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音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发
（）体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯
音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的
不属于教学反思的特征（）。
（）不属于反思的作用。
不属于反思目的的是（）。
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（）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验
（）是教师自我成长的一条经济有效的途径。
“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，
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“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，
（）体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯
音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发
（）是教师自我成长的一条经济有效的途径。
不属于反思目的的是（）。
从定义来看，下列哪一项不属于教学反思的基本特征？（）
音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的
（）不属于反思的作用。
不属于教学反思的特征（）。
（）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验
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