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- 通过对岗位职务的分析形成的对于从事工作的人员的教育水平、基本技能、心理素质以及工作背景等方面的要求的书面文件,称之为：（）用来检验试题能否将不同能力水平的被测试人区分开来的指标是（）。企业培训师应具备
- 美国著名心理学家施恩（E．H．Schein）将职业分为两类,从组织研究、管理和开发的角度出发,对职业各阶段中的特点加以描述以发现它的发展现状、发展潜在因素,以及具体发展的内在外在因素等,称之为（）。教育培训应该是
- 美国著名心理学家施恩（E．H．Schein）将职业分为两类,研究从业者个人在某一种职业中经历的职业通路,即从业者在个人的职业生涯活动中如何发挥潜能、获取成功,也包括对家庭的义务等,称之为（）。人员素质测评的基本方
- 岗位职务描述的最基本原则就是在分析描述的全过程中,始终不能脱离经济、社会发展和本组织活动、生产的需求和需要,出发点和落脚点都要切合这个需求和需要,不应采取理想化的预测描述,这就是（）。下列哪一项不属于影响
- 复本测验就是重复测验。我国教育事业中起到基石作用的法规是（）。对于不同职业而言,岗位职务描述的具体内容有着相当大的差别。主要内容有：（）。综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术与方法,对人的能
- 面试主要是对被试者的非语言行为的观察与分析,主要包括以下几个方面的内容：（）职业培训教学的备课要确保教学具（）。在Word97的表格操作中,计算求和的函数是（）。培训评估工作中容易出现（）问题。面部表情#
手势
- 人员素质测评得以实施是因为人们心理素质上的特点：（）下列哪一选项不是咨询式培训的分类（）.在培训需求信息的调查中,（）可以让员工积极参与培训工作；另一方面也可以与他们建立良好的关系,对往后的执行有所帮助
- 影响效标关联效度的主要指标有：（）运用分半法的核心问题在于（）。在运用直接考察法考察企业培训师时,与其面谈需要（）。基础率#
合格率
准确率
录取率#被测对象的差异
被测对象的规模
分半的方式#
评分标准的统一
- 面试与其它形式的交谈的不同之处在于：（）。反映测评工具与测评目的的一致性程度的指标为（）。培训评估的社会需求原则强调,职业培训的一切都必须以（）为出发点和归宿点。企业班组建设的基本内容包括（）。双向性
- 变量是人员素质测评数据分析中常用的概念,一般包括：（）。我国宪法对公民在劳动方面的（）等权利做了原则性规定。没有（）的传递,企业就会死亡。Word97的替换功能所在的下拉菜单是（）。岗位职务描述的作用有（）。
- 标准化是指测评工具的编制、施测、评分和解释所依据的是一套统一的系统,采用标准化测量有三方面的优点：（）新员工导向培训与组织社会化之间不同之处为（）。进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是（）。企业
- 笔试测验编制的过程中,除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外,还要进行（）等工作。一个国家经济发展速度和工业化程度的重要标志（）。在企业培训计划上报之前,需要先
- 运用再测信度应注意以下问题：（）。（）主要是用来进行文本的编辑、简单的图片编辑等工作。属于企业员工群体专业素质指标的是（）。拓展培训中,“安全”是首要的,培训师不仅要保障学员的身体安全,还应努力做到使学员
- 人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求“人职匹配”。下列哪一项不是错误分析法的具体步骤（）.由于经济周期变动所导致失业是（）。设计一个完整的调查
- 区分度是反映测评工具区分应试人能力水平高低的指标,区分度对标准参照考试测评来讲意义不大,因为标准参照考试只要求检查被试是否达到规定目标。“科学技术是第一生产力”是（）提出的。面试与其他素质测评相比有以下特
- 笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一,标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据。市场经济的缺点：（）气质是指表现在人的心理活动和
- 统计测量中的量表有一类是等比量表,这是测量过程中最为理想的一种量表,它的特点是：（）培训课程与学科性课程区别有（）下列各课程之间,在注重时效性的程度方面,（）时效性更加突出。以下不属于课程构成要素的是（）
- 人员素质测评是对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价,因此它与现实生活中的物理测量没有本质区别。“人力资本的积累是社会经济增长的源泉”是（）提出的。在各种培训教学的组织形式中,
- 内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中,包含了（）维度。培训教材与学科性教材的关系正确的是（）对于跨专业综合性知识能力培训,可采用（）选择培训教材人才需求预
- 认知测验也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为,通常包括（）。对宪法规定的劳动问题给与具体的法律保障的是（）。气质是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征。心理学上将气质划
