是连续变量,一个是二
- 对培训课程开发基础性工作的要求包括（）。下列哪一项不是学习策略的特点（）。“先培训,再就业,先培训,再上岗”的法律规定有（）。与培训目标相一致#
与培训计划相一致
与课程目标相一致#
与培训教学相一致
保持课程
- （）是培训质量管理工作的根本方向和目标要求。下列选项中是学院模型的培训组织架构的特点的有（）.劳动行政关系中的相对人主要是指（）。（）主要目的在于明确组织培训工作所面临的外部环境和内部条件,并提出解决问
- 在进行岗位信息搜集中,问卷调查法的最大优势是（）职能工作分析法的英文缩写是（）.下列不符合市场经济规律的是（）。根据测验分数的不同来源,可以将信度分为（）。岗位的特点有（）。贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式
- （）既不同于普通的学历教育也不同于社会培训,它必须围绕企业对人力资源提出的要求进行个性化的培训。标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。Word2000主窗口的标
- 贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式以（）为基础。在收集培训需求信息时,通过小组讨论或面谈等形式可以使目标人群和他们的（）确实参与到培训中来,有助于克服对培训的抵触情绪。培训课程计划的实施主要包括（）等内容。
- 间接考察法主要考察企业培训师的（）和以往的教学效果等方面。几个作用不同,或几个比重不同的普通算术平均分数的平均数就是（）。培训教学管理的软要素是指（）等内容。Word97中,不属于段落格式的是（）。团队建设能
- 职业道德守则可以增强培训师的（）和创新意识,不断提高管理和教学水平。关于电子培训与传统培训的比较,下列哪种说法是正确的（）.美国人本主义心理学的代表人物是（）。面试与其它素质测评相比有如下特点：（）。Wor
- 企业培训工作中,（）是主办方需要与企业培训师进行沟通协调的一个方面。教学纪律
教学内容的补充与调整#
确定学员名单
讲课费调整
- 企业发展要素中不包含（）。行为主义教学理论主张学习应该在于：（）在一张幻灯片中,若对一幅图片及文本框设置成一致的动画显示效果时,则（）是正确的。在文纳特卡制教学形式中,教学内容的其中一部分是使学员获得未
- 为更加有针对性地选择或开发教材,首先应了解（）。职业培训的特点是（）以及非学历性。分析员工素质的基本要素包括（）。培训课程需要的时间
培训课程设置的主要目标#
培训课程需要的教学组织形式
培训课程内容的范
- 拓展培训之所以受到追捧,是因为它可以通过设计训练过程来协助企业有效地达成重组核心资源的目标,帮助企业员工（）。教育培训应该是：（）面试与其它素质测评相比有如下特点：（）。不同岗位的个性界定是指按照（）属
- 拓展培训中,“安全”是首要的,培训师不仅要保障学员的身体安全,还应努力做到使学员感到（）。制订培训目标的步骤有（）.决定个人需求的因素有：（）等等。面试主要是对被试者的非语言行为的观察与分析,主要包括以下几
- 培训评估在指导思想上,要以（）的程度为根本的价值取向。由于经济周期变动所导致失业是（）。培训课程计划制定的前期准备工作有（）室内培训游戏是通过在室内组织学员做具有一定目的的游戏,使学员认识到（）。促进职
- 关于培训教材与培训课程关系的表述,正确的是（）。关于“劳动法”的正确表述有（）。关于培训手段论述错误的是（）职业道德守则可以增强培训师的（）和创新意识,不断提高管理和教学水平。培训教材是培训课程内容和形式
- 根据（）等要素,搜集与培训教学相关的信息,进而确定培训教学内容。关于培训评价效能指标论述错误的是（）培训项目目的、目标#
培训内容#
培训对象#
培训条件#
培训时间#重点考察培训活动所带来质与量的变化
强调培训
- 岗位职务描述中的观察法主要依赖于观察者的（）。统计数据整理包括（）工作。数字统计能力
问题分析能力
学历文化程度
知觉准确度#统计数据的审核#
统计数据分组#
统计数据汇总#
汇编#
