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  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库备考模拟试题231

    应（）构音障碍患者的发音训练中,"当颈部后屈,反复进行几次形似点头的动作,68岁,该患者进行吞咽动作训练应采用（）构音障碍的训练重点应放在（）吞咽障碍间接训练方法中,两手在胸前对掌,用力推压,闭唇、憋气5秒钟"属

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库每日一练在线模考(08月20日)

    一般来说,失语症训练中选择的课题,应设计在成功率为（）关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）完全性失语的训练重点应放在（）双唇夹住吸管或压舌板,逐渐延长保持时间（）由鼻深吸气,鼓腮维持数秒,然后呼出（）40%

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库试题多选解析(08.20)

    构音障碍患者的发音训练中,"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）下颌关节被动上抬、下拉的运动训练（）A.无意义音节组合训练B.有意义音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组合训练E.构音点相同

  • 言语治疗题库2022历年考试试题试卷(2W)

    关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）构音障碍的训练重点应放在（）吞咽障碍间接训练方法中,"用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的皮肤,可引起下颌的上下运动和舌部的前后运动,继而引发吞咽"属于（）间接训练一般

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库试题试卷(8U)

    失语症恢复的高峰期是（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于（）吞咽障碍间接训练方法中,"让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,患者紧闭口唇进行对抗,尽量不使纽扣脱出"属于（）1～3个月 1～6个月

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库终极模考试题217

    "当颈部后屈,反复进行几次形似点头的动作,同时做空吞咽动作,便可除去残留食物"属于（）关于吞咽障碍的摄食训练,"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣"属于（）吞咽障碍间接训练方法中,继而引发吞咽"属于（）辅

  • 言语治疗题库2022加血提分每日一练(08月06日)

    对失语症患者训练叙述不正确的是（）反复发"a-a-a"音主要是训练（）吞咽障碍间接训练方法中,"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）辅助吞咽动作中,"当颈部后屈,会厌上凹变得狭小,残留食物可被挤出,

  • 2022言语治疗题库冲刺密卷答案+解析(08.06)

    对失语症患者训练叙述不正确的是（）摄食训练（直接训练）时容易吞咽的食物特征不包括（）长时间训练比短时间多频率训练的效果要差 短时间多频率训练比长时间训练的效果要好 多数失语症患者具有交流的智能而无交流的

  • 言语治疗题库2022专业知识每日一练(07月15日)

    构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）下列哪一项属于构音器官训练前准备（）关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）下颌关节被动上抬、下拉的运动训练（）吞咽障碍间接训练方法中,"如患者流涎过多,可对患侧

  • 言语治疗题库2022考试试题下载(6S)

    构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka’"属于（）吞咽障碍间接训练方法中,"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）舌尖沿上下齿龈做环形运动（）无意义音节组合训练 有意义音节组合训练 句子水平的组

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库模拟考试题免费下载195

    "如‘ba-ma-pa’"属于（）构音障碍患者的发音训练中,“如‘ha-hu’、‘mi-ki’”属于（）构音障碍患者的发音训练中,最适于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量约为（）指导患者以较常人缓慢的速度进行摄食、咀嚼和吞咽。一

  • 2022言语治疗题库冲刺密卷单选题答案(07.15)

    了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）吞咽障碍间接训练方法中,"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）听觉理解能力 复述能力 命名能力# 阅读能力 写字能力冷刺激 口唇闭锁练习 声带内收训

  • 2022言语治疗题库冲刺密卷单选题答案(07.02)

    构音障碍患者的发音训练中,“如‘ha-hu’、‘mi-ki’”属于（）命名性失语训练重点是（）无意义音节组合训练# 有意义音节组合训练 句子水平的组合训练 构音点不同音的组合训练 构音点相同音的组合训练呼名训练# 阅读理解训

  • 2022言语治疗题库考试考试试题试卷(3R)

    患者,男性,68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在（）双唇夹住吸管或压舌板,逐渐延长保持时间（）吞咽障碍间接训练方法中,"由鼻腔深吸一口气,然后屏住气进行空吞咽,吞咽后立即咳嗽"属于（）A.冷

  • 康复医学治疗技术(主管技师)题库2022言语治疗题库模拟考试库182

    "如患者流涎过多,10分钟/次,治疗师牵拉系线,尽量不使纽扣脱出"属于（）吞咽障碍间接训练方法中,"屏住呼吸使声门闭锁、声门气压加大、吞咽时食丸不易进入气管"的原理属于（）辅助吞咽动作中,"每次进食吞咽后,应反复作

  • 2022言语治疗题库专业每日一练(07月02日)

    构音障碍训练不包括（）下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作,可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为（）下颌关节被动上抬、下拉的运动训练（）辅助吞咽动作中,"每次进食吞咽后,应反复作几次空

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库备考模拟试题164

    失语症训练中,患者出现错误反应时,男性,该患者训练重点应放在（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka’"属于（）构音障碍患者的发音训练中,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于（）构音障碍患者的构音

  • 言语治疗题库2022历年考试试题及答案(5P)

    一般来说,失语症训练中选择的课题,应设计在成功率为（）构音障碍患者的发音训练中,“如‘ha-hu’、‘mi-ki’”属于（）吞咽障碍间接训练方法中,"用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的皮肤,可引起下颌的上下运动和舌部的前后

  • 2022言语治疗题库冲刺密卷答疑(06.14)

    对失语症患者训练叙述不正确的是（）关于吞咽障碍的摄食训练,下列说法不正确的是（）长时间训练比短时间多频率训练的效果要差 短时间多频率训练比长时间训练的效果要好 多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力

  • 言语治疗题库2022每日一练强化练习(06月14日)

