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- 以呼名训练为重点的失语症是（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于（）辅助吞咽动作中,"每次进食吞咽后,应反复作几次空吞咽,使食块全部咽下,然后再进食"属于（）运动性失语
感觉性失语
命名性失语#
经皮
- 应设计在成功率为（）通过反复的语言刺激,这种语言训练方法属于（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka’"属于（）反复发"a-a-a"音主要是训练（）下列哪一项属于构音器官训练前准备（）吞咽障碍患者,易于吞咽的是
- 命名性失语训练重点是（）吞咽障碍间接训练方法中,"屏住呼吸使声门闭锁、声门气压加大、吞咽时食丸不易进入气管"的原理属于（）呼名训练#
阅读理解训练
听理解训练
构音器官运动功能训练
非语言交流手段的训练冷刺激
- 以呼名训练为重点的失语症是（）失语症恢复的高峰期是（）一口量即摄食时,最适于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量约为（）运动性失语
感觉性失语
命名性失语#
经皮质感觉性失语
经皮质运动性失语1～3个月
1～6个
- 以呼名训练为重点的失语症是（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于（）构音障碍训练不包括（）下列哪一项属于构音器官训练前准备（）下颌关节被动上抬、下拉的运动训练（）运动性失语
感觉性失语
命名性
- 易于吞咽的是（）患者,68岁,表现为饮水呛咳,构音障碍,头颅MRI示脑干多发性梗死,该患者进行吞咽动作训练应采用（）下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作,可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为
- 一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）以呼名训练为重点的失语症是（）构音障碍训练不包括（）下列不属于间接训练的是（）吞咽障碍间接训练方法中,"患者深吸气,两手在胸前对掌,用力推压,闭唇、憋气5秒钟"属于
- 应设计在成功率为（）通过反复的语言刺激,引出患者的相应反应,会厌上凹变得狭小,残留食物可被挤出,便可除去残留食物"属于（）下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作,"让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,"由鼻腔
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