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- 拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发,认为精神压力是人与环境之间的特殊关系,它取决于人对（）其负荷的危机及其完好状态的评估。加重或超出
- 理性情感疗法的开创者是（）国内外遗传生物学因素的研究,可以看出遗传因素在以下哪些疾病中占有一定的地位。（）导致学前儿童出现进食问题,最主要的原因是（）。“系统脱敏法”是由著名精神病学家（）提出的。影响幼儿
- 消退法属（）的具体方法。矫正儿童口吃应从引起口吃的（）因素入手。异物入眼,处理方法是（）。对幼儿影响较大的内分泌腺有（）。行为疗法遗传
心理#
社会#
环境A、用手揉眼
B、翻开眼皮,用湿棉花或干净手帕拭出异物
- 同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。（）正确#
错误
- 幼儿社会化具有能动性、强制性和连续性等特点。（）教学内容的综合性是指健康的基本特征有（）。①整体性②动态性③客观性④主观性⑤调适性⑥活跃性幼儿园健康教育内容的特点有（）。①基础性②实用性③趣味性④安全性⑤生活性
- 在沟通分析中,波纳将人格分为P,A,C三种人格的独立自我状态。其中“A”指的是（）（）是幼儿形成道德认识、道德判断的重要前提和主要内容。成人A、道德观B、理智观C、是非观D、世界观
- 社区学前教育是一种正规化的学前教育。（）正确#
错误
- 儿童的活动可以分为两大类,一类是操作活动,一类是游戏活动。（）1929年（）提出“教育评价”这一概念。正确#
错误泰勒#
蒙台梭利
福禄倍尔
苏霍姆林斯基
- 为现代心理辅导奠定理论基石的是（）。耳濡目染、见贤思齐等描述的都是（）。帕森斯A、发现学习B、接受学习C、观察学习D、态度与社会规范的学习
- 幼儿教师的智能结构由（）和能力结构两部分组成。教育者和受教育者的关系是知识结构A．受教育者是消极被动任教育者摆布的人
教育者起主导作用,受教育者是主体#
C．受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者
D．教
- 发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍,可以分为（）幼儿期如果生长激素分泌不足可发生（）。当幼儿写字、画画、阅读时,柔和的光线应该来自（）。接受性语言障碍和表达性语言障碍A、呆小症
B、克汀
- 1979年,联合国发起了“国际儿童年”。（）下列贫血中不属于造血干、祖细胞异常所致的是（）正确#
错误多发性骨髓瘤引起的贫血
阵发性睡眠性血红蛋白尿
再生障碍性贫血
感染所致贫血
铁粒幼细胞性贫血#人类微小病毒B19
- 对学前儿童进行心理健康评估的两个特点是（）；（）。皮肤由（）所构成。过程复杂,难度较大A、表皮#
B、真皮#
C、皮脂
D、皮下组织#
- 幼儿园家庭教育指导的根本目的是为了（）。在选择幼儿园健康教育内容时,分析各方面内容的内在逻辑关系,使教育内容在时间安排上构成一个有逻辑的序列,这属于幼儿园健康教育中的什么原则（）。规范家长的教育行为整合
- 在幼儿社会化进程中,幼儿向教师、父母等年长者学习的交往模式属于（）规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是（）。前喻文化A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作规程》#
C．《幼儿园工作暂行管
- 我国幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、（）、艺术等五个领域。科学
- 布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳,提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康公式,其中“LS”指的是（）下列属于影响心理健康的心理社会因素的是：（）皮肤由（）所构成。生活方式性别
年龄
家庭环境与早期
- （）的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。卢梭
- 学前儿童家庭心理健康教育的特点是：以自然情感为基础,具有随机性、随意性和（）。（）指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题,有意无意地使辅导重心偏移。皮肤具有（）等功能。制定生活制度的原则（）将人的需要
- 行为疗法包括一系列的治疗方法,如（）；（）；（）；（）；（）；（）；（）；（）；（）等。不喜欢说话,不易与陌生人接触,不以语言来明显地表示好感,受到表扬没有明显的表示,稍加批评,就很难过,且持续时间较长,这是
