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- 对主管人员业务知识培训的重点是（）衡量领导才能方面的潜力的测验,一般是指（）属于相对考评的主管人员考评方法是（）对主管人员来说,最常见的考评方式是（）在副职上培训的一个主要缺点是（）在组织的所有人员中,
- 为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行（）美国管理学家卡茨提出,主管人员的管理能力可以分为各种技能,对于任何一个管理层次来说,他们毫无例外地需要非常熟练地把握（）选聘主管人员的具体条件有（
- 按主管人员的标准进行考评时,最好的方法是（）选聘主管人员的基本条件是（）主管人员选拔首先要看他（）衡量一个人能否被提升的最好依据是（）一个管理人员在整个管理过程中综合处理问题的能力主要体现在（）为了衡
- 对主管人员绩效考评是观察主管人员是否（）选聘主管人员的基本条件是（）一个管理人员在整个管理过程中综合处理问题的能力主要体现在（）有计划的提升,上级主管人员（）,受训者本人（）。一个人才在组织内的生命周期
- 属于相对考评的考评方法是（）上层人员着重于培养（）能力,下层人员着重于培养（）能力.为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行（）管理能力包括（）对主管人员进行考评时,应注意达到以下要求（）考
- 为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行（）不论是内部提升,都就遵循人员配备工作中的（）原理职务轮换看作是（）培训,而提升则可视为（）培训.国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的
- 在选拔主管人员时不仅要看他有无能力,成就如何,更重要的是看他有无更高一级工作的（）考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否（）对主管人员绩效考评是观察主管人员是否（）以一个主管人员的要
- 主管人员选拔首先要看他（）职务轮换看作是（）培训,而提升则可视为（）培训.进行公开竞争的前提是（）考评主管人员的最好方法是（）为了获得合适的主管人员来充实组织的职位,就必须进行选聘.选聘的基本条件主要包括
- 选聘主管人员的基本条件是（）在组织的所有人员中,最重要的是（）考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否（）一个管理人员在整个管理过程中综合处理问题的能力主要体现在（）组织培训主管人员的
- 在组织的所有人员中,最重要的是（）考评的要求是（）技术人员
维修人员
工人
主管人员#指标客观#
方法可行#
内容科学
时间适当#
结果反馈#
- 为了衡量一个主管人员是否具有领导才能方面的潜力,我们需要对其进行（）主管人员选拔首先要看他（）日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的（）内容在考评方
- 确定选拔主管人员的方式时要注意（）衡量领导才能方面的潜力的测验,一般是指（）适合于评价任何一种职位,最有创见和最有前途的主管人员评价方法为（）国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的评价职位的
- 衡量领导才能方面的潜力的测验,一般是指（）主管人员选拔首先要看他（）对主管人员进行考评时,应注意达到以下要求（）职业测验
适应性测验
品格测验#
智力测验有无管理愿望#
有无管理能力
人际关系如何
管理水平如何
- 一个管理人员在整个管理过程中综合处理问题的能力主要体现在（）对主管人员业务知识培训的重点是（）选聘主管人员的基本条件是（）不论是内部提升,还是外部招聘,都就遵循人员配备工作中的（）原理国外常用的,对主管
- 考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否（）主管人员选拔首先要看他（）确定选拔主管人员的方式时要注意（）为了衡量一个主管人员是否具有领导才能方面的潜力,我们需要对其进行（）考评主管人员
- 在副职上培训的一个主要缺点是（）在组织的所有人员中,最重要的是（）有可能缺乏实际的锻炼#
不利于思想的沟通和交流
与上级主管人员接触过于密切
会受到上级主管人员处理问题方法的影响技术人员
维修人员
工人
主管
- 属于相对考评的考评方法是（）对主管人员进行培训时,可供选择的方法主要有（）对主管人员进行考评,对于选拔和培训人才具有重要的参考作用,经常采用的方式和方法有（）考试法
成绩记录法
对比法#
比较法理论培训#
职
- 上层人员着重于培养（）能力,下层人员着重于培养（）能力.选聘主管人员的基本条件是（）在主管人员培训中,有计划的提升的目的在于（）国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的评价职位的方法是（）对主管
- 在选拔主管人员时,重点应放在候选人在实践中的表现出来的（）对主管人员业务知识培训的重点是（）评价主管人员职位的最常用方法是（）衡量一个人能否被提升的最好依据是（）在考评方法中,（）方法经常与目标管理相结
- 在考评方法中,（）方法经常与目标管理相结合属于相对考评的主管人员考评方法是（）在主管人员培训中,有计划的提升的目的在于（）评价主管人员职位的最常用方法是（）考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作
