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- 国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的评价职位的方法是()职务系数法
时距判定法#
比较法
分值定级法
- 组织培训主管人员的内容非常丰富,重点应该放在()(基本原理基本方法)有计划的提升,上级主管人员(),受训者本人()。从内部提拔主管人员的缺点是()政治思想教育上
业务知识上#
管理基本知识上
管理能力上知道
- 对主管人员业务知识培训的重点是()属于相对考评的主管人员考评方法是()考评主管人员的最好方法是()材料科学
法律知识
电子计算机技术
管理学的基本原理和方法#对比法#
比较法
考试法
成绩记录法群众考评
个人
- 按主管人员的标准进行考评最好的方法是()群众考评所指的”群众”可以是()从内部提拔主管人员的缺点是()用管理的基本原理作标准
用管理职能作标准
用管理的基本概念和基本原理作标准#
用目标完成情况作标准主管人
- 评价主管人员职位的最常用方法是()考评的要求是()对主管人员进行考评时,应注意达到以下要求()时距判定法
职务系数法
比较法#
配比法指标客观#
方法可行#
内容科学
时间适当#
结果反馈#考评指标要抽象客观.
考
- 职务轮换看作是()培训,而提升则可视为()培训.按主管人员的标准进行考评最好的方法是()从内部提拔主管人员的缺点是()纵向,横向
纵向,纵向
横向,纵向#
横向,横向用管理的基本原理作标准
用管理职能作标准
用管
- 属于相对考评的主管人员考评方法是()在组织的所有人员中,最重要的是()选聘主管人员的具体条件有()对比法#
比较法
考试法
成绩记录法技术人员
维修人员
工人
主管人员#德才兼备#
”四化”#
管理愿望#
管理能力#
- 属于相对考评的考评方法是()在考评方法中,()方法经常与目标管理相结合对主管人员进行考评时,应注意达到以下要求()考试法
成绩记录法
对比法#
比较法考试法
成绩记录法#
对比法
自我考评法考评指标要抽象客观.
- 为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行()组织培训主管人员的内容非常丰富,重点应该放在()(基本原理基本方法)考评主管人员的最好方法是()测验
考评#
成绩记录
考试政治思想教育上
业务知识
- 在主管人员培训中,有计划的提升的目的在于()考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否()为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行()考评
职务轮训
重点培养#
选聘当机立断
审
- 一个管理人员在整个管理过程中综合处理问题的能力主要体现在()以一个主管人员的要求来考评主管人员的最合适标准,是管理的()群众考评所指的”群众”可以是()处理组织内部关系
处理组织环境问题
处理组织的发展问
- 在副职上培训的一个主要缺点是()对主管人员绩效考评是观察主管人员是否()有计划的提升,上级主管人员(),受训者本人()。有可能缺乏实际的锻炼#
不利于思想的沟通和交流
与上级主管人员接触过于密切
会受到上级
- 上层人员着重于培养()能力,下层人员着重于培养()能力.在考评方法中,()方法经常与目标管理相结合以一个主管人员的要求来考评主管人员的最合适标准,是管理的()管理、管理
职业、职业
管理、职业#
职业、管理考
- 适合于评价任何一种职位的方法是()日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的()内容对主管人员进行考评时,应注意达到以下要求()比较法
分值定级法
职务系
- 主管人员的工作质量是通过下列哪一项了解的?()上层人员着重于培养()能力,下层人员着重于培养()能力.考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否()用人
选人
评人#
育人管理、管理
职业、职
- 不论是内部提升,还是外部招聘,都就遵循人员配备工作中的()原理按主管人员的标准进行考评时,最好的方法是()一个人才在组织内的生命周期,可以分以下几个阶段,即()B制定合理的目标
按计划完成目标
用最短的时间完
- 属于相对考评的主管人员考评方法是()组织培训主管人员的内容非常丰富,重点应该放在()(基本原理基本方法)对主管人员进行考评,对于选拔和培训人才具有重要的参考作用,经常采用的方式和方法有()对比法#
比较法
- 职务轮换看作是()培训,而提升则可视为()培训.为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行()纵向,横向
纵向,纵向
横向,纵向#
横向,横向测验
考评#
成绩记录
考试
- 在选拔主管人员时,重点应放在候选人在实践中的表现出来的()主管人员的工作质量是通过下列哪一项了解的?()在副职上培训的一个主要缺点是()个人素质
知识结构
管理能力#
工作热情用人
选人
评人#
育人有可能缺
- 在选拔主管人员时不仅要看他有无能力,成就如何,更重要的是看他有无更高一级工作的()为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行()对主管人员进行培训时,可供选择的方法主要有()素质
知识结构
文凭
- 上层人员着重于培养()能力,下层人员着重于培养()能力.进行公开竞争的前提是()群众考评所指的”群众”可以是()管理、管理
职业、职业
管理、职业#
职业、管理职务要求明确
责权利一致
人才流动#
民主管理主管人
- 主管人员选拔首先要看他()在主管人员培训中,有计划的提升的目的在于()一个管理人员在整个管理过程中综合处理问题的能力主要体现在()有无管理愿望#
有无管理能力
人际关系如何
管理水平如何考评
职务轮训
重点
- ()是用图形的方式表示组织各机构、岗位、上下左右相互关系上层人员着重于培养()能力,下层人员着重于培养()能力.为了获得合适的主管人员来充实组织的职位,就必须进行选聘.选聘的基本条件主要包括()职位说明书
- 适合于评价任何一种职位的方法是()在副职上培训的一个主要缺点是()评价主管人员职位的最常用方法是()比较法
分值定级法
职务系数法
时距判定法#有可能缺乏实际的锻炼#
不利于思想的沟通和交流
与上级主管人员
- 日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的()内容在组织的所有人员中,最重要的是()对主管人员进行考评,对于选拔和培训人才具有重要的参考作用,经常采用的方
- 为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行()美国管理学家卡茨提出,主管人员的管理能力可以分为各种技能,对于任何一个管理层次来说,他们毫无例外地需要非常熟练地把握()选聘主管人员的具体条件有(
- 衡量领导才能方面的潜力的测验,一般是指()主管人员选拔首先要看他()对主管人员进行考评时,应注意达到以下要求()职业测验
适应性测验
品格测验#
智力测验有无管理愿望#
有无管理能力
人际关系如何
管理水平如何
- 属于相对考评的考评方法是()对主管人员进行培训时,可供选择的方法主要有()对主管人员进行考评,对于选拔和培训人才具有重要的参考作用,经常采用的方式和方法有()考试法
成绩记录法
对比法#
比较法理论培训#
职
- 对主管人员来说,最常见的考评方式是()日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的()内容考评主管人员的最好方法是()自我考评
群众考评
上级考评#
笔试政治
- 日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的()内容对主管人员绩效考评是观察主管人员是否()考评的要求是()政治思想教育#
业务知识教育
管理能力教育
理论培
- 评价主管人员职位的最常用方法是()按主管人员的标准进行考评时,最好的方法是()以一个主管人员的要求来考评主管人员的最合适标准,是管理的()时距判定法
职务系数法
比较法#
配比法制定合理的目标
按计划完成目
- 选聘主管人员的基本条件是()不论是内部提升,还是外部招聘,都就遵循人员配备工作中的()原理考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否()社交能力和学历
工作经验和年龄
个人目标和个人兴趣
管
- 主管人员选拔首先要看他()为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行()按主管人员的标准进行考评时,最好的方法是()有无管理愿望#
有无管理能力
人际关系如何
管理水平如何测验
考评#
成绩记录
考