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对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的
语言直观可以最大限度地摆脱（）条件的限制，是最为便利和最为经
（）指教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生所学的知识牢
（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。
在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接
“强调音乐是动的艺术，主张体态律动，并以游戏作为教学的主要方
音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。
德国早期学校音乐教育的内容主要是（）。
语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述
日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。
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奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精
达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。
一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐是（）教学法的核心
语言直观可以最大限度地摆脱（）条件的限制，是最为便利和最为经
我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则
语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述
一般地说，直观的具体手段有（）。
在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接
（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。
（）指教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生所学的知识牢
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