- 属于相对考评的考评方法是（）对主管人员业务知识培训的重点是（）适合于评价任何一种职位,最有创见和最有前途的主管人员评价方法为（）上层人员着重于培养（）能力,下层人员着重于培养（）能力.确定选拔主管人员的
- （）是用图形的方式表示组织各机构、岗位、上下左右相互关系对主管人员业务知识培训的重点是（）不论是内部提升,还是外部招聘,都就遵循人员配备工作中的（）原理国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的
- 在组织的所有人员中,最重要的是（）主管人员的工作质量是通过下列哪一项了解的？（）考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否（）按主管人员的标准进行考评时,最好的方法是（）技术人员
维修人员
- 衡量一个人能否被提升的最好依据是（）选聘主管人员的基本条件是（）不论是内部提升,还是外部招聘,都就遵循人员配备工作中的（）原理对主管人员来说,最常见的考评方式是（）考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是
- 日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的（）内容主管人员的工作质量是通过下列哪一项了解的？（）上层人员着重于培养（）能力,下层人员着重于培养（）能力.在
- 在副职上培训的一个主要缺点是（）对主管人员来说,最常见的考评方式是（）有计划的提升,上级主管人员（）,受训者本人（）。考评主管人员的最好方法是（）群众考评所指的”群众”可以是（）从内部提拔主管人员的缺点是
- 评价主管人员职位的最常用方法是（）选聘主管人员的基本条件是（）国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的评价职位的方法是（）在副职上培训的一个主要缺点是（）按主管人员的标准进行考评最好的方法是
- 国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的评价职位的方法是（）主管人员的工作质量是通过下列哪一项了解的？（）职务轮换看作是（）培训,而提升则可视为（）培训.管理能力包括（）职务系数法
时距判定法#
- 对主管人员来说,最常见的考评方式是（）选聘主管人员的基本条件是（）适合于评价任何一种职位的方法是（）日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的（）内容确
- 主管人员选拔首先要看他（）适合于评价任何一种职位的方法是（）适合于评价任何一种职位,最有创见和最有前途的主管人员评价方法为（）在组织的所有人员中,最重要的是（）在考评方法中,（）方法经常与目标管理相结合
- 对主管人员来说,最常见的考评方式是（）日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的（）内容考评主管人员的最好方法是（）自我考评
群众考评
上级考评#
笔试政治
- 适合于评价任何一种职位,最有创见和最有前途的主管人员评价方法为（）不论是内部提升,都就遵循人员配备工作中的（）原理职务轮换看作是（）培训,而提升则可视为（）培训.国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最
- 最有创见和最有前途的主管人员评价方法为（）对主管人员来说,最常见的考评方式是（）衡量一个人能否被提升的最好依据是（）组织培训主管人员的内容非常丰富,重点应该放在（）（基本原理基本方法）有计划的提升,主管
- 为了衡量一个主管人员是否具有领导才能方面的潜力,我们需要对其进行（）选聘主管人员的具体条件有（）智力测验
职业测验
适应性测验
品格测验#德才兼备#
”四化”#
管理愿望#
管理能力#
身体素质
- 在选拔主管人员时,重点应放在候选人在实践中的表现出来的（）属于相对考评的主管人员考评方法是（）在主管人员培训中,有计划的提升的目的在于（）进行公开竞争的前提是（）美国管理学家卡茨提出,主管人员的管理能力
- 适合于评价任何一种职位的方法是（）在选拔主管人员时,重点应放在候选人在实践中的表现出来的（）对主管人员业务知识培训的重点是（）适合于评价任何一种职位,最有创见和最有前途的主管人员评价方法为（）衡量一个人
- 适合于评价任何一种职位,最有创见和最有前途的主管人员评价方法为（）在副职上培训的一个主要缺点是（）在考评方法中,（）方法经常与目标管理相结合对主管人员绩效考评是观察主管人员是否（）选聘主管人员的具体条件
- 对主管人员业务知识培训的重点是（）在主管人员培训中,有计划的提升的目的在于（）评价主管人员职位的最常用方法是（）（）是用图形的方式表示组织各机构、岗位、上下左右相互关系在组织的所有人员中,最重要的是（）
- 以一个主管人员的要求来考评主管人员的最合适标准,是管理的（）为了获得合适的主管人员来充实组织的职位,就必须进行选聘.选聘的基本条件主要包括（）基本职能
基本要求
基本原理#
基本任务德才兼备#
具有管理能力及
- 日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的（）内容对主管人员绩效考评是观察主管人员是否（）考评的要求是（）政治思想教育#
业务知识教育
管理能力教育
理论培
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