查看所有试题
- ()又称为"泰勒模式",是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。A．行为目标评价模式#
B．CIPP评价模式
C．目的游离评价模式
D．外观评价模式目标评价模式首先由被称为"评价之父"的美国课程评价专家泰勒提出,所以又称为"泰
- ()为人体必需的微量元素之一,是许多种酶的组成成分,与蛋白质的合成、激素的代谢、免疫功能的成熟等有着十分密切的关系。应对地震的不当方法是()。A．钙
B．铁
C．锌#
D．碘A．对幼儿进行防震技能的训练,组织演习
B．
- 创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是()。教育与政治经济制度是()的关系。A．张雪门#
B．陶行知
C．陈鹤琴
D．蔡元培A．各自独立
B．支配与被支配
C．相互制约#
D．约束与被约束1929年,张雪门主持北平香山慈幼院的
- 根据评价的范围,教育评价可分为三类,下列不属于这种分类方式的是()。某师范学校的声乐考试标准之一是：吐字清晰、饱满,声音位置统一,气息控制自然。只要达到这个标准就合格。这种评价属于（）。A．宏观评价
B．相对
- 在幼儿园环境创设中,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了()原则。下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是（）。A．经济性
B．参与性
C．开放性#
D．多样性图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置
图书
- ()是被《未成年人保护法》所严令禁止的,是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。A．自然后果的惩罚
B．剥夺性惩罚
C．社会性惩罚
D．生理性惩罚#生理性惩罚实际上就是体罚,即通过对儿童身体的野蛮、粗暴的管制
- 下面哪个不是教学反思的方法?()A．交流讨论
B．行动研究
C．详细描述
D．自我认定#教育反思的方法包括反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。
- 幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人,中班（4至5周岁）30人,大班（5周岁至6或7周岁）35人,混合班（）人。幼儿教师晨间接待幼儿入园工作重点是（）。35
30#
40
25提醒幼儿尽早进入学习状态
与家长交流,沟通
- ()是教师与全体幼儿的直接联系方式,并主要由教师选择活动的内容、手段和方法,布置相应的教育环境。幼儿绘画发展的涂鸦阶段大约在（）。A．小组教育活动
B．集体教育活动#
C．自选教育活动
D．个别教育活动1～1.5岁
1
- 为幼儿提供的食物要比成人的细软些,这主要是因为幼儿（）。乳牙未全部萌出
消化能力弱#
吸收能力较强
胃的容量较小幼儿的乳牙2岁半前就可出齐,为幼儿提供的食物细软是因为其消化能力较弱。
- 下列属于非正式评价的是()。()是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。A．测验
B．问卷
C．布置作业
D．谈话#A．诊断性评价#
B．形成性评价
- 尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程,这是哪种教师介入游戏的方式?()A．尊重儿童独立性
B．保护儿童积极性
C．尊重儿童人格#
D．尊重儿童权利A．平行游戏
B．合作
- 儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法,教师协助他们完成的绘画形式是（）。装饰画
意愿画#
临摹画
命题画意愿画是指由儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法,教师协助他们完成的绘画。
- 教育的构成要素包括()。A．教师、学生、教育内容
B．教师、校长、教育影响
C．教育者、家长、教育影响
D．教育者、受教育者、教育影响#教育包括三个方面的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。
- 教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出()。()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较,或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。A．上升趋势#
B．下降趋势
C．先升后降趋势
D．先降后升趋势A．
- 围绕一个或几个问题进行回答,直到了解问题为止的谈话法是()。A．选择答案的谈话
B．自由回答的谈话#
C．直接回答的谈话
D．自然谈话法自由回答的谈话即围绕一个或几个问题进行回答,直到了解问题为止。教师对幼儿的态
- “白板说”是由下列哪个教育家提出的？（）华生
杜威
布鲁纳
洛克#本题的目的是考查考生对外铄论的代表人物之一洛克的观点的认识,"白板说"是英国教育家洛克的观点,反映了他的环境决定论的观点。故本题的正确答案是D。
- 幼儿2岁前思维最主要的特点是()。A．系统性
B．具体形象性
C．自我中心性
D．直观行动性#幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维,他们的思维离不开对事物的直接感知,并依赖于自身的行动,
- 交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。A．语言
B．竞争#
C．动作技能
D．表演交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和竞争游戏。
- 儿童心理发展潜能的主要标志是（）。最近发展区#
关键期
遗传素养
敏感期最近发展区是儿童心理发展潜能的主要标志,也是儿童可以接受教育程度的重要标志。
- 一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现,这是个性的（）。整体性
独特性
稳定性#