- 面试与其它素质测评相比有如下特点：（）。培训课程大体上可以分为().下列哪些因素是人际关系中的吸引因素（）。速度测验与难度测验最本质的区别在于（）。职业培训教学对象通常具有（）的特点。文纳特卡制教学的实
- 区分度指数,试题的区分能力就越强,一般认为,区分度指数高于0.3,试题便可以被接受。培训评价最直接的目的是（）在Excel中,一个工作簿可以包含（）工作表。职业培训教材的特点有（）。人力资源开发的基本内容包含开发
- 面试的主要优点有：（）统计的工作过程可分为（）和统计分析。员工基本素质台账包括（）在履行一项工作任务或工作责任时具有的个性化的具体职能和责任,称为（）。在培训评价指标体系中,（）是从开展职业培训活动的基
- 从心理学角度讲,人员素质测评主要包括（）等几方面的内容。关于培训教材与学科性教材的关系论述正确的是（）（）是课程开发的基础。能力#
心理素质
个人风格#
动力#两种教材的表现形式存在一致性#
培训教材重在知识
- （）测评的内容主要是人们的气质、性格、兴趣、态度、品德等非认知方面的个性特征。经济运行主体,可以分为（）三个层面。关于建立培训素材基础台账论述正确的有（）在培训结束后评估培训课程究竟发挥了多大的效果,培
- 结构化面试是指在面试过程中使用事先确定了答案的一系列与工作相关的问题,主要包括：（）开展培训评价必须明确评价目的体现了（）通过对岗位职务的分析形成的对有关工作性质、工作职责、工作基本活动以及工作条件等
- 现代人员素质测评借助了一系列客观的测评技术和手段,所以它具有（）特点。关于培训评价效能指标论述错误的是（）在企业的经营与发展中,应该采用多种途径,协调企业内部的人际关系,构建（）的工作环境,调动员工的积极
- 人员素质测评对某个人某种素质的高低、强弱的评价没有绝对的评价指标尺度,而是通过个体在群体中的相对位置来判定的,因此,它具有（）特点。以下属于行为层评估的基本内容和要求的是（）。可比性
相对性#
参照性
模糊
- 根据面试的标准化程度可以将面试分成：（）培训需求信息的收集,必须使用专业的工具,一般情况下这些工具包括四类,即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、（）、外部培训机构和服务商调查工具。人员
- 在区分度计算过程中,但以某一分数为线划分成合格和不合格两类时,可采用（）计算。岗位职务档案具有多种功能,在具体运用时应该注意几项基本原则：（）。在工作表Sheet1中,设已对单元格A1、B1分别输入20、40,若对单元
- 速度测验与难度测验最本质的区别在于（）。（）第一次将职业培训作为一项重要内容列入其中。成人教育中无知不可怕,可怕的是（）。在岗位职务分析过程中,参与职务分析的专家队伍的构成成为影响岗位职务分析质量的重要
- 在区分度计算过程中,当测验总分和某题目分数一个是连续变量,一个是二分变量时,采用（）方法计算。培训评价的具体目的是（）培训教学管理软要素和硬要素之间的关系是（）。关于职业培训课程的特征的表述,不正确的是（
- 分半信度就是将测验实施于某一被试群体,然后将测验分半,再比较每一半测验上分数的一致性程度,分半法的核心问题在于分半的方式,通常有以下几种方法：（）“认知心理学说”是由瑞士的心理学家（）提出的。员工考评指标有
- 测评信度是指人才测评所测得的结果的一致性或稳定性,它的评估方法主要有：（）知识经济中能够可持续性的资源是（）。人力资本理论的创始人是（）。变量是人员素质测评数据分析中常用的概念,一般包括：（）。职业是指
- 建立效标关联效度的最常用方法是关联法,即求测验分数与效标测量间的相关系数,因此,它具有（）特点。教学准备工作主要应考虑（）。岗位职务描述的基本单位主要包括（）。关于节俭,你能够认可的说法是（）培训质量管理
- 人员素质测评是对人的心理素质及潜在能力的测评,目前是通过测量人的外在行为表现推断出人的心理素质和潜在能力,因此,它具有（）性特点。认知结构学派理论强调学习应掌握（）。下列属于培训评价素质指标的有（）表层
- （）是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征,通常具有一定的先天因素,同时又通过后天的生活过程加以强化,因而很难改变。下列哪一项不是轮换工作法的优点（）.影响效标关联效度的指标中,从申请者中
- 根据测验发问的形式可以分为构造性测验和（）。搞好就业服务工作应当依据的指导思想是（）。面试与其它素质测评相比有如下特点：（）。教案的重点是（）。对于（）,教学管理的重点应放在硬要素的组织管理上。在职业
- 在测量测验过程中,（）是最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指标。培训课程具有以下特征（）以下不属于职业培训教学的特点的是（）。企业对人员素质的要求包括（）。采用职工先后承担不同岗位的工作来达到培训
- 区分度指数,试题的区分能力就越强,一般认为,区分度指数高于（）,试题便可以被接受。下列那个因素属于猜疑心态：（）。学习性组织构建中应注意避免（）。由于人员素质测评是一种相对的测评,因此每个人测评的结果都要
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