- 学前特殊儿童家长的总体心理需求有：（）、大量的资料、可行的训练。（）作为一门学科,研究维护与保持人的心理健康的规律,提供了解决人的心理健康方面的观点。幼儿心理卫生的原则包括哪几点（）。有忠实的倾听者心理
- 完整治疗法认为心理问题产生有五个方面：（）；（）；（）；（）；（）。古代西方关于心理卫生的主要观点有（）虚假层、恐惧层、困惑层、觉察层、爆发层强调生理、遗传因素对心理健康的影响#
重视身心和谐
重视生物
- 在社会性发展过程中,幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（）。关于卢梭教育思想的描述,不正确的是幼儿心理健康的前提是（）。《幼儿园教育纲要（试行草案）》的颁布时间为（
- 皮亚杰认为,对学前儿童进行心理辅导的关键是（）。联合国世界卫生组织宪章中指出（）的健全状态,而不只是没有疾病。儿童认知的发展A、没有疾病
B、身体#
C、心理#
D、社会适应#
- 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（）。A．社会性
B．全面性#
C．发展性
D．灵活性
- 生活脚本分为三种类型：赢家、输家和（）。行为转变法主要代表人物有（）。幼儿晶状体的弹性（）调节力较（）,所以能看清较近的物体。非输非赢家巴甫洛夫#
华生#
斯金纳#
沃尔帕#
艾森克#A、大#
B、小
C、强#
D、弱
- 困扰儿童的四种类型是：主动建设型、被动建设型、（）和（）。皮肤具有（）等功能。幼儿发育迟缓所引起的行为问题,称为（）。主动破坏型；被动破坏型A、保护#
B、调节体温#
C、感受刺激#
D、排除废物#A、恐惧症
B、
- 认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。A．福禄培尔
B．蒙台梭利#
C．皮亚杰
D．马斯洛
- 卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了自我探索、（）和自我行动三个阶段。一般来说,5~6岁的儿童每天应有的睡眠时间为（）。幼儿园可按不同年龄分班,小班（）岁,中班（）岁,大班（）岁。自我了解7~8小时
9~10小时
11~1
- 儿童按照故事的内容分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。A．角色游戏
B．结构游戏
C．智力游戏
D．表演游戏#
- 弗洛伊德认为动力概念包括三个方面,即（）、压抑和焦虑。问题行为的一般特征是：（）。幼儿身高增长,主要是在（）。本能持久性的困难#
不受普通方法控制的行为#
不理会现实#
客观困难的存在#A、上午
B、下午
C、傍晚
- 教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（）。关于我国托儿所的描述,不正确的是A．教育
B．游戏
C．观察#
D．谈话以集体教育为主#
具有社会福利性
具有保教性
是3岁前儿童的保教机构
- 广义的心理辅导是指一个人向某个（）；（）个体施以影响的活动有心理痛苦、特定的
- 幼儿社会化的内容不包括（）。教师在给幼儿讲故事时,当讲述主人公的行为以后,接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()。每一个学习者在于具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（）。A．心理社会化#
B．道德
- 学前儿童的不良习惯主要有吸吮手指和衣服,（）,拔头发,习惯性阴部摩擦,异食癖等。游戏治疗在实质上可以分为（）。对于强迫症儿童来说,以下（）是用于降低焦虑的方法。儿突然失去知觉,头向后仰,眼球固定、上转或斜视
- 国外研究表明,3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习,那么他们在拼七巧板时,就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷,这表明（）。3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏?A．音乐教育决定儿童的智力发展水平
B．儿童
- 精神动力学理论的创始人是（）弗洛伊德
- 把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（）。A．成熟社会化理论#
B．认知发展理论
C．教育训练理论
D．统一论
- 先天素质是遗传基因和胎儿发育过程中（）之间复杂相互作用的结果。环境因素
- 首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是（）。实现保教合一的前提是()。评价者按照一定的指标,对自己的健康教育工作作出的价值判断属于（）。A．《国际儿童权利宣言》
B．《日内瓦儿童权
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