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- 世界上第一所幼儿园的创立者是（）。社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。教育家（）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。夸美纽斯
洛克
福禄倍尔#
卢梭幼儿身心发展特征和规律#
教育机构
政府
父
- 某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。随意开除学生侵犯了学生的（）正确#
错误夸美纽斯
裴斯泰洛齐#
洛克
福禄倍尔受教育权#
- 幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容。贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观,其作者是（）。正确#
错误社会即学校
生活即教育
从做中学#
教、学
- 幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则影响幼儿的全面发展。在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值
- 幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。我国幼儿教育机构的主体部分是（）在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）正确#
错误社区活动中心
游戏小组
亲子班
幼儿园#机
- 一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合,处处渗透教育,在各个环节注意幼儿身体的养护,使之成为一个有机的整体。我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。（）是人类特有的社
- 幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动,包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值,通过合理组织、科学安排,使其成为一个有机的整体,在自然的生活中,让幼儿身
- 独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。正确#
错误
- 幼儿园教育的任务是（）。从（）看,企业价值观由职工个人价值观,群体价值观和企业整体价值观这三个层次构成。为儿童将来的职业做准备
培养儿童成为专家
培养特长儿童
培养完整儿童#纵向方面看#
横向层面看
行为科学
- 社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。教育家（）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。幼儿身心发展特征和规律#
教育机构
政府
父母杜威
皮亚杰
夸美纽斯
福禄倍尔#教育目标需要考虑个体的发展规律
- 保育员应具备心理素质与（）。1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验,创办乡农学校的是（）。20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有（）。合作精神
爱心
专业素质#
丰富的知识陶行矢
晏
- 活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指（）。发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是（）。幼儿教师从教师系列中分化出来,源自何时（）。教师设
- 幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。经济发展水平#
社会政治制度
社会文化水平
环境因素经济发展状况制约教育的发展。
- ()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验,创办乡农学校的是（）。A．学前教育目标#
B．学前教育手段
C．学前教育启蒙
D．学前教育内容陶行矢
晏阳初
叶圣陶
梁漱溟#A．教育目的
- 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是（）。幼儿教师从教师系列中分化出来,源自何时（）。中国学前教育研究会
日本幼儿教育协会
美国幼儿教育协会#
英国幼儿教育协会福禄倍尔创设幼儿
- 引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动
- 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则,争取家长的理解、(支持)和(主动参与),并积极支持、帮助家长提高教育能力。我国幼儿教育机构的主体部分是（）联合国大会通过的《儿童权利公约》所
- 社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。（）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”被誉为“幼
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动
- （）是我国学前教育所特有的一条原则。独立自主性原则
发展适宜性原则
保教结合原则#
综合性原则保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。
- 学前教育学的研究对象是（）学前教育中的现象和问题#
幼儿学习中的现象和问题
幼儿教师的教学行为和问题
幼儿发展中的行为和问题
- 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了（）教育原则。我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（）。启蒙性
发展适宜性
活动性
综合性#1995年1月1日
1996年7月1日
1994年1月1日#
- 幼儿园应为幼儿提供（健康）,（丰富）的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自
- 幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的（心理健康）。“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自（）。活动性原则源自于（）的“做中学”。（）是幼儿园
- 活动性原则源自于（）的“做中学”。幼儿教师从教师系列中分化出来,源自何时（）。学前教育学的研究对象是（）随意开除学生侵犯了学生的（）皮亚杰
夸美纽斯
福禄倍尔
杜威#福禄倍尔创设幼儿园后#
现代家庭教育的兴起
- （）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。学前教育目标#
学前教育手段
学前教育启蒙
学前教育内容教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
- 我国幼儿教育机构的主体部分是（）社区活动中心
游戏小组
亲子班
幼儿园#
- 保育员应具备心理素质与（）。合作精神
爱心
专业素质#
丰富的知识现代社会对保育员提出了更高的要求。
- 贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。社会即学校
生活即教育
从做中学#
教、学、做合一杜威提出从做中学的教育思想。
- 幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动,有（自信心）；乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的（责任
- 社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。世界上第一所幼儿园的创立者是（）。学前教育的实质就是（）。我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之
- 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点）,注重（综合性）、（趣味性）,寓教育于（生活）、（游戏）之中。幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了（）教育
- 幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流,体验（语言交流）的乐趣。教育家（）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。我国幼儿园是对
- 教育活动的（组织）与（实施）过程,是教师创造性地开展工作的过程。我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。正确#
错误6
2
3#
4幼儿园是对3～6岁幼儿进行的教育。
- 环境是重要的教育资源,应通过环境的（创设）和（利用）,有效地促进幼儿的发展。贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观,其作者是（）。我国幼儿教师资格制度从何时
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视（教育实践）,发现、（分析）、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。幼儿园一词是（）诞生的。尿道下裂的主要原因是由于（）
- 管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。正确#
错误
- 幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利,尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点,以（游戏）为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。正确#
错误
- 健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。幼儿园一词是（）诞生的。正确#
错误A．学前教育目标#
B．学前教育
- 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的
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