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- （）评估是培训项目评估的重点。在区分度计算过程中,当测验总分和某题目分数一个是连续变量,一个是二分变量时,采用（）方法计算。（）属于培训教材开发基础性工作的内容。分数
态度
证书发放
效果#二列相关法
∮相关
- 岗位职务分析的基本方法除了面谈法、观察法和问卷调查法以外,还包括：（）。培训评价是有目的的系统活动,其最直接的目的是（）。职业道德与员工技术进步的关系是（）。写实法#
工作实践法#
实际痕迹测量法
典型事例
- 下列方法中不属于参与式培训方法的是（）。在培训评价指标体系中,（）是从开展职业培训活动的基础和条件这一角度提出的评价指标。案例研究
角色扮演
开办讲座#
模拟训练法行为指标
职责指标
素质指标#
效能指标
- 在收集培训需求信息时,通过小组讨论或面谈等形式可以使目标人群和他们的（）确实参与到培训中来,有助于克服对培训的抵触情绪。教学过程的重要环节包括（）。关于职业培训课程的特征的表述,不正确的是（）。管理者#
- 关于培训教材与学科性教材的关系论述正确的是（）职业道德在一个人在从事职业活动中应遵循的（）。一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契,更讲求（）,这需要通过有目的培养,训练。两种教材的表现形式存在一致性#
培训
- 我国职业教育的里程碑是法律是（）。监控培训进度是保证培训项目在（）进度和资源投人进度方面与规划保持一致。职业教育法#
劳动法
宪法
民法计划#
内容
时间
需求
- 下列关于岗位和工种的关系说法正确的是（）。以下各项属于备课的基本原则的是（）。建立培训评估反馈的路线十分重要,（）是其中一条路线。一个工种可能包含若干岗位
岗位界定前先界定工种#
工种确定时宏观行为,岗位
- 下列选项属于Word97窗口组成部分的是（）。在培训评价指标体系中,（）是从开展职业培训活动的基础和条件这一角度提出的评价指标。灵活教学制是指（）和教学形式的多样性。标题栏#
对话框
菜单栏#
状态栏#行为指标
职
- 岗位职务描述的核心是对岗位工作任务或工作责任的细化,在细化过程中将产生许多与岗位工作任务或工作责任紧密相关的细节内容,通常将其称之为岗位职务描述的基本单位。主要包括：（）在Word文档中创建图表的不正确方法
- 职业培训的最终目的是为了获得（）。量表可以定义为一个拥有参照点和单位的,可以体现测量规则的连续体。根据单位和参照点的不同,可以将量表分为（）。学历证书
学位证书
理论知识
职业能力#命名量表#
顺序量表#
等距
- 人力资源开发的主要内容是（）。体验式培训中,培训师一般只起到（）作用。开发职业技能#
开发职业品质#
开发员工潜能#
降低人力成本领导
安排
辅助说明#
指挥
- 关于汉姆布林模型中的培训评估划分等级,错误的是（）.岗位职务描述的基本单位主要包括（）。培训项目开发基础性工作的原则是（）原则、全面性原则、时效性原则。反应评估
学习效果评估
工作行为评估
组织评估#微动作
- 市场经济的缺点：（）影响效标关联效度的主要指标有：（）出现垄断#
贫富差距#
供求失衡#
外部负效应#基础率#
合格率
准确率
录取率#
- 劳动要素的特点是：动力性（）个体差异性、非经济性。进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是（）。在Word97的编辑状态中,对已经输入的文档进行分栏操作,需要使用的菜单是（）。社会选择性
自我选择性#
企业选
- 认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。采用标准化测验时,最终分数的解释必须以（）作为依据。岗位职位描述的基本环节包括（）。如何安排强化
建立认知结构#
自我学习
教师主导标准答案
计量方法
常模#
主管解释
- 在教材选择时考虑通俗易懂,便于学习者学习体现了（）由于人员素质测评是一种相对的测评,因此每个人测评的结果都要与某一个参照团体进行比较,以得出被测试人在参照团体中所处的位置,而这个参照团体就是（）系统性原则
- 我国职业教育法规定的职业教育体系有（）个方面组成。与其它测试法相比,论文体测试的特点在于（）。进行教师选拔与使用,首先要做的是（）。2
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6可以测试理解力、判断力、思考力等复杂能力,试题易出#
试题覆盖面
- 培训教材编辑方法有（）（）是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征,通常具有一定的先天因素,同时又通过后天的生活过程加以强化,因而很难改变。反映测验结果受随机误差的影响程度的指标为（）。案
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