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- 在Word的编辑状态,选择了一个段落并设置段落的“首行缩进”设置为1厘米,则（）。下列哪一项不是轮换工作法的优点（）.企业进行职业生涯管理主要是为了保护员工的（）在区分度计算过程中,当测验总记分为连续变量,但以某
- 在Word的编辑状态下,被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的是（）。培训的理论基础是（）。有效团队一个显著的特征是（）。企业要有团结协作、同心同德、
- 工种是活动对象或劳动对象的分类称谓,也称工作种类。在具体运作时,一个岗位可能包括若干工种,但一个工种只能设一个岗位。下列哪些是人力资源的特性：（）。培训评价指标体系的科学性有以下含义（）在企业培训教学工
- 在编辑文章时,要将第五段移到第二段前,可先选中第五段文字,然后：（）你认为下列选项中,（）式的开场白吸引学生注意力的效果相对较差。A、击[剪切]按钮,再把插入点移到第二段开头,击[粘贴]按钮#
B、击[粘贴]按钮,击[
- 在默认方式下,Excel2000工作表的列以（）标记。培训考评制度的目的是（）.下面的选项中,这是测量过程中最为理想的一种量表,再上岗”的法规确立是（）。在人员素质测评的量表中,而且还按照一定的标准,将事物分成若干等
- 职业分类,是建立在一个具体的分类结构体系上的,是针对这一体系的具体结构,并按照一定的方法划分成不同的层级,在此基础上进行科学的职业分类工作,这就是职业分类的结构性和层级性原则。关于培训手段论述错误的是（）
- 岗位职务描述应该是个宏观的指导,没有必要非常的明细。（）是现代人力资源管理的特征开展培训评价必须明确评价目的体现了（）正确#
错误进行静态管理
照章办事,强调工作的规范性
使用制度控制和物质刺激手段
强调整
- B1为“40”,A2为“15”,B2为“30”。在C1输入公式“=A1+B1”,将公式从C1复制到C2,则C2的值为（）。区分度指数,试题的区分能力就越强,区分度指数高于（）,试题便可以被接受。以下选项中,不属于思想教育范畴的是（）。没有（）
- 岗位职务描述是系统工程,要有一定的组织形式,有一定的运作过程和过程质量控制。另外,岗位职务分析还应该与岗位的未来需求相结合。下列哪一项不是选择培训方法的原则（）.岗位职务描述必须突出岗位之间对工作任务的界
- 职业、工种的研究开发是相对宏观的,是同社会、经济、技术的进步和发展紧密相联的,和就业发展密不可分,而岗位的研究开发,是相对微观的,一般同组织管理的关系更为密切。人员素质笔试测评根据测验评定的标准可以分为：
- 岗位除了具有类别性、层次性以外,还具有（）特点。培训开发制度不包括（）。目前很多企业的培训工作,经常是培训完了就完了,而没有相应的培训评估和严格的管理,我们称这个现象不符合企业培训的（）原则。标准化是指测
- 岗位职务描述工作中,为了确保岗位职务描述的质量和效果,提高人力资源开发和管理质量,必须遵守以下几个原则：（）。经济学上的失业有（）。（）评估是培训项目评估的重点。培训评价的方向性原则要求（）（）是企业的
- 岗位职务分析的基本方法除了面谈法、观察法和问卷调查法以外,还包括：（）。拓展训练中的回归自然给人的体验是：（）。区分度指数,试题的区分能力就越强,一般认为,区分度指数高于（）,试题便可以被接受。面试与其它
- 在岗位职务分析过程中,参与职务分析的专家队伍的构成成为影响岗位职务分析质量的重要因素,一般参与岗位职务分析的人员主要有：（）。咨询式培训的流程包括（）.用来反映测评工具的可信程度的指标为（）。以下不属于
- 从岗位职务描述到岗位职务档案的形成,是在花费了许多人力、物力和财力的情况下,组织了众多专家,花费了大量时间而完成的,因此,必须具有一定的刚性,不能随意修改和调整。“人力资本”概念最早是由（）提出的。企业培训的
- 岗位职务档案具有多种功能,在具体运用时应该注意几项基本原则：（）。培训预算的构成包括（）.“先培训,再就业,先培训,再上岗”的法律规定有（）。分析员工素质的基本要素包括（）。下列关于岗位和工种的关系说法正确
- 职业是指具有劳动能力的人,为获取生活所得,运用个人能力进行活动的范围。职业具有如下的基本特性：（）。具体培训项目的组织与管理包括（）.下列哪些因素是人际关系中的吸引因素（）。“体悟式”训练法是指（）。区分
- 岗位职务描述工具表主要有以下几种：（）（）。职业培训的特点是（）以及非学历性。在幻灯片浏览视图中,以下（）是可以进行的操作。职业培训教学方法的设计要注意体现（）。企业班组建设的基本内容包括（）。柯氏四
- 影响职务分析质量的因素主要有：（）。（）是指在消费者和经营者之间存在这对商品有关信息了解程度不对等现象。人员素质测评的基本方法为（）。根据题目的难易程度,笔试测验可以分为（）。（）是为提高就业能力、岗
- 岗位同职业、工种的重要区别在于岗位的研究开发是从以人为本的管理思想出发,重点是岗位人的具体化,也就是岗位同从业者、从业者同岗位的有效结合。我国宪法对公民在劳动方面的（）等权利做了原则性规定。在测量测验过