    一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）对失语症患者训练叙述不正确的是（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka’"属于（）关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）吞咽障碍间接训练方法中,"可用于口中含有

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库冲刺密卷共用题干题正确答案(06.10)

    一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于（）自主训练 个人训练# 小组训练 家庭训练 治疗师训练无意义音节组合训练 有意义音节组合训练 句子水平的组合训练 构音点

  • 2022言语治疗题库备考模拟试题160

    一般来说,"如‘ba-ma-pa’"属于（）构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）下列哪一项属于构音器官训练前准备（）关于吞咽障碍的摄食训练,下列说法不正确的是（）吞咽障碍间接训练方法中,"每次进食吞咽后,使食块

  • 康复医学治疗技术(主管技师)题库2022言语治疗题库考试考试试题(1P)

    构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于（）构音障碍训练不包括（）摄食训练（直接训练）时容易吞咽的食物特征不包括（）无意义音节组合训练 有意义音节组合训练 句子水平的组合训练 构音点不同音的组合训练

  • 2022言语治疗题库精编在线题库(06月10日)

    一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）以呼名训练为重点的失语症是（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于（）关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库往年考试试卷(0P)

    下列哪一项属于构音器官训练前准备（）下列不属于间接训练的是（）吞咽障碍间接训练方法中,"患者深吸气,两手在胸前对掌,用力推压,闭唇、憋气5秒钟"属于（）松弛训练# 呼吸训练 舌运动训练 口唇运动训练 下颌运动功能

  • 言语治疗题库2022每日一练在线模考(06月09日)

    一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）构音障碍训练不包括（）一口量即摄食时,最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）舌尖沿上下齿龈做环形运动（）自主训练

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库试题讲解(06.09)

    吞咽障碍间接训练方法中,"如患者流涎过多,可对患侧颈部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分钟/次,至皮肤稍发红"属于（）辅助吞咽动作中,"每次进食吞咽后,应反复作几次空吞咽,使食块全部咽下,然后再进食"属于（）A.冷刺激B.口

  • 言语治疗题库2022终极模考试题159

    失语症恢复的高峰期是（）对失语症患者训练叙述不正确的是（）失语症PACE技术训练方法错误的是（）了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）构音障碍患者的发音训练不包括（）下列不属于间接训练的是（）一口

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库考试考试试题(8O)

    构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）指导患者以较常人缓慢的速度进行摄食、咀嚼和吞咽。一般每餐进食的时间控制在（）由鼻深吸气,鼓腮维持数秒,然后呼出（）呼吸训练 舌运动功能训练 发音训练# 下颌运动功能

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库每日一练精选(06月07日)

    构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于（）反复发"a-a-a"音主要是训练（）吞咽障碍患者,易于吞咽的是（）摄食

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库模拟试题157

    以呼名训练为重点的失语症是（）失语症恢复的高峰期是（）失语症PACE技术训练方法错误的是（）患者,男性,"如‘ba-ma-pa’"属于（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,易于吞咽的是（）由鼻深吸气,鼓腮维持数

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库冲刺密卷案例分析题正确答案(06.07)

    构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka’"属于（）关于吞咽障碍的摄食训练,下列说法不正确的是（）无意义音节组合训练 有意义音节组合训练 句子水平的组合训练 构音点不同音的组合训练# 构音点相同音的组合训练严禁

  • 2022言语治疗题库提分加血每日一练(05月22日)

    一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于（）构音障碍训练不包括（

  • 康复医学治疗技术(主管技师)题库2022言语治疗题库历年考试试题试卷(2N)

    下列哪一项属于构音器官训练前准备（）指导患者以较常人缓慢的速度进行摄食、咀嚼和吞咽。一般每餐进食的时间控制在（）关于吞咽障碍的摄食训练,下列说法不正确的是（）松弛训练# 呼吸训练 舌运动训练 口唇运动训练

  • 2022言语治疗题库模拟考试题免费下载141

    失语症恢复的高峰期是（）构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka’"属于（）构音障碍训练不包括（）辅助吞咽动作中,"当颈部后屈,残留食物可被挤出,同时做空吞咽动作,表现为饮水呛咳,该患者进行吞咽动作训练应采用（

  • 2022言语治疗题库冲刺密卷解释(05.22)

    以呼名训练为重点的失语症是（）构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）运动性失语 感觉性失语 命名性失语# 经皮质感觉性失语 经皮质运动性失语呼吸训练 舌运动功能训练 发音训练# 下颌运动功能训练 鼻咽腔闭锁

  • 康复医学治疗技术(主管技师)题库2022言语治疗题库模拟考试库140

    一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（）失语症PACE技术训练方法错误的是（）反复发"a-a-a"音主要是训练（）构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）吞咽障碍间接训练方法中,"可用于口中含有食物却不能产生

  • 2022言语治疗题库历年考试试题汇总(1N)

    了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）构音障碍患者的发音训练不包括（）指导患者以较常人缓慢的速度进行摄食、咀嚼和吞咽。一般每餐进食的时间控制在（）听觉理解能力 复述能力 命名能力# 阅读能力 写字

  • 2022言语治疗题库易错易混每日一练(05月21日)

    "当颈部后屈,会厌上凹变得狭小,残留食物可被挤出,反复进行几次形似点头的动作,同时做空吞咽动作,便可除去残留食物"属于（）摄食训练（直接训练）时容易吞咽的食物特征不包括（）吞咽障碍间接训练方法中,然后屏住气进

  • 2022康复医学治疗技术(主管技师)题库言语治疗题库试题剖析(05.21)

    构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka’"属于（）关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）无意义音节组合训练 有意义音节组合训练 句子水平的组合训练 构音点不同音的组合训练# 构音点相同音的组合训练间接训练一般
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