- 工作轮换培训法是（）,其本身就是一种培训。教育的四大支柱是（）。拓展训练提供了战胜自我的心理问题障碍是（）。岗位职务档案具有多种功能,在具体运用时应该注意几项基本原则：（）。对于不同职业而言,岗位职务描
- 某一企业教育培训部门制定车工的培训项目,助理培训师小张根据岗位职务档案中的（）条款,设计了培训方案。按计划的（）分,计划可以划分为综合计划、单项计划等。职业纪律具有（）的特点。关于培训教材与培训课程关系
- 培训评估要依据（）进行。下列不符合市场经济规律的是（）。为了保证培训的预期效果,就必须对培训课程进行全程监控和（）。对于岗位职务描述的几方面主要内容,我们一般可以通过一些岗位职务描述工具表来完成。其中（
- 培训项目由多个要件组成,其中（）是主要的核心内容。课程设计中应该提倡（）。成人教育中无知不可怕,可怕的是（）。良好的人际关系必须拥有的心理优势：（）。以下选项中,（）属于教学环节范畴。培训教材开发信息整
- 在搜集培训项目开发辅助信息的常用方法中,不包括通过（）获取信息。从经济学的角度来看,微观劳动力供给取决于经济单位的（）。统计数据整理包括（）工作。由于人（或人力资源）是企业内最活跃的因素,因此,人力资源规
- （）属于培训教材开发基础性工作的内容。以下选项中,（）不是职业教学应遵循的原则。（）是课程开发工作的核心技能。在项目开发信息材料的提炼与使用时,应注意（）。培训质量管理（）,可以更加有效地落实培训责任,有
- 教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断,以探求教育培训的规律,寻求解决问题途径的一种科学方法。建立职业资格证书制度的相关法律有（）等。我国职业教育法规定的职业教育体系有（）个方
- 在工作中,以下不属于人际交往基本原则的是（）。与参与教学相比,体验教学法的不同点在于（）。市场经济与传统的计划经济相比较,其优点之一在于（）。培训评估的（）,是指开展培训评估必须明确评估目的,必须坚持正确
- 职业培训教材开发工作的基本方法之一是（）。培训课程大体上可以分为().职业是指具有劳动能力的人,为获取生活所得,运用个人能力进行活动的范围。职业具有如下的基本特性：（）。岗位职务分析的基本方法除了面谈法、
- 在文纳特卡制教学形式中,教学内容的其中一部分是使学员获得未来生活所需之（）的基础知识。关于智力在学习中的作用说法错误的是（）.当我们起草某一个具体的培训制度时,一般需要包括以下的内容,即制度的依据、实施培
- 培训评估系统性原则,要求对培训的评估必须依据（）。人力资源开发的基本内容包含开发职业（）。（）属于培训教材开发基础性工作的内容。直接影响问卷调查结果真实性的是（）。整体功能最佳理论
系统论的理论指导#
评
- 在教学中多媒体技术的作用是（）。（）是一项新的培训就业预备制度。用来表示包含文字信息、图像信息、声音信息等多种信息类型
节省教师备课时间
丰富课程内容,使培训的表现形式多样化#
整合多种媒体信息素质教育制
- 培训班班务管理中,学员管理要把（）放在首位。当进入Word系统后,可以使用菜单中的（）命令按扭进行页边距、纸张形式等设置。将某一岗位的工作任务或责任进行分析细化后,对于岗位需要相适应的人力及物质进行科学概括,
- 遵循培训评估客观性原则,要（）评价对象全貌。培训课程计划制定的前期准备工作有（）职业培训的最终目的是为了获得（）。（）是对培训工作质与量的具体规定,是衡量培训工作质量及其价值的依据。人在多种基本活动中表
- 学习型组织强调工作学习化,把工作过程看成是学习过程,在工作过程中（）。下面的选项中,表述正确的有（）。市场经济的特征是（）。管理制度是对企业管理各基本方面规定（）人员素质测评是对人的心理素质及潜在能力的
- 岗位的可测性包括具体的岗位技术、（）等。“先培训,再就业,先培训,再上岗”的法律规定有（）。当我们起草某一个具体的培训制度时,一般需要包括以下的内容,即制度的依据、实施培训的目的、培训制度实施办法、（）和培
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