- 对于不同职业而言,岗位职务描述的具体内容有着相当大的差别。主要内容有：（）。工资差距包括的内容有（）。培训评价的客观性原则要求（）测评工具对不同的群体来说,应具有功能的一致性,这是指（）。以下不属于“一体
- 岗位职务描述必须突出岗位之间对工作任务的界定和对人的要求的区别,这样为企业的员工招聘、培训和考核提供科学的依据,这就是岗位职务描述的（）原则。“人力资本”概念最早是由（）提出的。狭义的人力资源开发主要是指
- 不同岗位的个性界定是指按照（）属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担的活动内容的要求,描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素的图表。把一个深度的培训项目目标分解成一个个台阶,选择几个有浅到深的不同
- 不同岗位一般意味着不同的收入水平,也包括福利待遇和岗位工作条件等,因此,岗位还具有（）特点。（）第一次将职业培训作为一项重要内容列入其中。关于职责指标论述正确的是（）在默认方式下,Excel2000工作表的列以（
- （）与岗位职务分析在分析和运作过程中具有互补性,使岗位与职务分析定位更准确、更有效。企业进行职业生涯管理主要是为了保护员工的（）培训评价的客观性原则要求（）在Word的编辑状态,选择了一个段落并设置段落的“
- 岗位是人力资源开发和管理的基础元素,只有具体的岗位和具体的（）有机结合时,才能体现岗位存在的真正意义。“必须把教育摆在优先发展的战略地位”是（）提出的。我国职业教育法规定的职业教育体系有（）个方面组成。团
- 每一种职业都有相应的职责要求和技术标准,这就是职业具有的（）。拓展训练成功后所拥有的自豪感体验是：（）。采用职工先后承担不同岗位的工作来达到培训目的的培训方法叫做（）（）是建立培训素材基础台账的方法。
- 岗位职务描述在组织中具有非常大的作用,除了提高经济效益与工作效益、使技术投入更加合理和双向选择的依据以外,还有：（）在培训教材的选用原则中,不包括（）。效度指标是测验的重要指标,其中内容效度评估的第一步是
- （）是劳动分类的具体标尺。培训评价最直接的目的是（）在Word97的编辑状态中,对已经输入的文档进行分栏操作,需要使用的菜单是（）。（）是企业经营管理机构对企业经营管理活动进行控制和调节的依据。拓展培训之所以
- （）的完成标志着某一时段内的岗位职务描述全过程已结实,继而进入应用阶段。在Word的编辑状态下,被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的是（）。A、各种岗
- 对于岗位职务描述的几方面主要内容,我们一般可以通过一些岗位职务描述工具表来完成。其中（）是岗位职务分析的核心,也是岗位职务描述的核心。人力资源开发的主要内容是（）。培训课程开发目标与培训项目目的一致性原
- 按照劳动活动性质的同一性对不同的劳动活动进行划分和归类。这样,既可以反映不同职业之间的差异程度,也是对每一职业活动特征的真实反映。这就是职业分类依据的（）原则。有些新职业的培训,可采用（）选择培训教材在
- 职业能力测验的结果是根据已给定的标准答案将被测试人所答的试题进行初步评判,并根据评分标准得出原始分数,由于职业能力测验属于标准化测验,因此,可以在原始分数基础上直接进行分析。知识经济中能够可持续性的资源是
- 通过对岗位职务的分析形成的对有关工作性质、工作职责、工作基本活动以及工作条件等方面的书面描述性文件,称之为：（）培训教学管理的软要素是指（）等内容。教学过程的重要环节包括（）。（）是人力资源管理的重要
- 岗位是构成一个员工全部工作任务和责任的集合。不同类别、不同层次的岗位所要求的技术、能力和职责是不同的,当然,员工是否达到了这些要求是有相对固定的标准的,这就是岗位的（）。文纳特卡制教学的实现方式有（）。
- 岗位职务描述的核心是对岗位工作任务或工作责任的细化,在细化过程中将产生许多与岗位工作任务或工作责任紧密相关的细节内容,通常将其称之为岗位职务描述的基本单位。主要包括：（）劳动要素的特点是：动力性（）个体
- 所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验,计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数,就是复本信度。以下选项中,（）不是职业教学应遵循的原则。职业能力素质不包括（）。职业培训是积极的
- 岗位职务描述的核心是对岗位工作任务或工作责任的细化,即人作为生产要素的供给,除了追求经济利益以外,为了确保岗位职务描述的质量和效果,提高人力资源开发和管理质量,必须遵守以下几个原则：（）。在幻灯片浏览视图
- 人员素质测评就是用定量的方法对人进行综合考核的一整套客观、科学、系统的方法。现场培训教学可采用（）等方式进行。培训的组织范围一般包括五个层次,即个人、部门、（）、行业、公共组织。正确#
错误岗位培训#
参
- 人员素质测评中的单位也符合等值、等距的两大要求。新员工导向培训的内容有（）.下列哪一选项不是新员工导向培训的目标（）。史克斯等人在20世纪60年代末、70年代初提出人的需要和动机不仅因人而异,而且一个人在不同
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