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- 下列哪一个例子反映的是数学的奇异美（）射影（高等）几何中的对偶原理
自然对数的引进
二进制的建立
集合论的悖论#
- 数学学习中的直观,包括实物直观、模象直观和（）数学解题的过程包括（）形象直观
表象直观
语言直观#审题#
解题计划的制定#
解答的表达#
解题后的反思等环节#
- “纯数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系”这一论述是谁概括的？（）亚里士多德
恩格斯#
马克思
罗素
- 考虑数学知识结构所遵循的原则是（）概念的形成以学生的（）为基础。逻辑性原则#
统一性原则#
应用的广泛性原则#
整体性原则
巩固性原则直接经验
间接经验
认知结构
年龄特征#
- 发散思维具有三个特征（）流畅性#
变通性#
独创性#
发散性
- 影响学习最重要的因素是（）学生的认识兴趣
学生的思维水平
已有的知识水平#
学生的认知特点
- 收集学生信息的方法可以是（）。使用Excel创建学生成绩图表时,忘记了添加图表大标题,可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（）A、测验法#
B、访谈法#
C、成长记录法#
D、问卷法#A、图表类型
B、图表源数据
C、图表
- 与使用浏览器下载资源相比较,使用下载工具软件进行资源下载有许多优点,下列选项中哪项不属于其优点？（）A、实现多点传输
B、下载速度更快
C、文件下载完成后更完整#
D、实现断点续传
- 传递接受的教学模式是由（）的一种教学范型。布鲁纳认为学习包含哪几种几乎同时发生的过程（）中学数学研究的基本特点包括（）学生认识活动为主
学生模仿活动
教师直接控制教学过程
教师参与活动#新知识的获取#
智力
- 用于排除搜索结果中制定的内容的方法是（）。数学教学的方法有（）A、+号
B、-号#
C、空格
D、等号程序教学法#
发现法#
自学辅导法#
尝试指导效果回授法#
- （）就是系统的输出对系统的输入产生间接或直接的影响,从而引起系统状态的输出的变化过程调控
反应
反馈#
- 教学内容分析所要解决的是（）。若方程X^2+（m-2）X+5-m=0的二根都比2大,实数m的范围是（）现行统编教材初中代数的知识体系中,在整式加减之后,没有讲整式的乘除,而安排了一元一次方程及其应用,这体现了什么原则？（
- 按照思维活动中抽象概括的水平,可以将思维划分为三个层次（）直观行动思维#
具体形象思维#
抽象逻辑思维#
客观思维
- 建国以来,我国中学数学课程大致经历了几次大的教学改革？（）5次
6次
7次#
8次
- 多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）。A、设计学习任务#
B、设计学习评价方案#
C、组织与安排学习活动#
D、设计网络学习环境#
- 利用电子论坛开展教学的局限性在于（）。A、学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习。
B、每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会。
C、面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理。
- 大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是（）概念的形成以学生的（）为基础。发散思维具有三个特征（）人人学“有用”的数学#
人人掌握“必需”的数学#
不同的人学习不同的数学#
学好数学直接经验
间接经验
认知结
- 以下对教育技术的理解错误的是（）。以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）A、在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别#
B、教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开
- 高中数学课程目标有哪些新变化？（）突出体现了“以学生发展为中心”的理念#
“双基”仍是课程的主要目标#
更加注重过程目标#
进一步加强了数学的人文价值#
- 在设置中学数学课程时,必须处理好哪些关系？（）课程与社会的关系#
课程与知识的关系#
课程与科学技术发展的关系
课程与学生的关系#
课程与教师的关系#
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