社会性个性的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间和空间的一致性。一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很
- 下列有关表演游戏的说法,正确的是（）。是幼儿按照自己所熟悉的经验,以周围真实生活为游戏内容的来源
以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源#
是在教师的组织下,严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的
游戏是以
- 美工区的地点选择最好是靠近()。根据室外布置的安全性原则要求,下面（）说法是不正确的。A．门口
B．操场
C．水池#
D．建构区购买质量好的设备,加强检修
场地中各项设备间的距离不能太近,发生意外
幼儿年纪小、理解
- 缺碘会引发（）。甲亢
甲状腺癌
克汀病#
精神病碘是合成甲状腺激素的主要原料,缺碘会引发"克汀病"（呆小症）：智力低下,听力下降,出现语言障碍、生长障碍等。但碘元素摄入过多也可能导致甲亢、甲状腺癌等,特别是沿海
- 某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间,下午离所时说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）。根据日夜和季节变化来对时间定向
依靠生理变化产生对时间的条件反射
能够
- ()的对象是活动进程中某一阶段的情况,目的是了解活动达到目标的程度和未达要求的原因,以便克服不足或修订后续活动方案,一般不参与对活动效果的评定。A．诊断性评价
B．形成性评价#
C．总结性评价
D．绝对评价本题是
- 关于自然角的说法,正确的是()。（）最大的优点是激发幼儿操作的主动性,独立探索并获得成功体验。A．儿童要分班、分组地轮流进行活动
B．儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C．自然角中只能进行随机的科学活动,
- 信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变,其中之一就是由课程教材的忠实执行者转变为()。皮亚杰认为,在儿童心理发展中起决定作用的是（）。A．课程教材的变通使用者
B．课程教材的参与者
C．课程教材的开发者
D．课
- 规则性游戏一般是()以后发展起来的。幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响,下列描述错误的是()。A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁#
D．1～3岁A．游戏激发了幼儿的发散性思维
B．游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围#
C．游
- 儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。A．感觉机能性游戏#
B．象征性游戏
C．结构游戏
D．规则性游戏感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式,其动因来自感觉器官所获
- ()是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物,如玩具、材料等的直接支配。A．随意性
B．为游戏而游戏#
C．目的明确
D．游戏时间长A．小班#
B．中班
C．大班
- 在讲述活动中,幼儿要学习的讲述是一种()。A．对话语言
B．独白语言#
C．表情语言
D．独自语言讲述时,运用的是比较连贯的独自语言,要求语言内容比较丰富,语句结构比较完善,语言比较连贯,内容前后一致。
- 课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。A．效果评价#
B．方法评价
C．手段评价
D．结构评价课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与效果评价三部分。其中,评价课程方案效果一般是
- 儿童最早能够辨别的图形是（）。圆形#
正方形
三角形
长方形幼儿对不同几何图形的辨别有程度上的差异,由易到难的顺序是：圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→五边形→梯形→菱形。
- 语言能力是在()的过程中发展起来的。（）最大的优点是激发幼儿操作的主动性,独立探索并获得成功体验。A．一日生活
B．交往
C．活动
D．运用#图式预知法
范例教学法
丰富联想法
启发探索法#语言能力是在运用的过程中
- 会选择和利用建筑材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是在（）。小班
中班#
大班
学前班这是幼儿园中班结构游戏的特点。
- 现代儿童观认为()。发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是（）。A．儿童是家族繁衍的工具
B．儿童是父母的私有财产
C．儿童享有生存权、发展权、教育权#
D．儿童是国家的财富中国学前
- 在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。角色游戏的支柱是()。A．创造#
B．合作
C．模仿
D．交往A．规则
B．方法
C．想象活动#
D．指导幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主
- 在外观评价模式中,评价活动主要由描述和()两方面构成。A．想象
B．判断#
C．论述
D．操作在外观评价模式中,评价活动主要由描述和判断两方面构成。判断是指将实际获得的结果与某种标准相比较,并对比较的结果做出判断
- 在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。A．创造#
B．合作
C．模仿
D．交往幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以创造为主。
川公网安备 51012202001360号